大班体育教案《足球》反思-k8凯发天生赢家一触即发

大班体育教案《足球》反思

大班体育教案《足球》反思

1、大班体育教案《足球》反思

  设计意图:

  足球是幼儿喜爱的一种体育器械。《3~6岁儿童学习与发展指南》中也提出要鼓励幼儿进行跑跳、球类等体育游戏,发展幼儿动作的协调性和灵活性。大班幼儿大肌肉动作、肢体的协调性已经得到了较好的发展。通过足球游戏,幼儿“踢”、“跑”等动作技能得到发展。“脚内侧运球”和“脚内侧踢球”是足球活动里面的一个基本动作,也是提高幼儿控球能力的一个基本要素。本次活动建立在幼儿已有的动作技能发展的基础上,让幼儿通过做有关于足球的游戏来提高幼儿对足球运动的兴趣,感受足球运动带来的快乐,并参与到足球运动中,让幼儿在奔跑、运球等动作过程中体验足球游戏的乐趣,愉悦身心,增强体质,爱上足球运动。

  活动目标:

  1.复习脚内侧运球,初步尝试脚内侧踢球的基本动作。

  2.在游戏中发展身体的灵活性及协调性。

  3.能够主动参与足球活动,体验团队合作的乐趣。

  4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  5.增强合作精神,提高竞争意识。

  活动重点:练习脚内侧踢球的基本动作。

  活动难点:踢球时脚的灵活性及协调性。

  活动准备:球门2、标志桶4、音乐、足球15个

  活动过程:

  准备部分:

  师幼问好,检查人数、服装。

  热身:跑步(3圈)---徒手操(从头到脚,主要下肢)

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  开始部分:

  1.通过游戏《赶小猪》,巩固脚内侧运球的方法,并初步尝试内侧踢球的方法。

  (1)回忆脚内侧踢球要领,幼儿自主尝试。

  师:还记得上次我们一起的玩的《赶小猪》游戏吗?

  师:是怎样赶小猪的?

  小结:注意膝关节稍弯曲,上体前倾,随着身体的向前移动,运球脚提起,用脚内侧推球的后中部。不能把小猪赶出草坪,不能把小猪踢飞,小猪不能撞在一起,同时也要保护好自己。

  (2)尝试脚内侧踢球

  师:小猪赶出来这么久了都已经累了,我们把小猪送回家休息一会儿吧!但是小猪的家我们不能进去,只能从这里将小猪赶进洞,我们试一试怎样将它赶进去?

  2.教师集中示范脚内侧踢球的要领,幼儿集中练习。

  (1)教师集中示范脚内侧踢球的要领

  师:谁刚才从这里把小猪赶回家了?你有什么好方法?

  小结并示范:踢球的时候注意支撑脚在足球的侧后方位置,膝盖稍微弯曲,踢球脚稍向后提起,脚腕要用力,用脚内侧触球的后中部将球向正前方踢出。如果能做到这样小猪一定就可以赶回家了。

  (1)幼儿分组练习脚内侧踢球,引导幼儿总结成功和失败的原因。

  师:这一次你成功将小猪赶回家了吗?

  师:为什么会成功?/为什么会失败?

  3.邀请个别进球率高的幼儿分享经验。

  4.游戏《疯狂的足球》

  玩法:将幼儿分两队,每次上场双发各三个人,每队一个球门,在规定的时间内,哪一队往对方球门踢进的次数多,哪一队获胜,在比赛中不能用手,没有守门员,不能朝小朋友踢,不得把球踢飞。

  结束部分:

  送小猪回到家了,小朋友们也休息一下吧。

  带领幼儿随着音乐做放松活动,拉伸、从头到脚,并分享活动感受。

  活动反思:

  本节课是一节游戏化足球课,主要目的是为了让幼儿通过做有关于足球的游戏来提高幼儿对足球运动的兴趣,感受足球运动带来的快乐,并参与到足球运动中。

  活动环节层层递进,从热身、复习、接触新技能、学习新技能、足球比赛、放松几个环节展开,通过游戏化使幼儿喜欢上这节健康课,充分体现了“玩中学,学中玩”,通过赶小猪的游戏,使幼儿学会了脚内侧运球,送小猪回家的游戏使幼儿了解学习了脚内侧踢球,最后通过疯狂的足球使幼儿感受了一下足球比赛的乐趣。从幼儿的表现来看,他们非常的喜欢这样的足球课。

  在以后的工作教学中,要继续开发游戏化课程,体育活动游戏化让幼儿在“玩中学,学中玩”,让幼儿喜欢上体育运动。

2、大班教案《足球》含反思

活动目标

  1.熟悉足球,了解基本特点。

  2.体验在草地上自由踢球的乐趣。

  3.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

教学重点、难点

  1.球赛规则:要用脚踢。2.球门是小足球的家。

活动准备

  将小足球四散放在草地上,数量与幼儿人数相同,自制简易球门两个。

活动过程

  一.熟悉小足球

  1.草地上来了许多新“朋友”,请你们每人去找一“朋友”吧。

  2.幼儿自由交流有关足球的知识经验,如球的外形、球赛规则等等。

  3.幼儿讨论玩足球的基本规则:

  (1)要用脚踢;

  (2)球门是小足球的家。

  二.和小足球做游戏

  1. 幼儿在操场上四散自由踢球,教师强调规则:

  (1)只能用脚踢;

  (2)限于操场范围内。

  2. 幼儿在四散自由踢球的基础上,尝试有目的的朝球门内踢球,即:送小足球回家。

  三.放松活动

  幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走,放松身体。

教学反思

  1.孩子们玩得不亦乐乎,可以开展小足球系列活动如下:

  (1)赶着球儿跑(左右脚交替运球,与同伴合作踢球);

  (2)奥特曼打小怪兽(定位射门,提高动作的准确性);

  (3)小小对抗赛(练习踢球的技能,锻炼身体;萌发初步的竞争意识,体验合作的价值。)

  2.活动过程中的反思:

  (1)要把自由踢球的这种随意安排的恰到好处。

  (2)鼓励胆怯的幼儿大胆玩球,培养勇敢的男儿性格。

  (3) 鼓励幼儿及时扶起摔倒的同伴,并给与安慰和相互鼓励。

  3.对教师专业发展的反思:要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)

  4.对师幼互动的环节:和幼儿随意的自由交流对足球的认识,参与踢球,满足幼儿好奇好动的天性。

3、大班体育教案《你追我赶》含反思

设计理念(或教材分析):

  《打造班级一小时户外体育活动的实践与研究》是一项贯穿于每日活动的课题研究,从体育活动的多维效应、多种角度出发,有计划地建构了班级幼儿户外一小时体育活动的组织模式。研究中发现追逐跑是一项深受大班幼儿喜欢的户外体育活动,它简单易行、玩法丰富,可以加入各种各样的情景与角色,让幼儿身临其境发展其身体动作,有利于促进幼儿下肢力量、躲闪能力和灵敏协调能力的发展。游戏中,教师不再是示范者,而是参与者和引导者,还是游戏气氛的营造者和孩子潜能的激发者。游戏“你追我赶”取材于民间游戏“官兵捉强盗”,为了体现正能量,我将角色进行调整,以“战斗”模式边游戏边商讨,逐渐形成适合幼儿玩耍的游戏规则,真正体现幼儿在游戏中的主体地位。

【活动目标】

  1、学习简单的追逐跑玩法,发展身体的灵敏协调能力。

  2、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

【重点难点】

  1、重点:玩追逐跑游戏,体验跑的乐趣。

  2、难点:商讨游戏规则,增强团队合作意识。

【活动准备】

  1、哨子,自制奖章,一个配班老师。

  2、场地布置。

【活动过程】

  一、小兵操练。

  1、扛枪操练:原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。

  2、扫雷行动。阵地→雷区→阵地

  ●面对雷区扫雷。(折返跑)

  ●背对雷区扫雷。(提醒转身)

  二、冲锋陷阵。

  1、布局。

  大本营(安全区)、敌营(禁区)

  2、冲锋。

  听哨行动:一声长哨“冲锋”,两声短哨“警报”。

  ●出现一名敌人,提高警惕。

  ●出现多名敌人,紧急躲闪。

  3、营救。

  ●尝试救援,冒险营救同伴。

  ●商讨策略,合作营救同伴。

  三、凯旋而归。

  1、嘉奖欢呼。

  为勇敢者颁发优秀士兵奖章,齐声欢呼。

  2、扛枪返程。

【活动反思】

  从这节课中,可以开出学生在课堂中积极主动,课堂气氛活跃,学生敢于发言,富有创造性。让学生真正成为课堂上的主体,这也正是上一节课的关键。?

  一. 玩中学习

  从上面的教学可以看出,学生的年龄小,在有限的?40?分钟内,不仅让孩子们学到知识,而且让他们在轻松,愉快的气氛中学习。同时也看到孩子们的求知欲望高,而且表现欲望,创造性都表现的很突出,学生真正成为学习的主人。兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展,启发学生,引起兴趣,这是学生所需要的。我也发现孩子们有了兴趣,做起事情来,非常认真。老师并不需要为课堂纪律所烦恼,而是和孩子们打成一片,带动他们围绕兴趣进行学习。

  二.引导的艺术

  1.在这节课中,我并没有讲过过多的关于本课的内容。而是欣赏动画人物,并且伴随优美的歌声,来认识。

  2.老师、学生分别扮演了导游和参观者的角色。

  3.大家一起交流,发表自己的见解。

  老师成为学习的组织者,师生共同来体验学习中的快乐。在教学中,学生由有趣——乐趣——志趣,是我最开心的事情。在基础教育新的课程体系的推行中,使我获得了一个任何时候也无法相比,充分发挥的空间。老师对每个学生应充分了解,成为很好的朋友。在艺术课中,陶冶学生的情操,提高想象力,创造力,提高审美能力和审美意识。在以后的教学中,还是多学习素质教育理论,钻研课程改革的内容,让学生都在轻松,愉快的环境中学习。让我们的课堂真正的动起来。

4、大班体育教案《钻山洞》含反思

活动目标

  1.巩固练习手脚着地爬。

  2.能积极主动的参与活动,遵守游戏规则。

  3.让幼儿学会初步的记录方法。

  4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备

  猴子头饰人手1个,拱形门12个,小方垫若干,悬挂的桃子图片若干。

活动过程

  1.玩游戏“我是快乐的小司机”,进行热身运动。

  2.设置场景激发兴趣,出示猴子头饰,设置猴子钻山洞的场景,激发幼儿模仿猴子手脚着地爬。

  3.增强游戏难度,幼儿进行闯关游戏。

  猴子要跳过大陷阱,爬(钻)过山洞,才能摘到桃子。幼儿扮演猴子,做“摘桃”的闯关游戏,巩固练习手脚爬。

  4.分组竞赛游戏,加强训练幼儿手脚爬的协调性和灵活性及爬行速度。

  5.放松运动,播放轻柔的音乐,幼儿做全身放松运动。

教学反思

  本节课虽然结束了,但我的思绪却不能停下来。

  这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课,孩子们玩得很开心,先是过独木桥,然后是钻山洞,体能上得到了训练,还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实,特别的开心,看到孩子们那开心的样子,我也很开心。

5、大班体育教案《椅子》含反思

活动目标:

  1、探索椅子的多种玩法,充分练习平衡、跳跃等动作。

  2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  4、能遵守规则玩游戏。

活动准备:

  小椅子,大椅子,音乐,圆形、宽条即时贴,活动ppt。

活动过程:

  一、热身运动

  师:请小朋友迅速找到一把小椅子站好。我们一起跳个舞吧。

  二、探索椅子的多种玩法。

  (一)单独游戏,探索椅子的玩法。

  1、幼儿探索游戏玩法,教师观察。

  2、幼儿展示,交流玩法。

  3、教师小结。

  (二)合作游戏,合作探索椅子的玩法。

  1、幼儿合作探索游戏玩法,教师观察。

  2、幼儿展示,交流玩法。

  3、教师小结。

  三、闯关游戏,巩固动作练习。

  (一)疯狂的石头

  介绍闯关规则:请小朋友用自己的方法在变化的石头上安全的行走,不能掉下来。

  (二)跨越大峡谷

  介绍闯关规则:请小朋友自己想办法跨越障碍,穿越大峡谷,不能碰到小椅子。

  (三)穿越火线

  介绍闯关规则:请小朋友想办法从小椅子下面穿越火线,不能碰触到小椅子。

  (四)搭高楼障碍赛。

  比赛规则:我们先走过大石头,穿过小河;然后跨越过大峡谷,匍匐穿越火线,到达对岸。在大椅子上面搭建高楼,每个小朋友只能搭一把椅子。搭完后,迅速跑回来,拍第二个小朋友的手,依次完成。看哪一组把高楼搭的最高,哪一组完成的速度最快。搭的高,完成的快的一组就是我们的胜利者。

  四、放松运动

  我们一起来放松一下。(打开水龙头、小水哗啦啦、洗洗头、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懒腰、真舒服)。

教学反思:

  整个教学活动环节由易到难,对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足,感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始,幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间,不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言,尤其是在游戏规则的介绍上,既能表述清楚,又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

6、大班体育教案《时光隧道》含反思

【活动目标】

  1、练习身体贴地爬行的动作,提高四肢协调能力。

  2、萌发创造性思维和团队合作意识。

  3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

【活动准备】

  1、各种各样的器械总共40件以上。

  2、课前教师简单预设4组普通组合。

【活动过程】

  1、热身,教师带领幼儿在预设好的玩具之间跑步,并根据音乐的节奏变化跑步的节奏,让幼儿模仿教师快、慢、高、低及动作的变化。

  2、动作练习。

  (1)初玩,幼儿4排,分别用自己喜欢的方法钻爬预设好的4组“时光隧道”。

  (2)提高难度:将长凳竖直放,让幼儿从凳脚之间钻过;将轮胎竖起来,让幼儿从中间钻过,且轮胎不能倒;在长凳下加放一个轮胎,使空间变小,幼儿从中间钻过等,让幼儿充分体会身体贴地爬行的动作,并鼓励幼儿独立完成。

  3、自主探索操作。

  (1)重建,教师将4组玩具组合全部打乱,要求幼儿重新搭建4个时光隧道。以组为单位,限时2分钟,玩具可以随便和其他小组交换,但必须经过协商同意。

  (2)修正,教师首先休整“违章建筑”,主要是搭建得不稳,玩起来有危险的地方;其次是对幼儿在搭建过程中出现的问题予以点评,例如争抢器材、将别人搭建好的拆掉、本组人员之间意见不统一等情况,集体稍加讨论并找出解决的方法,即:互助、合作和分享。

  (3)再玩,幼儿体验自己搭建好的时光隧道,体验自己的劳动成果。

  (4)互换,幼儿交换组别进行活动,体验分享的快乐。

  (5)搭建大隧道,全体幼儿一起将所有的玩具组合成一条长长的时光隧道,限时3分钟。

  (6)欢乐一起来,教师和所有幼儿一起,体验时光隧道的快乐玩法,教师也可以和幼儿一起玩,也可以将自己当做一个“障碍物”,和幼儿一起互动游戏。

  4、结束整理活动。

  (1)放松身体动作,小结幼儿活动情况。

  (2)幼儿一起将所有玩具放回器材室,教师协助。

【活动反思】

  过隧道游戏对幼儿来说,很刺激,是个有点冒险的游戏,所以幼儿们精力都很集中,专注,在这个游戏中,幼儿学会了集体合作,理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐,锻炼了自己的自信心。

7、大班体育教案《报纸》含反思

活动目标

  1、巩固幼儿正确的跑步姿势,训练跑步的速度。

  2、启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来。

  3、让幼儿体验游戏的快乐。

  4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

教学重点、难点

  重点: 巩固幼儿正确的跑步姿势,训练跑步的速度

  难点: 启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来

活动准备

  师幼每人各准备旧报纸一张

活动过程

  (一)开始部分:幼儿手拿卷好的报纸入场,在音乐声中做器械操,也就是本节体育活动的准备活动,同时器械就是报纸,对幼儿比较新鲜,引起幼儿兴趣。

  (二)基本部分:

  1、师设置悬念出示问题:报纸不仅可以做器械,它还可以变魔术,不用任何东西帮忙,它能贴在孩子们的胸口上而不掉下来,不信你们试试看。(在此给足幼儿时间,让其充分发挥自己的想象力,不断的尝试,以此完成目标2的教学,如果实在不能“贴”在胸口的孩子,老师给与适当的引导。)

  2、师示范跑步的正确姿势,师生一起将报纸“贴”在胸口上围操场热身一圈,让幼儿体会跑得越快报纸就越不会掉下来。

  3、游戏比赛:胸口贴报纸接力赛。规则:报纸要贴在胸口上,不能用手帮忙,不能掉地上。游戏重复进行。

  (三)、结束部分:师带领幼儿做各种放松肌体的整理活动,动静结合,让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来,教师对活动进行小结,活动结束。

教学反思

  活动反思: 本节活动幼儿通过自己的不断尝试,最后将报纸“贴”在了胸口上而不掉下来,让幼儿体会到了创新的乐趣;同时也让幼儿在跑步技能上得到了一定的提高,整个活动幼儿兴趣浓厚,积极性高,真正体现了幼儿的玩中学学中玩。效果很好!

8、大班体育教案《揪尾巴》含反思

【活动目标】

  1、练习快跑和躲闪的动作,提高幼儿灵敏、协调等身体素质

  2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。

  3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

【活动准备】

  废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘

【活动流程】

  热身运动--自主探索--运动--分享交流

【活动过程】

  一、热身运动

  1、队列练习列队成四路纵队,听口立做动作:立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

  2、听着音乐做热身运动教师自编,上肢--下蹲--体转-腹背--踢腿--整理运动

  二、游戏开始:

  1、请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友,分散练习,教师巡回指导。

  2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法,把布条塞进裤腰,让对方揪出布条。教师讲解玩法规则:两人面对面站立,数一二三,同时开始左右挪动,瞅准机会揪对方的尾巴,但不得推拉,先揪下对方尾巴为胜,幼儿进行游戏。

  3、教师提问:怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿躲闪灵活,捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利

  三、自由玩布条

  1、教师提问:你们知道,布条除了有这些玩法,还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩,好不好?

  2、互相交流分享各自发现的新玩法。

  3、探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。

【活动反思】

  这个游戏小幼儿十分喜欢,只是不知道正确的玩法。今天我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏,这个活动主要是训练幼儿灵活性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子们玩,让孩子们自主探索。孩子们在玩中学习,智力得到了提升,身体得到了锻炼,情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友爱的良好品质。

9、大班体育教案《青蛙跳》含反思

【活动目标】

  1、复习立定跳远,准确的练习跳的动作。

  2、通过游戏,发展自身的跳跃能力,跳过宽30厘米、高25厘米的障碍物。(重难点)

  3、能够大胆尝试,克服游戏中遇到的困难。

  4、提高动作的协调性与灵敏性。

  5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

【活动准备】

  1、幼儿拥有立定跳远的经验。

  2、书本、木桩障碍物。

【活动过程】

  一、开始部分:游戏跟我学(5分钟,准备活动)

  1、先绕操场一圈手拉手围成一个大圈

  2、热身运动

  (1)师:小朋友们接下来玩一个游戏,游戏叫跟我学,规则就是,老师说什么你们就说什么,老师做什么你们就做什么,明白吗?立定

  (2)师:小朋友们请注意,现在开始啦!

  小手在哪里,小手在这里,小手叉着腰,来,点点头,再点点头,摆摆头,再摆摆头,摇摇头,使劲摇。小手在哪里,摆摆手,使劲摆,我看哪位小朋友没使劲,是劲摆,再摆一摆。

  手放在~屁股上,摇一摇,再摇一摇,转个圈再转个大圈。手放~在膝盖上,摇一摇,再摇摇,转个圈再转个圈,双手抱膝盖,跳一跳再跳一跳。蹲下去,站起来,蹲下,站起。蹲下,向天空跳起。立定

  二、基本部分:(15分钟)

  1、复习立定跳远

  (1)师:深林里,田野里,有一只会跳的动物,它是农民伯伯的好朋友,专吃害虫好帮手。他是?那有小朋友会跳吗?请小朋友来示范跳一下(幼儿在圈中间范跳)

  (2)师:有一种跳跃方法很像我们小青蛙的跳法,他叫做"立定跳远",下面小朋友请睁大你们的小眼睛看老师怎么跳的。

  预备-双脚微微张开,双腿腿稍弯屈,手臂后摆,上下摇动,上身稍前倾,可弹动一次。

  起跳——-腿蹬直,臂向前上摆,展体,使身体向前跳出。

  落地-屈腿全蹲。

  (3)师:(播放音乐)接下来请小盆友们,在原地一起练习一下吧。

  (4)教师巡回指导幼儿(停音乐,吹口哨)

  2、师:立定,小朋友们做的都很棒,如果注意几个动作就更好了。开始跳的时候两只小脚微微张开,膝盖稍微弯曲,这样小朋友才能够使出力气,手臂上下要摆动起来,这样小朋友才能跳的更远,落地的时候也稍微蹲下一点,这样我们才不会摔倒哦。小朋友们可以再试一试(音乐继续)

  3、越过障碍物,

  (1)师:引导幼儿整队,早操六队向后转起步走留出前面空地五个空点六队每队前放两本书幼儿依此跳过两本书

  (2)师:小朋友们,接下来我们玩游戏,每队小朋友们前面有两本书,小朋友们需要一个接一个用青蛙跳的方法跳过去。(老师示范跳过去)

  (3)师:下面老师要增加难度,在两本书的前面放个木桩,请小盆友们跳过木桩,从木桩的上空跳过,不要走两双腿这样叉过去"教师范跳。

  (4)师:今天我们来比一比哪一队小朋友像我们小青蛙一样厉害。

  六队小朋友要依次跳越过两本书,一个木桩,每一位小朋友跳完之后返回出发的地方拍下一位小朋友的小手,下一位小朋友才能继续开始跳。先跳完的一队为胜利队伍。(请幼儿示范,跳完跑到最后排队)

  三、结束部分(3分钟)

  师:(引导幼儿站早操队,放音乐跳青蛙操)接下来,老师放段音乐,我们小朋友们变成青蛙,可以自由跳跳、动动、拉拉手,一起来跳一跳,放完音乐我们就结束哦!

【活动反思】

  小孩子在这次活动中,都能懂得遵守游戏规则 ,孩子们积极投入到这个游戏之中,大家兴致很高,从活动中学会了双脚向前跳的技能,锻炼其腿部力量。设计教案时,紧紧抓住幼儿年龄特点,以游戏为主,通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏,活跃课堂气氛,激发幼儿的学习兴趣,让孩子在活动的过程中去发现问题,拓展思维,让他们在尽享学习成功的喜悦中,使求知之欲望、探索之精神得到升华,同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

10、大班体育教案《舞龙》含反思

活动由来:

  在我园的区域体育活动中有一个民间体育游戏区,孩子们通过区域体育活动接触了许多民间体育游戏,他们对这些简单的民间游戏非常喜爱。能不能把舞龙这种民间体育游戏介绍给孩子们呢?结合我园"十一五"课题--自制体育教玩具在活动中的运用,我就想利用废旧材料制作龙灯供幼儿游戏。当我把这个玩具呈现给孩子们的时候,他们都表现出极大的兴趣。但在游戏中,我发现他们虽然喜爱这个玩具,但玩的时候缺乏方法,团队合作的意识比较弱。所以我就设计了这样一节体育课,丰富幼儿舞龙的经验,让他们学习一些基本的队形和动作,并加强团队的合作意识。

活动目标:

  1.学习模仿舞龙中的几种基本动作。

  2.发展幼儿的上肢力量和协调平衡能力。

  3.让幼儿通过舞龙学习团结合作、互相帮助的团队精神。

  4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

活动准备:

  1.北操场场地。

  2.舞龙用道具、龙珠。

  3.设置障碍所需要的矿泉水瓶,两根长绳空中牵铃铛,啤酒桶4个。

  4.地面上画出一个大大的螺旋形。

活动过程:

  1.开始部分,进行热身运动。

  小朋友在场外站成4队,手持龙灯。

  师:小朋友们,前几天我们一起学习了舞龙,现在有请我们小小舞龙队听着鼓点,看着龙珠一起进场吧。(小朋友们齐声说"好")

  2.自由探索"舞龙"。

  (1)分组练习,请幼儿复习已有的舞龙经验。

  师:为了让舞龙的节目更精彩,我们还要加油练习哟!现在请你们分组把已经学会的舞龙的玩法练习一下吧!(请小朋友们分散练习,老师进行小组、个别指导和提醒)

  (2)让每队幼儿在大家面前进行展示。

  师:现在要请你们每一队来为大家表演一下,看看你们练习得怎么样。

  3.通过设置障碍,让幼儿的动作更规范,合作更紧密。

  师:刚才小朋友们舞龙都很棒,舞龙的动作也很丰富。但是为了让我们表演舞龙的时候更精彩,今天老师为你们准备了一些活动材料,帮助你们把动作做得更规范。你们看,这是游龙戏水,我们绕过障碍模仿龙在大海里左右游动;这是飞龙奏乐,你们一定要高举龙身,让小铃铛发出好听的声音;接着的是潜龙探海,你们要让龙身探到海底;最后是盘龙望月,你们一定要开动脑筋走进迷宫,还要能够顺利地走出来,这样你们盘龙的动作会更好看。你们想不想试一试?

  幼儿按游龙戏水、飞龙奏乐、潜龙探海、盘龙望月的游戏尝试探索。

  4.双龙戏珠,进行竞赛。

  师:老师还想给你们增加一点难度,把你们变成两条大龙。

  (1)介绍竞赛规则。

  师:现在我们进行双龙夺珠的比赛。比赛的时候,要互相帮助,团结合作,注意安全。谁最先抢到龙珠,谁就是胜利者。

  (2)为幼儿进行总结,分析没有胜利的原因。

  (3)再次进行比赛。

  5.结束部分。

  师:今天你们的表现简直太棒啦,让我们把最热烈的欢呼声送给我们自己吧!现在让我们变成一条巨龙,把所有精彩的动作穿起来,听音乐,看龙珠,舞起来吧!

  (放《金蛇狂舞》的音乐,请小朋友跟随龙珠把前面所有的动作穿起来表演一次。最后一段音乐时,退场)

活动反思:

  本次活动,通过热身--自主尝试一一交流经验--有意练习--放松活动等环节,引导幼儿进行舞龙的练习。整个活动中孩子们都处在愉快的状态中,既有独立思考,也有与同伴互助合作的喜悦。在平时.小朋友们舞龙的随意性比较大,动作不太规范,所以我们设置了一些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些,达到体育活动的目的,比如牵在空中的铃铛,让幼儿把上肢尽量举直,啤酒桶与竹竿,让幼儿弯下腰来,地上所画的螺旋形,帮助幼儿在没有老师带领的情况下,学习螺旋走等。我们尽量通过有趣的游戏形式,让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时,通过设置障碍来提高游戏难度,对幼儿形成挑战,让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。

11、大班体育教案《跳跳乐》含反思

设计意图:

  在以往的体育教学活动中,较多重视的是幼儿体能的发展和动作的创新能力,忽视了教学活动要素中音乐给孩子所带来的乐趣,在我所从事的艺术特色幼儿园中,孩子对音乐的敏锐性较强,在生活的各个领域都涉及到了音乐,体育锻炼也不除外,如:晨间活动中的背景音乐能激发孩子的活动兴趣。

  户外游戏中音乐给孩子带来的情感体验。因此,我在组织体育活动中就大胆的尝试了用音乐的节奏来激发幼儿的锻炼兴趣以及提高幼儿的技能水平。

  下面向大家展示的是我的活动设计及一些说明。

活动目标:

  1、根据音乐节奏,踩着小脚印变换跳跃的动作,发展幼儿动作的创造性灵活性。

  2、通过锻炼增强幼儿脚的控制能力及跳跃能力

  3、鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作,体验合作跳跃所带来的乐趣。

  4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  5、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

活动准备:

  1、自制的跳舞毯(每人一个),音乐磁带《幸福拍拍手》

  2、场地布置

活动重难点:

  1、重点:借助跳舞毯来创造性的变换自己跳跃的动作。

  2、难点:跟着音乐有节奏的进行跳跃。

活动过程:

  (一)热身运动:

  教师:今天天气非常的好,我们到外面玩玩吧!

  在奇妙的音乐声中带领幼儿做一些准备活动,主要针对下肢各部位进行锻炼。

  (锻炼下肢主要是为“跳”来做准备服务的便于幼儿在活动中能够自如的发挥)

  (二)基本活动:

  1、通过游戏石头、剪子、布引入课题。进行幼儿的第一次的尝试跳

  教师:

  “小朋友,你们会玩石头、剪子、布的游戏吗?”

  “平时你们是用什么来玩这个游戏的?”

  “今天,我们就用脚来玩这个游戏,试试看吧。”

  2、出示跳舞毯,引导幼儿想出跳的不同动作。

  (幼儿借助小脚印进行第二次的尝试)

  (1)教师:原来,我们的小脚很能干,他除了走路、跑步外还会玩游戏呢!

  其实小脚他有一个本领,就是会跳舞。今天老师带来一张神奇的跳舞毯,我们一起来看看。

  (2)教师出示跳舞毯,让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。

  师:跳舞毯上画着什么?

  (大班幼儿对各种新奇的事物较感兴趣,对物品的认知能力也较强,通过物品的投放,孩子锻炼的积极性会很快的被调动上来)

  师:现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞,但是我有一个要求,就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。

  3、集中幼儿展示尝试效果教师:刚才你们都在跳舞毯上试过了,你是怎样跳的?

  教师:请个别幼儿上来展示,(2—3名幼儿)

  4、加入音乐《幸福拍拍手》让幼儿跟着音乐的节奏进行练习,进行跳跃的第三次尝试。

活动反思:

  1、设计目标明确,重、难点突出,以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主,提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

  2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

  3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上,再进行结组一起跳的练习,收到了较好的效果。

  4、本次活动能根据幼儿年龄特点,做到动静交替,幼儿参与活动的积极性较高,合作较好,并能互相学习、共同提高。

  5、注重教师与幼儿之间的互动,教师和孩子之间不再是师生关系,而是成了孩子们游戏的k8凯发天生赢家一触即发的合作伙伴和朋友,更亲近了孩子,走进了孩子们的世界。

12、大班体育教案《蚕宝宝》含反思

活动目标:

  1.学习双手肘着地一起用力向前向前爬行。

  2.探索布袋的多种玩法,记载爬行中抓紧袋口不使其掉下的方法。

  3.锻炼克服困难的意志,增强体质。

  4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  5.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动准备:

  1.环境的布置。

  2.了解"蚕吃桑叶"--"蚕吐丝"--"蚕作茧"--"蚕变飞蝴蝶"的过程。

  3.布袋人手一只。

  4.《活力小葵花》伴奏带。

  5.桑叶若干

活动过程:

  1.热身运动(播放《活力小葵花》伴奏带)师:外面的空气真不错,让我们跟着音乐来做做运动吧!

  师:运动了一下,感觉身体灵活多了!

  2.玩布袋(布袋分散在四周)师:咦,小朋友,你们看,那边地上有很多的布袋,让我们一起去玩一玩吧!玩的时候要注意安全。

  (鼓励幼儿探索不同的玩法,如:爬、钻、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滚……提醒幼儿注意安全,并注意观察幼儿玩袋的情况。)

  3."蚕宝宝"游戏

  (1)师:小朋友们想到了很多种玩法,玩的真不错,现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!

  来,变--变--变!(教师:先用脚套进布袋,然后往上拉到肩膀上,再用双手捏紧袋口。)师:你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(先看教师学蚕宝宝爬,然后教师钻出布袋向幼儿清晰的示范身体是怎样在布袋里动的。)

  师:小朋友看好,就这样双手捏紧袋口,双手肘着地一起用力向前移动身体,同时双腿在手臂和身体的带动下弯曲--放平--弯曲--放平------喏,就这样向前爬。(好,下面小朋友一起试试吧!小朋友学蚕宝宝爬,教师巡回观察、指导。)

  师:咦,为什么有的蚕宝宝的外衣掉了呢?

  师:看,这只蚕宝宝爬的真好,我们来看看它是怎么爬的?(教师再次带领幼儿观察,要求幼儿抓紧袋口,规范爬的动作。)师:再试试看!

  (2)模仿"蚕吃桑叶"--"蚕吐丝"--"蚕作茧"--"蚕变蝴蝶"。

  师:蚕宝宝们爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,那边有桑叶,我们爬过去吃吧!

  师:哦,这边的桑叶吃完了,那边还有,我们再爬到那边去吃吧!

  (视时间和幼儿的体能变换不同的方向。)师:让我来摸一摸,哟!蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

  师:蚕宝宝吐了这么多的丝,做了茧子把自己也包在里面了。(请小朋友把头也躲到布袋里面。)师:蚕宝宝在茧里面睡着了(此时让幼儿休息一小会儿,教师边唱催眠曲,边摸拍幼儿。)过了一段时间蚕宝宝变成了蛹,蛹在茧里滚来滚去,滚来滚去,变成了蝴蝶,蝴蝶终于咬破茧,飞了出来,一只又一只,一只又一只,都飞出来了。

  (模仿蝴蝶的动作四散跑)

  (3)师:刚才小朋友都从蚕宝宝变成了蝴蝶,学的可真像!布袋子呀真好玩,下面我们把自己的布袋拿过来变成一个小地毯,我们坐在上面放松放松。(伸伸腿、捏捏手、捶捶背------)

  4.整理活动:布袋魔术师:好,我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折),然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折),然后再变得矮一点,成一个小矮人(再将布袋横向对折,此时,布袋已经被折叠好),现在,我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外,活动结束)(幼儿进教室后,教师提醒幼儿用肥皂流水洗手。)

活动反思:

  本活动以游戏为基本形式,通过体育游戏,发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性,进一步了解蚕宝宝的生活习性。整个活动的效果是不错的,能始终围绕教学目标进行活动,就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验,而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性,培养了合作意识。

13、大班体育教案《夺球》含反思

  活动目标:

  1、练习双手相互抛接大球,发展幼儿的投掷能力和动作的灵敏性、协调性。

  2、培养幼儿养成遵守规则的良好习惯。

  3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4、锻炼幼儿的团结协作能力。

  活动准备:

  大皮球塑料圈

  活动过程:

  1、开始部分。

  听口令练习走及变换队形:大圆 四路开花 八路开花 大圆 四路纵队。

  2、基本部分。

  (1)交代游戏名称后,教师讲解游戏的玩法:将全体幼儿分成两队,(教案出自:快思.教案网)分别站在相距3米的线上,各请一幼儿站在中间做夺球人,每队排头幼儿拿一个大皮球。游戏开始,两队幼儿用双手相互抛接大皮球,夺球人在中间夺球,如果夺到球,立即与抛球人交换位置,游戏继续进行。

  (2)交换规则:抛、接球时不得踩线,夺球者只能夺抛出的球,手触到球即为夺到。

  (3)幼儿进行游戏时,教师提醒幼儿遵守规则,如夺球者长时间夺不到球,可另换人。

  (4)复习游戏“过小岛”,交代“过小岛”的游戏规则。

  3、结束部分。

  放松整理活动:教师带领幼儿做秋风吹、树叶飘落的动作,动作柔软,以起到放松作用。

  教后感:本活动发展了幼儿的投掷能力和动作的灵敏性、协调性,幼儿能从中养成遵守规则的良好习惯。

  活动反思

  整个活动幼儿能完全的进入情境,很好的配合进行游戏。内容由易到难,逐层深入,让幼儿在“玩中学会了新的本领”,在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我,体验游戏带来的快乐。在游戏结束时,幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度,开展下次活动,使幼儿在更高程度上挑战自我,战胜自我。

14、大班体育教案《好玩的轮胎》含反思

活动目的

  1.让幼儿能够愉快地参与到体育活动中,从运动中受益,体会合作游戏的快乐。

  2.在学习玩轮胎的基础上,进一步练习轮胎的多种玩法,发展幼儿的综合能力和运动技能。

  3.培养幼儿对玩轮胎和体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性。

  4.培养幼儿健康活泼的性格。

  5.能根据指令做相应的动作。

活动准备

  充分宽裕的游戏场地,轮胎若干,平衡木两个。

活动玩法

  (1) 滚轮胎:将幼儿分成两队,每队4--6名幼儿,每名幼儿一个轮胎,两队同时开始滚轮胎,幼儿双手扶轮胎沿线向前滚动轮胎,走到平衡木时,幼儿要将轮胎滚上平衡木,直至终点。

  (2)钻轮胎:幼儿分成两组,进行钻轮胎游戏,两名幼儿手扶轮胎, 两组幼儿一个接一个的钻轮胎,进行比赛。

  (3)跳轮胎:青蛙跳,将轮胎摆成两直排,大家从第一个轮胎圈里跳到地面,再往第二个轮胎圈里跳。

  (4)走轮胎:将轮胎摆成大圆形幼儿越圆形队伍,成一定间隔后面向圆心站好,老师随意指定幼儿从圆形轮胎的间缝中走一圈,回到原来位置,以速度快的幼儿为胜。

  规则

  (1)滚轮胎时,轮胎要挨地滚动,尤其在平衡木上滚动时,要注意保持平衡,不能让轮胎掉下来。

  (2)钻轮胎时,幼儿不能把轮胎碰倒。

  (3)跳轮胎时,要求幼儿半蹲、两腿弯曲,两手臂用力前后摆动,起身向前跳跃,全部幼儿跳过所有的轮胎才算完成。

  (4)走轮胎时,必须按照蛇形路线走完一周回到原位置。

活动反思:

  从活动的设计方案来看,目标较清晰,且有围绕目标而相应展开的教学活动过程和结构,在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提醒的是,儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的,教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导。

15、大班体育教案《玩车》含反思

活动内容:

  扭扭车、三轮车、独轮车

活动目标:

  1、发展幼儿大肌肉运动,四肢协调活动的能力。

  2、通过游戏,让幼儿主动探索每种车的不同玩法,体验玩车的快乐。

  3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。

  4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  5、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

活动玩法:

  1、 扭扭车:

  a、能用不同的方法让车子往前,例如:坐在车上,双手握住车把手扭动;双膝跪在车上,双手握住车把手扭动;单膝跪在车上,一只脚蹬地使车子往前等。

  b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥,能掌握车速,不让车子滑到桥边。

  c、设置障碍,让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。

  2、 三轮车:

  a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿,让幼儿知道“交通规则”。

  b、设置障碍,让幼儿在障碍中呈s形往前行驶。

  c、鼓励幼儿和同伴一起玩,一人骑车,一人站在车后,在规定的路线上行驶。

  3、 独轮车:

  a、乐意推动独轮车,掌握平衡。

  b、在一定的路线中行驶,车上可放置物品,增加游戏的乐趣,例如:运西瓜,送礼物等。

教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。

16、大班体育教案《穿越封锁线》反思

  ▲设计意图:

  大班的幼儿,基本动作迅速发展,能比较自如地调控身体动作,同时在活动中幼儿也会自然地关注同伴的行为方式,对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。“穿越封锁线”就是建立在幼儿这一发展基础之上的活动。活动中我为幼儿提供了“炸弹”、平衡木、绳子等作为体育器械,满足他们好奇、好动、好玩的心理,发展幼儿匍匐前进、平衡、投掷等能力。并且为了尊重幼儿的运动差异,使每个幼儿都能在原有基础上得到提高,我将封锁线设计成三条,高矮不同。将炸敌人碉堡也做了三条远近不同的距离线。既满足不同孩子的需要,又具有一定的挑战性。整个活动我创设了一个小小兵野外训练的场景,让孩子结合一定的辅助材料自主地探索匍匐爬行的动作。由易到难,通过幼儿携物匍匈爬行、走平衡木、投掷沙包到一定距离,掌握向前匍匈爬行,引导幼儿练习平衡、投掷以及注意的分配,并且在活动中通过自主探索、分组挑战的方法,激发幼儿的游戏兴趣,巩固练习重点动作,发展幼儿身体的灵活性和协调性。通过活动积累运动经验,体验运动的成功和快乐。

  ▲教学策略:

  鉴于以上分析,为了更好达成目标,让孩子获得有益的经验,活动中我将采取以下几种教学策略:

  1、情景激励有效激发兴趣

  活动中,通过小小兵训练营的游戏情境创设,赋予幼儿游戏的角色,激发幼儿练习练习动作,参与活动的兴趣。

  2、自由探索,练习巩固动作

  对幼儿的技能掌握不能仅仅停留在教授上,只有通过孩子自主的探索总结,才能产生一种内在需要。活动中我引导幼儿自由探索发现进行交流总结,之后再实践让幼儿在自主学习中掌握匍匐前进的技巧,获取新经验。在环环相扣、层层递进的游戏中,幼儿自主性得到了充分发挥,及掌握了技能,又体验到了小组合作的成功感

  3、由易到难,循序渐进原则,注重活动的趣味性

  本次活动中始终坚持循序渐进

  ▲活动目标:

  1、引导幼儿探索学习俯卧匍匐前进的方法,掌握其动作要领。

  2、增强幼儿四肢肌肉力量,发展身体的协调能力。

  3、培养幼儿敢于挑战的精神,喜欢参加体育活动。

  4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  活动准备:手榴弹(沙包)若干、封锁线三道(每道两条封锁线)、垫子若干个、平衡木三个、直线两条、轮胎敌人碉堡三个

  ▲活动过程:

  ■一、情境引入,师幼共同做热身活动。

  幼儿扮演小士兵侦查敌情,教师带领幼儿慢跑一快跑一弯腰前行一蹲下行走一模仿射击动作一快速回到阵地等。重点活动手腕、手肘等上肢关节。

  ■二、通过“穿越封锁线”的游戏,学习匍匐前进的方法,掌握要领。

  1、幼儿自由探索“穿越封锁线”的方法,幼儿自由讨论后,第一次尝试穿越,并进行经验交流。教师(或幼儿)示范,引导幼儿学习匍匐前进的动作要领。

  交流经验:双手撑地,眼看前方,身体、肚子都贴在地上,双手向前扒地、双脚蹬地前进。

  2、创设士兵训练营情境,引导幼儿在“草地”上练习,教师指导、纠正。

  交流经验:双手双脚同时用力匍匐前进的速度快

  3、教师加大穿越难度,幼儿第二次尝试穿越(下调封锁线的高度)。交流经验:在封锁线变矮以后我们的身体要更矮才能安全通过封锁线。

  ■三、游戏《炸碉堡》。

  1、游戏“炸碉堡”:重点指导幼儿遵守规则,手脚并用匍匐前进穿过封

  游戏玩法:每个士兵带上一枚手榴弹,匍匐前进穿过封锁线,跨过小土坡(平衡木),向敌人阵地扔炸弹炸稠堡,然后从封锁线右边跑回来,拍第二名“小士兵”的手我,第二名“小士兵”再出发

  游戏规则:

  a、匍匐前进要做到手肘膝盖着地,如果碰到封锁线就原路返回起点重新开始。

  b、每次只能拿一枚炸弹,不能多拿

  c、任务完成结束必须和下一名“小士兵”拍手,下一名“小士兵”方可出发

  3、进行第二遍游戏,幼儿小组交换比赛通道,统计每队幼儿扔炸弹的数量,激发幼儿再次游戏的愿望,鼓励幼儿大胆尝试,敢于克服困难完成游戏任务

  4、进行第三遍游戏,幼儿再次交换比赛通道,统计前两递游戏幼儿扔炸弹的数量,激发幼儿再次游戏的愿望,注意动作要领,提高游戏速度

  ■四、放松活动、收拾“战场”

  师幼庆祝会,在舒缓的音乐中放松,收拾“战场”

  活动反思:

  《突破封锁线》是大班的活动,主要讲述了红军长征的故事。在长征途中红军战士们英勇战斗的故事以音乐的形式展现出来,让幼儿去欣赏并体会红军的力量与坚持不懈的信念。

  如今孩子们都处于和平时代,对于战争的艰辛,如今幸福生活的来之不易,并无特别大的感受。于是,在欣赏该音乐之前,我让孩子们看了一些长征的历史图片,以及一些有关长征的视频,在这一基础上,让孩子们去欣赏这一音乐,效果很明显,孩子们听的很激动,仿佛身在长征之中。

  为了让孩子们进一步感受乐曲坚定、有力的音乐风格,我为他们准备了一些乐器,如大鼓、铃鼓、响板等,引导他们跟随该乐曲用上述乐器模仿演奏整首歌曲。在此过程中,我用各种简单的手势来指导他们的演奏,从而让他们体验到歌曲中力量的强与弱,达到了更好的音乐欣赏效果。

  当然,本次活动还有许多不足之处,例如,有的孩子在拿到打击乐器后自主玩耍、不听指挥,个别幼儿不会使用响板,这些在平时的学习生活中可以多加训练,以便为下次音乐活动做准备。

17、大班体育教案《垫子乐翻天》反思

  ▲活动目标:

  1.在各种形式的垫子游戏中,引发幼儿乐于尝试、愉快游戏,促进上肢力量的发展。

  2.在活动中培养幼儿与老师间相互信任的情感以及勇敢顽强的意志品质。

  3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

  活动准备:蓝色和红色的垫子(1*1)各4-5块;高低长条板凳各4张;音乐等。

  活动重点:能利用身体的变化在不同形状垫子上爬行

  活动难点:爬行时手脚协调、控制好自己的身体

  ▲活动过程:

  ▶一、热身运动——学做小小解放军(5分钟)

  (设计意图:能在音乐的节奏和老师的指导中充分活动身体和关节,为运动做好准备。)

  1、在老师口令的带动下,幼儿练习原地踏步走和跑步以及绕着垫子

  跑动。

  2、在老师口令的带动下,幼儿2个人一组平躺在垫子上试试走和跑。

  3、小结:站着走、跑和躺着走、跑的感觉是不一样的,所以必须听清楚信号。

  ▶二、 基本活动——难关重重(25分钟)

  ☀1、大家一起来造桥——自由闯关(垫子平放)(6分钟)

  (设计意图:让幼儿能运用已有的走、跑、爬、滚等经验过垫子,并及时了解过程中幼儿的动作发展给予指导和提升。)

  指导重点:用跑、跳,爬等方法闯关时一定要想好自己能用什么方法既能过关又不伤到别人。

  (1)、教师:小朋友们河水把桥冲断了,我们一起用蓝色和红色的垫子造两座桥,然后用你们能想到的各种方法快速通过小桥。

  (2)、幼儿探索各种不同的方法,教师巡视指导,帮助和保护。

  (隐形的规则:在活动的环境的设计中我在红蓝2组垫子中间放置了一块绿色海绵垫作为挡板,隐约的告诉了幼儿应该从红蓝垫子的左右2边绕路回来,而不能从中间直接回来。)

  (3)、根据幼儿能力情况,教师及时加入活动。以自身为障碍,给孩

  子带来更大挑战。

  (形象的游戏设计,教师的参与在活动中也起到了一定的作用。活动自由闯难关中,老师躺在垫子中间根据幼儿的不同能力不断改变身体姿势,其实也是在告诉幼儿用怎么样的方法闯过这一难关。)

  (4)、小结:小朋友们真厉害,用了跑、跳,爬等方法闯过了难关。

  ☀2、勇闯螃蟹谷——学做小螃蟹(垫子锯齿形叠放)(6分钟)

  (设计意图:在观察和听清老师示范和要求后,动作协调地侧身爬过垫子。)

  重点指导:幼儿根据动作要领爬过躺在垫子上老师的身体,老师可变化身体的姿势增加侧爬难度。爬行时身体和双手用保持一定的距离。

  (1)、教师:小朋友们现在我们进入了螃蟹谷,大家一看看小螃蟹是怎么穿越这个山谷的?

  (教师示范:双手双脚支撑侧身从左至右爬)让我们一起来学学小螃蟹勇

  闯第二关。

  (2)、根据幼儿闯关能力教师可以作为人体障碍躺在锯齿形垫子之间

  增加侧爬难度同时增进师生间的信任感。

  (3)、小结:小朋友们真厉害,我一点也不害怕,相信你们是没错的。

  ☀3、勇闯巨浪——翻越大海浪(垫子锯齿形叠放)(5分钟)

  (设计意图:幼儿能尝试用身体贴在垫子上和上肢力量进行爬行。)

  1、教师示范讲解:爬过头尾相叠的垫子。

  重点指导:双手抓住垫子边缘,身体贴近垫子双手用力向前爬。

  2、 幼儿鱼贯从垫子爬过。

  (1)、教师:小朋友们刚才我们顺利通过了螃蟹谷,现在我们面前又出现了一片巨大的海浪,大家一起看着我是怎么闯过巨浪的。

  (教师示范:双手抓住垫子边缘,用力向前进)让我一起翻越这片大海浪吧。

  (2)、幼儿学习老师方法,双手抓住垫子边缘,用力向前进。教师巡视指导,帮助和保护。

  (3)、 教师小结:我们真是太勇敢了,靠手臂力量向前进冲过了层层海浪。

  ☀4、悬崖峭壁——学做蜘蛛侠(垫子靠墙斜面放置于40-45度角)(10分钟)

  (设计意图:继续用爬的动作闯过斜靠在板凳上的垫子。)

  重点指导:幼儿在垫子上,肚子贴紧垫子,双手抓住垫子边缘,手和身体一起用力在斜面上爬,不让身体滑下来。(蜘蛛侠爬行时双手和身体一定要一起用力,双手抓住垫子边缘是个很好的办法。)

  (1)、老师:既然大家手臂力量这么大,让我们来学做蜘蛛侠在斜坡

  上爬一爬吧。(老师与幼儿利用红、蓝垫子一起造崖壁)。

  (2)、幼儿在斜面的垫子上学做蜘蛛侠,肚子贴着垫子,利用双手在斜面上爬,注意不能让自己滑下来,利用上下肢的配合顺利 完成任务。

  (3)幼儿鱼贯爬过蓝色垫子,老师进行动作指导。

  (4)敢挑战自己的幼儿在爬过蓝色垫子后,可从另一头开始反向 爬过红色垫子。

  (5)、小结:大家真是太厉害了,今天所有的游戏都靠我们的手臂力量

  来完成的。让我们躺在垫子上一起放松一下吧。

  ▶三、 小结讲评、放松整理(3分钟)

  1、 放松操

  让心安静下来,倾听音乐与老师一起斜靠在垫子上做各种放松动作。(倾听放松音乐与老师一起在垫子上吸气、呼气及做放松上肢的运动。)

  2、两人一组把垫子抬到边上整齐叠好,披上自己衣服用快步走的办法到浴室去。

  活动反思:

  在本次教育活动中,老师始终围绕垫子来开展活动,设计合理,层层递进,加大难度,充分调动幼儿的积极性、主动性、创造性。幼儿都能积极有效地参与活动,老师能根据幼儿的个体差异进行辅导,幼儿都充分得到了锻炼,身心和体能得到了发展。

18、大班体育教案《好玩的垫子》反思

  【设计意图】

  在日常生活中,发现孩子们喜欢利用器械机械进行体育活动,尤其对具有弹性的垫子情有独钟,在上面打滚,跑、跳、爬着玩,乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出:要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣,根据大班幼儿年龄特点的发展需要,我设计了一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。不但吸引幼儿参与,而且通过垫子的不断变化,锻炼幼儿的运动技能,发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难,勇于挑战的信心,充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。

  【活动目标】

  1、锻炼钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能以及身体动作的协调能力和灵敏性。

  2、在《好玩的垫子》户外游戏活动中能够战胜困难,勇于挑战,体验合作游戏的快乐。

  3、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

  4、培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

  【活动重点】

  让幼儿掌握钻、爬、跑、跳、前滚翻等运动技能。

  【活动难点】

  幼儿在活动中能够战胜苦难,勇于挑战。

  【活动准备】

  1、材料准备:垫子若干,音乐。

  2、经验准备:幼儿有基本的前滚翻经验。

  【活动过程】

  一、开始部分

  谈话导入

  师:小朋友们请你们看一看老师今天给你们准备了什么?(垫子)那我们今天要和垫子做游戏,小朋友,想不想玩一玩呢?

  幼:想。

  师:那让我们一起试一下吧……

  跟音乐,带领幼儿做热身活动。

  二、基本部分

  游戏一:幼儿主动探索游戏,发挥想象。

  (1)教师:那现在请小朋友,想一想自己在垫子上可以怎么玩呢?(幼儿自由探索。)

  教师总结:请幼儿说一说自己的玩法,并示范。

  (2)教师:那现在请小朋友和你旁边的好朋友共同探索一下,两个人怎么在垫子上合作玩游戏呢?(幼儿共同探索。)

  教师总结:请幼儿说一说自己的玩法,并示范。

  游戏二:快速通过小路

  教师:垫子摆成一排,像一条小路一样请小朋友们用自己的方法通过垫子。(方法不限,安全第一。)

  教师总结:小朋友们的方法真多,但是记住一

  定以安全为前提通过小路。

  游戏三:

  教师:小朋友们都太厉害了,恭喜你们通过上 一关,接下来的关卡可没有这么容易啦。

  一组小朋友趴在垫子上,中间留出空隙,另一组用自己的方法以最快的速度通过。玩1-2次,交换。(要求:注意安全)

  教师总结:我们小朋友们都很棒,给自己鼓鼓掌吧,加油!

  游戏四:谁是胜利者?

  幼儿分成两组,利用垫子进行比赛,比赛内容让幼儿先利用垫子双脚跳向对面(不能踩空),然后再绕垫子用s形跑回来,先到达的一组即为获胜者。

  三、结束部分。

  1、获胜的一组幼儿可以获得奖励,让另一组幼儿为他们进行按摩、放松。(幼儿趴在垫子上,一组幼儿为趴着的幼儿放松腿部肌肉。)

  2、教师总结本节活动。

  3、幼儿有序带回。

  【活动延伸】

  小朋友们这节课你们真的很棒,让我们在回家之后和你的爸爸妈妈一起探讨一下,我们还能利用垫子做什么游戏呢?

  《好玩的垫子》活动反思

  在日常生活中,发现孩子们喜欢利用器械机械进行体育活动,尤其对具有弹性的垫子情有独钟,在上面打滚,跑、跳、爬着玩,乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出:要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。为调动幼儿参与垫子上运动的兴趣,根据大班幼儿年龄特点的发展需要,我设计了一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。不但吸引幼儿参与,而且通过垫子的不断变化,锻炼幼儿的运动技能,发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难,勇于挑战的信心,充分体验到"一物多玩"及运动的快乐。

  本节课幼儿能够按照老师的要求,一步步探索垫子的玩法,在玩的过程中还学习了其他小朋友的一些方法,也能够掌握垫子基本玩法,但还存在一些不足之处:

  1.留给幼儿探索的时间不够多。

  2.没有积极地去引导幼儿去探索垫子的玩法。幼儿只是用简单的一些方法在探索,教师应给与适当的提示。

  3.在幼儿玩的过程中可以增加难度,让幼儿大胆去参与挑战。

19、幼儿园大班体育游戏教案《你追我赶》反思

  活动目标:

  1、练习直线追逐跑、躲闪跑和折身跑,熟练掌握直线迫逐跑、躲闪跑合折身跑的动作。(重点)

  2、能够听指令、看信号,做出迅速、正确地反应并找准自己家的方向。(难点)

  3、增强跑动中的自我保护意识,勇敢、大胆、积极地参与体育活动,体会游戏的乐趣。

  4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  5、能根据指令做相应的动作。

  活动准备:

  物质准备:呼啦圈、音乐、水瓶

  场地布置:

  活动过程:

  (一)准备活动

  “小老鼠来锻炼”,充分热身,锻炼腿部力量,增强身体灵活性

  1、“小老鼠晨练”基本热身,进入运动状态。

  (1)、教师引导幼儿模仿小老鼠动作关键提问:“小朋友们,让我们一起来学一学小老鼠。”

  (2)、教师引导幼儿到“森林”里锻炼,跟着老师一起围圈走、跑、快速跑、慢跑、s形跑热身。

  2、“躲避黑猫警长”热身,难点前置,练习前左右躲闪跑以及向后折身跑。

  关键提问:“小动物们,听说黑猫警长来森林了,我们见到它可要赶紧躲。黑猫警长从前面来我们要怎么躲?黑猫警长从后面来我们怎么躲?从左边和从右边呢?”

  教师小结:小老鼠们跑的都很快。对,黑猫警长从前面来的时候,要折身往后跑;黑猫警长在后面抓时候,就要往前跑;黑猫警长在左边抓的时候,小动物们就要往右边跑;黑猫答长在右边抓的时候,要往左边跑。

  (二)游戏“老鼠取油”巩固直线、折身、四散躲闪跑,找准自己家的方向训练幼儿反应能力。

  1、创设“直线跑”取油情境,指导幼儿练习直线追逐跑、折身跑。关键提问:“瞧你们的家在哪,如果黑猫警长来了要怎么办?”引导幼儿寻找家的方向,明确两人一个家的规则。

  教师小结:如果黑猫警长来了,所有小动物要赶紧回家,老鼠洞太小,黑猫警长进不来。看哪只小老鼠能最快的回到家。

  2、开展“直线取油”游戏

  教师引导:小老鼠你们的油都在黑猫警长这,没有油吃,你们要怎么办?今天我们就要来试一试,看看你们能不能取油成功,但是黑猫警长会在你们取油的路上,随时出现,你们要赶紧回家。”游戏进行,关注幼儿游戏规则的遵守、幼儿直线躲闪、折身跑的安全及动作。

  3、创设“四散跑”取油情境,改变小老鼠“家”的位置并延长“家”的距离,幼儿听指令、看信号快速反应。

  教师引导:恭喜你们都从黑猫警长手里取到了油,奖励你们一个小油库。但是黑猫警长可不会善罢甘休的,刚才是因为你们的家很团结,现在黑猫警长要把你们的家都分开。

  4、幼儿快速找新家练习

  5、黑猫警长守油库,幼儿快速拿油返回,巩固幼儿快速反应能力。

  关键提问:“小老鼠们,我们要小心轻轻地把油给取回来!千万不要被黑猫警长抓住!”游戏三遍,关注幼儿游戏规则、四散跑、折身跑的安全及动作。教师小结:恭喜你们取得了胜利,视贺你们!

  (三)放松活动

  “小动物洗澡”关键提问:“小老鼠们我们从黑猫警长手里把油取回来了,我们一起来洗澡吧!”幼儿和教师洗澡放松,洗胳膊、腿,后背等身体部位,最后再泡个澡躺在地上做放松。

  【活动反思】

  从这节课中,可以开出学生在课堂中积极主动,课堂气氛活跃,学生敢于发言,富有创造性。让学生真正成为课堂上的主体,这也正是上一节课的关键。?

  一. 玩中学习

  从上面的教学可以看出,学生的年龄小,在有限的?40?分钟内,不仅让孩子们学到知识,而且让他们在轻松,愉快的气氛中学习。同时也看到孩子们的求知欲望高,而且表现欲望,创造性都表现的很突出,学生真正成为学习的主人。兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展,启发学生,引起兴趣,这是学生所需要的。我也发现孩子们有了兴趣,做起事情来,非常认真。老师并不需要为课堂纪律所烦恼,而是和孩子们打成一片,带动他们围绕兴趣进行学习。

  二.引导的艺术

  1.在这节课中,我并没有讲过过多的关于本课的内容。而是欣赏动画人物,并且伴随优美的歌声,来认识。

  2.老师、学生分别扮演了导游和参观者的角色。

  3.大家一起交流,发表自己的见解。

  老师成为学习的组织者,师生共同来体验学习中的快乐。在教学中,学生由有趣——乐趣——志趣,是我最开心的事情。在基础教育新的课程体系的推行中,使我获得了一个任何时候也无法相比,充分发挥的空间。老师对每个学生应充分了解,成为很好的朋友。在艺术课中,陶冶学生的情操,提高想象力,创造力,提高审美能力和审美意识。在以后的教学中,还是多学习素质教育理论,钻研课程改革的内容,让学生都在轻松,愉快的环境中学习。让我们的课堂真正的动起来。

20、大班体育教案《疯狂的足球》反思

  设计意图:

  足球是幼儿喜爱的一种体育器械。《3~6岁儿童学习与发展指南》中也提出要鼓励幼儿进行跑跳、球类等体育游戏,发展幼儿动作的协调性和灵活性。大班幼儿大肌肉动作、肢体的协调性已经得到了较好的发展。通过足球游戏,幼儿“踢”、“跑”等动作技能得到发展。“脚内侧运球”和“脚内侧踢球”是足球活动里面的一个基本动作,也是提高幼儿控球能力的一个基本要素。本次活动建立在幼儿已有的动作技能发展的基础上,让幼儿通过做有关于足球的游戏来提高幼儿对足球运动的兴趣,感受足球运动带来的快乐,并参与到足球运动中,让幼儿在奔跑、运球等动作过程中体验足球游戏的乐趣,愉悦身心,增强体质,爱上足球运动。

  活动目标:

  1.复习脚内侧运球,初步尝试脚内侧踢球的基本动作。

  2.在游戏中发展身体的灵活性及协调性。

  3.能够主动参与足球活动,体验团队合作的乐趣。

  4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  5.增强合作精神,提高竞争意识。

  活动重点:练习脚内侧踢球的基本动作。

  活动难点:踢球时脚的灵活性及协调性。

  活动准备:球门2、标志桶4、音乐、足球15个

  活动过程:

  准备部分:

  师幼问好,检查人数、服装。

  热身:跑步(3圈)---徒手操(从头到脚,主要下肢)

  x

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  开始部分:

  1.通过游戏《赶小猪》,巩固脚内侧运球的方法,并初步尝试内侧踢球的方法。

  (1)回忆脚内侧踢球要领,幼儿自主尝试。

  师:还记得上次我们一起的玩的《赶小猪》游戏吗?

  师:是怎样赶小猪的?

  小结:注意膝关节稍弯曲,上体前倾,随着身体的向前移动,运球脚提起,用脚内侧推球的后中部。不能把小猪赶出草坪,不能把小猪踢飞,小猪不能撞在一起,同时也要保护好自己。

  (2)尝试脚内侧踢球

  师:小猪赶出来这么久了都已经累了,我们把小猪送回家休息一会儿吧!但是小猪的家我们不能进去,只能从这里将小猪赶进洞,我们试一试怎样将它赶进去?

  2.教师集中示范脚内侧踢球的要领,幼儿集中练习。

  (1)教师集中示范脚内侧踢球的要领

  师:谁刚才从这里把小猪赶回家了?你有什么好方法?

  小结并示范:踢球的时候注意支撑脚在足球的侧后方位置,膝盖稍微弯曲,踢球脚稍向后提起,脚腕要用力,用脚内侧触球的后中部将球向正前方踢出。如果能做到这样小猪一定就可以赶回家了。

  (1)幼儿分组练习脚内侧踢球,引导幼儿总结成功和失败的原因。

  师:这一次你成功将小猪赶回家了吗?

  师:为什么会成功?/为什么会失败?

  3.邀请个别进球率高的幼儿分享经验。

  4.游戏《疯狂的足球》

  玩法:将幼儿分两队,每次上场双发各三个人,每队一个球门,在规定的时间内,哪一队往对方球门踢进的次数多,哪一队获胜,在比赛中不能用手,没有守门员,不能朝小朋友踢,不得把球踢飞。

  结束部分:

  送小猪回到家了,小朋友们也休息一下吧。

  带领幼儿随着音乐做放松活动,拉伸、从头到脚,并分享活动感受。

  活动反思:

  本节课是一节游戏化足球课,主要目的是为了让幼儿通过做有关于足球的游戏来提高幼儿对足球运动的兴趣,感受足球运动带来的快乐,并参与到足球运动中。

  活动环节层层递进,从热身、复习、接触新技能、学习新技能、足球比赛、放松几个环节展开,通过游戏化使幼儿喜欢上这节健康课,充分体现了“玩中学,学中玩”,通过赶小猪的游戏,使幼儿学会了脚内侧运球,送小猪回家的游戏使幼儿了解学习了脚内侧踢球,最后通过疯狂的足球使幼儿感受了一下足球比赛的乐趣。从幼儿的表现来看,他们非常的喜欢这样的足球课。

  在以后的工作教学中,要继续开发游戏化课程,体育活动游戏化让幼儿在“玩中学,学中玩”,让幼儿喜欢上体育运动。

21、大班体育教案《小熊过桥》反思

  《小熊过桥》教学设计

  ▲课程分析:

  幼儿的运动能力在不断地提升,运动热情也在高涨,除了平时会经常涉及到的走、跑、跨、跳以外,这次我想到了平衡,这种提升幼儿感统能力的游戏,对于幼儿来说很重要,适当练习对其发展起到很好的作用。

  ▲课程目标 :

  1、通过走竹竿进行探究学习,让幼儿掌握并提升自己的平衡力。

  2、在活动过程中,培养幼儿沉着,勇于挑战的品质,在不稳定的物体上站立和走动不慌张。

  3、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

  4、感受运动的快乐,愉悦身心。

  ▲课程准备 :

  1、长竹竿8根、红黄蓝绿四种颜色的队服、体操凳、沙袋

  2、热身音乐《向前冲》、放松音乐《虫儿飞》。

  ▲课程过程 :

  ■一、情境导入、热身活动

  1、小朋友们好,我是熊爸爸,你们是熊宝宝。我们一起去做游戏吧。围绕竹竿跑、下蹲走、垫脚走、走白线、走体操凳。

  2、请小朋友们快速站到和自己颜色一样的竹竿旁。说一说竹竿可以怎么玩?可以滚、可以举、可以走。让我们一起玩一玩吧(脚踩竹竿前后滚动、脚踝左右碰撞、换脚跳跃)

  ■二、小熊过竹桥

  1、请熊宝宝们把竹竿拼成4座小桥,并站在小桥前面。

  2、小桥都拼好了,熊宝宝们想不想尝试一下走小桥呢?我们一起试一试吧。

  3、熊宝宝们真棒!刚才熊宝宝们在走小桥的时候啊,用了几种不一样的方法,哪位熊宝宝来展示一下呢?(螃蟹走、向前走)

  4、小熊宝宝们你们觉得哪个熊宝宝又快又稳地快速渡过了小桥呀?(螃蟹走)那哪一种方法比较困难呢?(向前走)熊宝宝们想不想来挑战一下?

  5、熊宝宝们,现在熊爸爸想给熊宝宝们提高难度了,你们想不想挑战一下呢。觉得自己想挑战单根竹竿的可以站到单根竹竿。喜欢玩两根竹竿的熊宝宝就继续快乐的玩。(分层自主选择挑战)

  6、熊宝宝们,我们现在进行一场比赛,比赛规则是走一根竹竿、不落地。看看哪一队完成的最棒。

  7、熊宝宝们真棒!我们今天学会了什么本领呀?过竹桥。

  ■三、放松活动

  1、熊宝宝们今天累不累呀?我们是不是很厉害啊?让我们一起坐在竹竿上吧。

  2、跟着音乐一起拍拍肩膀,拍拍腿,帮边上的小朋友拍一拍。和客人老师说再见吧。

  3、请熊宝宝们抱起你们的竹竿和熊爸爸一起走吧。

  ■四、活动延伸

  1、熊宝宝们学会了走竹桥的本领,真厉害。熊爸爸也有一个本领,瞧,我可以倒着走,小熊宝宝在以后玩的时候可以自己练习哦。

  ▲课程反思 :

  这节体育活动《小熊过桥》,主要是对幼儿平衡能力进行训练,在幼儿不断尝试多种方法过桥的过程当中,锻炼其平衡能力,提高幼儿的胆量,让幼儿勇于挑战。这节活动的重点是幼儿能平稳的走竹竿,难点是幼儿快速通过竹竿不落地。

  幼儿的能力是逐步提升的,所以在幼儿不断尝试中,帮助幼儿,使其得到提升。

  1,通过情景导入激发幼儿对竹竿的兴趣。

  2,通过师生交流促进幼儿自主探索。

  3,通过自主选择和比赛,加强幼儿经验学习。

22、幼儿园大班科学教案《恐龙》反思

  本篇是幼儿园大班活动,幼儿根据自己收集的关于恐龙食性的资料,进行讨论交流,学习按恐龙的食性给恐龙分类尝试根据恐龙的外形来判断恐龙的食性并进行分类,了解恐龙的生活习性,认识草食恐龙和肉食恐龙的特征,激发幼儿对恐龙的探索欲。

  活动目标

  1.了解恐龙的生活习性,认识草食恐龙和肉食恐龙的特征。

  2.学习按恐龙的食性给恐龙分类尝试根据恐龙的外形来判断恐龙的食性并进行分类。

  3.激发幼儿对恐龙的探索欲。

  4.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备

  1.ppt课件-食草恐龙和食肉恐龙

  2.各种恐龙卡片,记录表

  活动过程

  一、幼儿介绍自己的收集资料

  1.幼儿根据自己收集的关于恐龙食性的资料,说一说自己的调查情况。

  要求说清楚恐龙的名称

  2.教师小结;恐龙分为肉食恐龙和素食恐龙两大类。

  肉食恐龙中最有名的是霸王龙,此外还有跃龙、恐爪龙、永川龙等。

  大型的肉食龙的主要捕猎对象是大型的植食恐龙,例如梁龙、雷龙、马门溪龙、鸭嘴龙等。

  二、按照食性给恐龙分类

  1.按照恐龙的食性对自己熟悉的恐龙进行分类恐龙喜欢吃什么呢?

  那哪些恐龙喜欢吃肉哪些恐龙喜欢吃草呢?

  (引导幼儿按照食性分类贴在大记录表上。)

  2.师幼讨论幼儿的分类情况。

  三、探索恐龙外形与食性关系。

  1.食肉恐龙和食草恐龙看上去有哪些不一样的特征呢?

  2.引导幼儿观察肉食恐龙、草食恐龙的牙齿、脖子、体型的不同,鼓励幼儿说出自己的想法。

  启发幼儿思考食性和外形的关系,比如为什么肉食恐龙的牙齿很锋利,为什么草食恐龙的脖子很长。

  3.根据初步了解的肉食恐龙和草食恐龙典型特征,给挂图中的恐龙分类

  4.小朋友知道肉食恐龙与草食恐龙生活在地球的什么地方吗?

  小结;几亿年前的 地球上拥有一个完整的大陆,恐龙可以自在地四处漫游,因此它们几乎遍布地球陆地上的各个角落。

  5.观察恐龙图片

  判断图中的恐龙是肉食恐龙还是草是恐龙。

  活动延伸

  问题:草食恐龙是怎样保护自己的呢?

  引导幼儿讨论的是恐龙的生存本能,在讨论中也可以适时渗透恐龙食物链的知识,同时为理解恐龙的灭绝作一些经验铺垫。

  教学反思:

  恐龙是孩子们心中最神奇的一种动物。从平时小朋友对恐龙的兴趣和认识的观察,我猜想孩子们对这个活动一定有兴趣,但如何抓住幼儿对恐龙的兴趣,进一步提高教学效果,做到教学过程最优化,是我必须考虑的。所以我在课前精心准备,希望能通过这一活动的学习达到不仅能让孩子们了解一些恐龙的种类、形态及生活习性等知识,还要让他们将这种探究延续到课外,培养幼儿对恐龙知识的持久兴趣,激发幼儿主动探索大自然的奥秘。

23、大班体育教案《一起去旅行》反思

  ▲活动名称:体育《一起去旅行》

  ▲年龄段:大班

  ▲活动目标:

  1.利用桌子练习攀爬、跨跳等动作,提高动作的灵敏性、协调性。

  2.主动探索桌子的不同玩法。

  3.主动参与锻炼,并在活动中积极动脑。

  4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  5.培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

  ▲活动重点:利用桌子练习攀爬、跨跳等动作,提高动作的灵敏性、协调性。

  ▲活动难点:主动探索桌子的不同玩法。

  ▲活动准备:

  1.桌子 5 张、垫子 4 个,热身音乐、活动音乐、放松音乐四段。

  2.幼儿穿着宽松舒适的衣服。

  ▲活动过程:

  ■1.情境导入

  (1)运用身体各个部位与幼儿打招呼,调动幼儿的运动思维。

  提问:“除了用嘴巴打招呼,我们身体的哪些部位还可以打招呼?你

  可以用你自己的方法么?”

  小结:挥手、鞠躬等很多动作都可以表示打招呼。

  (2)幼儿在去旅行的情景中了解活动规则。

  教师:“今天,我要和你们一起去旅行,我们去儿童乐园吧?跟老师

  一起旅行没有太多要求,就是答应我的事情一定要做到,可以么?”

  ■2.热身运动

  (1)幼儿自主寻找合适的位置进行热身活动。

  教师提出要求:第一、与同伴之间间隔距离。第二、寻找的位置要在老师能看见的地方。

  (2)跟随音乐与幼儿进行热身活动。

  ■3.游戏活动

  ●(1)带领幼儿进入儿童乐园的第一个游戏,准备四张桌子。

  第一次:幼儿围着桌子进行换方向的运动,脚在地上、手在桌子上,快速做出反应,提高反应的灵敏性。

  第二次:幼儿手脚换位置,手在地上、脚在桌子上进行运动,提高身体的协调性。

  第三次:幼儿的手脚同时不能在桌子上和地上,积极思考,运用身体的其他部位协助运动。

  教师小结:我们身体的各个部位都可以帮助我们运动起来。

  ●(2)进入第二个游戏,幼儿探索过桌桥的多种方法,积极动脑思考,主动参与锻炼。

  第一次:幼儿熟悉路线和要求。

  教师:这是一座桥,这座桥上最多只能有两个小朋友,不然桥会塌。

  第二次:幼儿主动运用身体的各个部位过桥。

  教师:请问人的移动只能用脚么?下面试试用你自己的方式过桥,记住桥上最多不能超过两个小朋友。

  在提醒幼儿规则的同时,引导幼儿关注其他小朋友的做法。

  教师小结:为孩子们点赞,第一,每一个小朋友都在认真观察,向他人学习,第二,从眼神里发现小朋友都在认真的思考。请继续保持这种状态。

  ●(3)进入第三个游戏,过斜拉桥,幼儿练习攀爬动作。

  第一次:将桌子布置成斜面,幼儿运用自己的方式过桥,锻炼攀爬能力。

  第二次:难度提升,将桌子竖起桥面更陡,幼儿手臂力量要求更高。

  教师小结:运动的过程中要学会动脑筋。

  ●(4)进入第四个游戏,幼儿练习跨跳,主动寻找适合自己的跨跳方式,探索游戏的规则。

  第一次:提出要求,桥面上只能有一个小朋友,幼儿进行试跳,主动寻找游戏的要点。

  第二次:加大难度,鼓励幼儿继续挑战。

  教师小结:跑的速度快,没有停顿,单脚跨出,跨跳的距离会更远。4.放松活动

  教师:“老师带你们出来玩也要带你们回去,跟我来,我们跟着音乐放松一下。”

  ▲活动延伸:

  教师:“让自己更强壮、更健康,是这个世界上谁都拿不走的宝藏,我们继续去旅行吧。”

  课后反思

  活动过程一环扣一环,整个教学活动中始终体现《指南》中:即适合幼儿的现有水平,又有一定挑战性的原则。激发幼儿学习和锻炼的兴趣。活跃幼儿的思维,发展其能力。幼儿在有趣的游戏中不知不觉地巩固了自己的平衡、攀爬、跳跃能力,体现了幼儿勇敢、克服困难的品质,幼儿主动探索游戏的多种玩法,感受到了体育运动带来的快乐。活动材料的选定既贴近幼儿的生活,又满足了幼儿好奇、好动、好玩、喜欢探索的心理特点。

  活动中对幼儿的表现给与适时的回应,及时给与肯定和鼓励。课前的准备比较充分,所以活动中出现的小状况比如:第一个游戏设计孩子坐在桌子上动,孩子们先跪在了桌子上这种情况的出现,我在谈话时引导孩子坐在桌子上听,给与提示,活动得以按计划进行,备教材、备孩子等都是很重要的。

  活动开展后我也发现了一些问题,如基本环节内容太多,四个运动游戏,整个过程尽管孩子兴趣很高涨,但孩子的活动量有些大。

  以上便是我对这节活动的反思。

24、大班体育教案《前翻滚》反思

  大班体育《前翻滚》教案设计

  ▲一、活动目标

  1.积极参加体育活动,感受前滚翻活动带来的乐趣。

  2.学习前滚翻的动作技能,并能在情景游戏中熟练地进行前滚翻。

  3.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐

  4.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

  ▲二、活动准备

  垫子、踏板

  ▲三、活动过程

  ■(一)情景互动,幼儿热身

  1.情景热身----调皮的小猴子

  2. 小结放松。

  ■(二)幼儿学习前滚翻的动作要领

  1.通过小猴子游戏,引导幼儿学习前滚翻的动作技能。

  2.教师示范并讲解前滚翻的动作要领。

  动作要领:双脚开立、低头弯腰、眼看肚脐、双手撑地、屁股抬高、向前翻滚、收腹屈膝、快速站立。

  3.幼儿尝试练习,教师指导。

  ■(三)挑战游戏---小猴子下山,让幼儿熟练掌握前滚翻的动作要领

  1.讲解游戏规则;

  2.教师示范;

  3.幼儿尝试挑战。幼儿有序排队,根据老师口令,依次助跑到踏板跳下落地后接前滚翻。

  4.教师指导小结,幼儿再次尝试。

  ■(四)结束活动

  情景互动---小猴放松结束。

  以上是本教案的全部内容,希望对你有所帮助。

  活动反思:

  1、 在课前装备上,我做得很充分,基本上完成了我本次课的教学内容和教学目标。

  2、课中尊重幼儿,让幼儿自主学习,探究学习。

  3、本次课中,幼儿激情相当高,学习练习的兴趣很高。

  4、通过老师们的听课,得到了很多的宝贵意见。

  5、在教学中,对于幼儿教育的组织教学,幼儿积极性的调动等,都应该努力去提高。

  6、注意语言的组织,我教学活动的组织。

25、大班体育教案《纸的游戏》反思

  ▲课程名称:大班体育《纸的游戏》

  ▲课程分析:(500字以内)

  在日常生活中,我们随处都需要用到纸。绘画、做手工、写数字等等。在小朋友的世界里,除了这些,纸还可以用来做什么呢?有一次自由活动时间,小豆花和玥玥在拿着一张废旧的手工纸,她们把它用力吹起,想试试看这张纸能不能飞到屋顶上,试了很久没有成功,于是两个人又把纸揉成一个球,玩起了抛球的游戏。看着她们玩得这么高兴,我突发奇想地想让孩子们自由地去探索纸的多种玩法,如何将生活中常见的材料变成有趣的玩具呢?这将是考验孩子们想象力和创造力的时候了。

  ▲课程目标:(500字以内)

  1、探索纸的多种玩法,培养创造思维能力和探索欲望。

  2、进一步发展平衡、跑跳、投掷以及手眼协调等能力。

  3、培养参与活动的兴趣,体验互相协作的乐趣。

  4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  5、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  ▲课程准备:

  1、纸若干、蓝牙音箱一个

  2、场地布置(起点、终点线)

  3、两个箩筐、纸球若干备用

  ▲课程过程:

  ■1、导入活动

  教师带领幼儿跑步进入活动场地,做热身操。

  教师:孩子们,今天教师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么?(出示用纸做的小棒)天气真好,我们拿着小棒一起到外面去玩吧。(引导幼儿跑步进入场地)

  ■2、热身运动

  师:我们到达目的地啦!让我们一起跟着音乐来动一动把!

  幼儿随老师舒展各个关节。

  ■3、自由探索

  (1)师:“孩子们,请问你手里拿的是什么呀?我们想想纸可以怎么玩”?(幼儿自由讨论)

  教师小结幼儿讨论情况:纸有好多种玩法,有的小朋友说可以做成球来踢着玩,有的说可以当成小河来跳着玩,孩子们可真聪明,现在我们就比一比,看谁和纸玩得最高兴。

  幼儿四散在场地上自由探索,教师观察指导。

  (2)请个别幼儿依次上来演示不同的方法。

  师:刚刚我看到了有几个小朋友玩纸玩得很高兴,我们请他们来讲一讲和做一做他们是怎么玩的吧!

  师:你发明了什么游戏,你是怎么玩的?你遇到问题吗?是怎样解决的?

  (3)引导幼儿两人或多人合作,再次探索纸的新玩法。

  师:刚才小朋友玩的方法,你可以再去试一试;也可以找几个好朋友一起玩,试试几个人一起把纸合起来发明新的玩法。(幼儿分散玩)

  师:你和谁一起玩的,发明了什么新的玩法吗?是怎么组合在一起的?(讲评后再玩一次)

  每当有幼儿想出一种好玩的方法时,教师可以先请这个幼儿示范,然后带领大家跟这个孩子一起玩。

  ■4、游戏活动:男女大pk。

  师生共同布置场地,幼儿分队进行比赛。

  鱼贯式游戏:带纸球双脚跳到终点后投篮。

  接力赛: 带纸球单脚跳到终点后投篮。

  合作游戏: 平衡报纸上的小球到达终点。

  (视情况可重复一遍)

  ■5、放松活动。

  全体幼儿听音乐做放松动作。

  师:孩子们,现在让我们一起像纸一样轻轻地做做放松运动吧!

  师:今天我们跟纸玩了好多有趣的游戏,请小朋友们把地上或者手上的纸带回家吧!

  ▲课程反思:

  自主探索是幼儿游戏中最重要的环节,在幼儿初次探索时,鼓励他们想出办法探索纸的玩法;再一次自主探索游戏时,可以引导幼儿合作游戏,探索纸的新玩法。通过幼儿自主探索和合作游戏,孩子们能够对纸有更深的了解,也为后续纸的玩法奠定基础。

  在探索环节后的分享交流也是必不可少的一部分,教师请个别幼儿演示玩法,极大鼓励了幼儿发挥自己的创造力和想象力,还为幼儿增加了活动的信心和乐趣。在集体游戏环节幼儿们通过竞赛的方式进行游戏,也增加了幼儿团结协作的兴趣。

  通过这次活动,我体会到了活动中每个环节都是环环相扣的,要给幼儿充分地表达探索的机会和时间,让幼儿在游戏中不断发现新玩法,提高幼儿的创造思维能力和探索欲望。

26、大班体育教案《小小战狼》反思

  大班体育《小小战狼》教学设计

  ▲活动目标:

  1、学习匍匐前进,增强幼儿上、下肢的力量。

  2、进行综合练习活动,发展幼儿的平衡、协调能力,增强投掷力量。

  3、培养幼儿勇敢坚韧,克服困难的精神。

  4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  ▲活动准备:

  1、游戏材料:地板块、平衡木、手榴弹若干(沙包,易拉罐,毽子等即可)、自制电网一张、搭建的敌人碉堡两座。

  2、作战路线图一份,自制的“勇士奖章”若干。

  3、音乐“解放军军歌”、“我是一个兵”。

  4、场地布置:在操场上布置好场地

  ▲活动过程:

  ■一、开始部分:军事训练

  1、教师做指挥员,幼儿做勇敢的小战士,指挥员带领小战士进入场地。

  2、准备活动:

  我今天呢,要对你们进行特训,现在,小战士们,请跟我一起做!

  (跑圈,跳过障碍物,)小心前方有埋伏,(蹲下)回到原位

  ■二、基本部分:学习新本领并完成任务

  ●1、引导幼儿练习“电网”下爬过,并讨论如何爬才能不碰到“电网”。

  ①老师指电网:下面,我们要进行高难度的训练了,小战士们要学习新本领了,你们看,这是什么?(电网)那我们该怎么来过这个“电网”呢?请你们先互相商量一下,该怎么过“电网”?(幼儿相互讨论并在原地做出动作)

  ②教师小结并示范匍匐前进。

  师:“小小兵们说的和做的都很好,下面请勇敢的小战士们做一下动作,(一级难度)

  下面,我要降低高度了,我要看看谁能再一次通过挑战(碰到网的要到旁边休息)二级难度

  师:我刚刚看见啊,有的小战士已经碰到网,受伤了,下面我来给你们做个示范。

  原地示范,边做边讲解要领:身体先侧躺,左手着地弯曲,头微侧靠向左肩,左脚弯曲右腿伸直,爬的时候左肘与左腿用力向前挪,右脚用力往后蹬。

  幼儿在地垫上边看边听进行动作练习,老师巡回指导。

  分批练习匍匐前进(也可分前后),师提醒幼儿注意不能碰到“电网”。

  师小结:刚才我们学的新本领叫什么?(匍匐前进)

  我们现在来进行练习的终极大考验,我们要把电网调到最低,现在我要看看你们谁能够通过今天的训练(三级难度)

  ●2、玩游戏:勇敢的小小兵。

  a、教师讲解游戏玩法。

  ①师:小小兵们学会了这么多的本领,你们真棒!今天,我们要用学会的本领执行一项战斗任务——炸掉敌人的碉堡,你们怕不怕?(不怕)

  ②出示线路图,师说:你们看,这是任务的线路图,我们先来看这个任务要经过什么地方?(师与幼儿根据箭头的方向边看边说,钻过山洞→走过小桥→爬过电网→用手榴弹炸碉堡→返回)

  ③师:在这项任务当中,你觉得哪个项目最难完成?(幼儿说出后,老师讲一下动作要领)

  师:小小兵们,你们能够完成这个任务吗?(能)

  b、幼儿分组进行比赛,老师提出要求。

  ①老师发出口令:小小兵每人拿一枚手榴弹,然后迅速集合!(幼儿快速站成两路纵队)

  师:现在我们要以比赛的形式完成任务,比比看哪个组的任务完成得又快又好!

  ②提出要求:第一组的小小兵炸1号碉堡,第二组的小小兵炸2号碉堡。小小兵要迅速钻过山洞,勇敢地走过独木桥,安全地匍匐爬过电网,然后快速站起来拿起“手榴弹”扔向自己组要炸掉的敌人碉堡,再迅速从两边跑回来,与第二名小小兵击掌后站到队伍的最后面。

  ③老师发出开始的口令,幼儿进行比赛(两位配班老师扮成敌人在碉堡中开枪,增加游戏的真实感,哪组幼儿玩过一轮游戏后,哪个碉堡的枪声停,代表碉堡被炸毁,该组幼儿获胜。)

  c、教师小结:今天我们小小兵们的表现都非常出色,顺利完成了任务,我奖励你们每人一枚“勇士奖章”。(给幼儿佩戴奖章)

  ■三、放松结束。

  1、放音乐“我是一个兵”,幼儿做放松操。

  师:小小兵们,今天开心吗?(开心)完成了任务我们放松一下,跟着音乐做放松操!

  2、在音乐中老师组织幼儿站队,排着队伍整齐离场。

  ★以上是本教案的全部内容,希望对你有所帮助。

  活动反思:

  大班的孩子探索欲望很强,能相互合作,也有竞争意识,经过这次活动孩子们对自己有了重新认识,感觉自己厉害、勇敢了,增强了自信心。在接触中发现,这些孩子喜欢探索,敢于尝试,对于跳,合作跳非常感兴趣。

27、大班体育教案《好玩的太空棒》反思

  ▲活动目标:

  1.学习助跑跨跳过50厘米左右的“小河”,有勇于克服困难的信心。

  2.探索用身体不同部位固定太空棒,有创新与合作的意识。

  3.鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

  4.培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  ▲活动准备:

  太空棒40根,塑料桩12个,终点桩3个,音乐、自粘纸

  ▲活动过程:

  ■一、开始部分

  1.律动《快乐宝贝》。

  2.尝试用身体某一部位固定太空棒。

  ■二、基本部分

  (一)单人练习

  1.跨跳距离为30厘米(两根),初步掌握动作要领。

  2.跨跳距离为45厘米(三根),巩固跨跳动作要领。

  3.跨跳距离为60厘米(四根),练习跨跳动作技能。

  4.任意两队跨跳距离为75厘米,另一队跨跳距离为60厘米,鼓励幼儿自主选择跨跳区域。

  5.教师小结并肯定幼儿的勇敢。

  (二)双人练习

  1.幼儿两两合作,尝试用身体的不同部位固定太空棒。

  2.跨跳距离为15厘米。小结幼儿两两合作中出现的顾及他人的友好现象。

  3.跨跳距离为30厘米。要求在游戏中合作默契。

  (三)小组游戏:魔法树洞

  1.将幼儿分成两组,女生扮演魔法树枝,上下捶打太空棒,男生钻树洞。

  2.男女生交换。

  ■三、结束部分

  1.舒展活动:吹泡泡。

  2.动脑筋想一想,用一个刚才没试过的方法,带着太空棒回家吧。

  教学反思:

  幼儿兴趣较高,在玩纸棒中发展了幼儿弹跳跑的能力,也让幼儿体验了合作游戏带来的快乐。这次活动呢,用了一些幼儿非常感兴趣的道具,让游戏更具有趣味性。同时也存在很多不足,比如应该增加一些热身运动等,让整个游戏更加的完善。

28、幼儿园大班健康教案《冬天》反思

  活动目标:

  1、不怕冬天的寒冷,积极参加体育锻炼。

  2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。

  3、体验明显的季节特征。

  4、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。

  5、了解健康的小常识。

  6、了解多运动对身体有好处。

  7、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  活动准备:

  幼儿用书、教学挂图。

  活动过程:

  一、结合晨锻活动:天天锻炼身体好,让幼儿感受活动前后身体的变化。

  1、今天的天气真好,请小朋友跟老师一起来做运动,(让幼儿跟着老师做运动)

  2、师:刚刚我们一起做了运动,现在身体感觉怎么样?刚才我们没有运动的时候和现在身体有什么不一样?(让幼儿根据自己的身体情况来回答)

  师小结:我们做完运动后,身体变暖和了!

  二、出示挂图,引导幼儿说说冬天有哪些御寒方法。

  1、师:小朋友现在是什么季节?(冬天),冬天到了,我们身体有什么感觉呢?你从哪些方面的觉得现在的天气已经很冷了呢?

  冬天气体更冷了,我们要穿厚厚的衣服。

  2、师:今天,老师带来了一幅美丽的图画,我们一起来看看,看看图画中都有什么?

  老师引导幼儿有序观察图片, 你们知道图中是什么季节的天气呀?你是怎么看出来的?

  3、师:冬天来了,图中的小朋友在做什么呢?

  冬天的天气真冷,图中的小朋友在做什么,他们是怎么样预防寒冷的呀?

  哦,有的小朋友在小手搓一搓,还有的小朋友在做运动,做完运动后身体就会很暖和。还有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。

  3、师:冬天来了,你们平时是用哪些方式抵御寒冷的呢?

  三、幼儿听故事:《北风爷爷,你吹吧》。

  1、师:老师给小朋友带来了一个故事,故事的名字叫《北风爷爷,你吹吧》

  故事的名字是什么呀?(要求幼儿完整回答。)

  2、师:故事听完了,你在故事里都听到了什么呢?

  (1)师:北风爷爷一来,哪些地方发生了变化?

  (2)师:小鸟和小猫怎么了?

  (3)师:小女孩在做什么?她怕北风爷爷吗?她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷?

  (4)师:北风爷爷最后到哪去了呢?

  四、师生共同总结抵御寒冷的方法。

  1、师:冬天来了,你们说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢?

  2、幼儿回答后,师生共同总结:冬天的天气很冷,我们要适当多穿一些保暖的衣服,出门戴手套、围巾、帽子、口罩等,要多参加运动,多锻炼身体,这样我们就不怕冷了。

  活动反思:

  活动中,孩子们被雪的世界所吸引,活动室的环境布置、视频将孩子带入了一个雪的世界。通过以往生活经验的回顾、欣赏故事,孩子们了解了冬天会下雪,雪是白白的、凉凉的等等。活动的高潮是下雪游戏,孩子们一看到雪下起来了,都兴奋的跟着雪跑。正因为太兴奋了,有个别幼儿在做雪的时候,没又能静下心来和大家一起做雪。另外做雪的时候,剪刀可以不用提供了,让幼儿动手撕,他们的专注度会更好。

29、幼儿园大班游戏教案《串串烧》反思

  角色游戏预定游戏主题:串串烧,肯德基,儿童剧场,幼儿园,公共汽车,娃娃家等情况

  分析:经过一个多月的训练,游戏的常规有所加强。从上个月开展角游的情况来看,幼儿已经能初步独立提出主题,选择伙伴,发展情节,广泛地与同伴交流,但起角色意识不强,游戏主题不够丰富,游戏的目的性、计划性不够明显;所以在本月的开始阶段,要加强幼儿的角色意识,而串串烧是幼儿当前所熟悉和感兴趣的,刚好用来丰富幼儿的游戏主题,来加强游戏的目的性、计划性,游戏目的:

  1、明确角色职责,懂得按职责扮演角色.

  2、学会合理布置场所,具有以物代物的能力.

  3、进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色.

  4、继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯.

  5、发展幼儿思维和口语表达能力.

  6、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏.

  二、游戏准备:

  1、物质准备:各种串串烧食品,烧烤炉,烧烤工具,鸡腿,汉堡,薯条,各种乐器,话筒,表演用的服装,汽车方向盘,车票,站排,娃娃,家具,炊具等

  2、知识经验准备:请家长带幼儿到街上看串串烧的工作,了解基本工作程序,利用日常活动时间丰富有关生活经验.

  3、幼儿自制的物品材料.

  三、游戏指导:

  第一次指导:

  1、教师启发幼儿提出新主题:前几天老师让爸爸妈妈带小朋友到外面参观了卖串串烧的叔叔阿姨的工作,你们看到他们是怎么工作的?小朋友们想玩这个游戏吗?

  2、教师与幼儿共同讨论游戏过程,你到摊子上去买东西的时候要先说什么,老板的工作程序有哪些?

  3、幼儿商讨各主题场地安排,角色分配,教师观察指导.

  4、幼儿游戏,教师重点指导玩串串烧的幼儿学习布置场地,并扮演角色参与游戏,边游戏边指导幼儿.

  5、组织幼儿评议:请玩串串烧的幼儿介绍本次的玩法,并启发全班幼儿想想怎么玩会更好.

  活动反思:本班幼儿角色游戏的能力较强,对于新主题"串串烧"已有较充分的知识准备,在游戏中大家也都想去"串串烧"玩,但都是通过划拳的方式进入,初次玩很新鲜,因为"串串烧"中很热闹。活动中遇到矛盾也能和平地解决。

  第二次指导:

  1、直接引入游戏,引导幼儿协商,按意愿选择游戏.

  2、提出游戏要求:

  (1)游戏时应监守岗位,不擅离职守.

  (2)和同伴说话声音尽量轻,不在活动室内喧哗.

  3、幼儿游戏,教师观察幼儿是否明确角色职责,并及时加以指导.

  4、请幼儿自行评议游戏情况.

  活动反思:在活动中幼儿的岗位意识较强,大部分能坚守自己的岗位,若什么岗位上缺人,他们就会马上反映。而且在轻声说话方面也有了很大的进步。

  游戏小结:在两周的游戏引导和观察中,我发现幼儿的角色意识有了突破性的进展,游戏时不再那样随意走动,对自己的身份有了较为明确的认识,不再迷茫,游戏时的常规也有了很大的进展。但在游戏中仍有角色挣抢的现象,在教师的协调下也能通过轮流的方式得以解决。

30、大班体育教案《杯杯乐》反思

  大班上学期体育教案《杯杯乐》

  【活动目标】

  1、明确游戏规则,顺畅协调地参与玩杯游戏,体验游戏的快乐。

  2、通过翻杯、搭杯游戏,提高幼儿手、眼动作的协调及身体灵活性。

  3、培养幼儿健康活泼的性格。

  4、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  【活动准备】

  塑料杯若干、韵律操音乐《快乐小猪》、游戏背景音乐等。

  【活动过程】

  一、快乐律动活动身体。

  1、师:孩子们,瞧,今天我给你们带来了什么?(杯子宝宝)我们一起和杯子宝宝们跳个舞吧!

  2、播放音乐,教师带领幼儿做杯子律动,活动身体各个部位。

  二、玩杯游戏体验快乐。

  (一)翻杯游戏。

  1、教师介绍游戏规则:幼儿人手6个杯子,杯口向下为“关”,杯口向上为“开”。当听到教师口令“开”,(快思)幼儿以最快速度将6个杯子杯口向上摆放,并举手示意;当听到教师口令“关”,幼儿以最快速度将6个杯子杯口向下摆放,并举手示意。

  2、引导幼儿探索怎样翻才能以最快速度获胜(双手翻),再次进行游戏。

  3、教师交待任务:游戏分男队、女队进行比赛,音乐开始,男生们要快速把所有杯口向下翻,女生们则快速把所有杯口向上翻,音乐停止,游戏就结束,杯口哪面剩得多,哪队就获胜。

  4、播放音乐,进行集体翻杯游戏。

  5、教师小结游戏情况,肯定幼儿的表现。

  (二)搭杯游戏。

  1、师:孩子们真棒,我们赶快搭一座奖杯奖励自己吧!

  2、引导幼儿集体搭一座大奖杯。

  三、放松运动整理器械。

  教师小结活动情况,引导幼儿整理杯子回活动室休息。

  【活动反思】

  本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性,同时也让幼儿充分的活动他们的身体。受人员及场地限制,(教案出自:快思教案网)我们采用3人足球赛,一次6人,5分钟一组的形式开展。在寒冷的冬天,像足球这样全身运动有助于幼儿排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气,使得他们全身都暖和起来。对于大班的幼儿来说他们非常的喜欢这种足球赛的形式,在比赛的形式下他们你争我夺,即使我们的球门比较小,即使我们的场地也不是非常的标准,但是幼儿活动的热情仍然高涨。加油呐喊声此起彼伏。

31、大班体育教案《百变跳绳》反思

  大班上学期体育教案《百变跳绳》

  活动目标:

  1.乐于探索绳的不同跳法,初步学会双人跳绳的技巧。

  2.增强动作的协调性,发展幼儿腿部肌肉的跳跃能力。

  3.感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。

  4.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  5.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  活动准备:

  每位幼儿一根跳绳,幼儿已有双脚同时跳绳的经验。

  活动流程:

  一、列队入场

  1.教师带领幼儿排成四列纵队入场后,听口令进行热身运动。(根据情况可将绳对折,带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等动作练习。)

  二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法

  1.交流讨论绳子的多种玩法。

  2.自由玩绳:教师带领幼儿自由玩绳,刚开始可以探索一个人玩绳的方法,然后探索两个人玩绳的方法,最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时,教师可以先请这个幼儿示范,然后带领大家跟这个孩子一起玩。

  3.教师一起参与幼儿跳绳,并与幼儿配合"双人跳"。请幼儿观察并尝试结伴跳,教师提示两个人要动作一致,可通过喊拍子让幼儿同步跳。

  4.在教师的引导下,尝试玩法多人跳绳的方法

  (1)引导幼儿尝试找出多人跳绳的方法。

  (2)根据幼儿描述,教师交代玩法和规则后进行示范练习。

  (3)幼儿集体参与多人跳绳的练习,感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。

  小结:多人跳绳离不开大家的合作,只有大家一起跳齐了才能顺利的跳下一个,所以这就需要大家合作的默契。

  三、结束活动

  教师带领幼儿做放松活动后,带幼儿回教室。

  活动反思:

  跳绳是我们班在中班第二学期就开始的活动,幼儿现在已经能把甩绳和跳绳的动作连贯在一起。个别新来的幼儿需要指导,我制作了跳绳记录表,让幼儿自己进行记录。

32、大班体育教案《骑小车》反思

  活动目标

  1、引导幼儿踩着塑料圈走直线、曲线以及有一定高度的斜坡,提高幼儿对全的控制能力和平衡性。

  2、引导幼儿根据抓紧的能力,选择相应的负重物练习负重骑圈,进一步培养幼儿平衡能力

  3、通过竞赛性体育游戏,培养幼儿的竞争意识,提高幼儿参与体育活动的积极性。

  4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  5、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  6、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  7、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  活动准备

  磁带、录音机:没恩一个塑料筐;雪碧瓶若干(里面装有或多或少的水);高哦15厘米宽25厘米的平衡木4根;幼儿园操场上有一个小山坡;地面画有各种弯度的“钢丝”。

  活动过程

  一、准备部分

  (以杂技团演员展示本领引出课题)“今天,我们小朋友要来当一回杂技小演员,先让我们来准备一下吧!”

  1、组织全体幼儿绕着场地塑料圈进行曲线跑

  2、组织全体幼儿呈四列纵队听音乐做准备操——圈操。

  二、探索各种踩圈的方法

  1、“在杂技团里,我们经常会看到演员们踩独轮车,那么今天我们就拿这塑料圈来当独轮车,谁会踩?看谁踩得又快又稳。(引导幼儿用双脚脚后跟踩塑料圈的方法尝试进行表演。)

  2、(集合)“塑料圈还可以怎么踩呢?看谁想出的办法最奇特。”(幼儿探索着练习;教师引导幼儿在探索中跟别学习各种踩圈方法:沿着直线踩、沿着曲线踩、倒着踩、过小山坡……)

  三、游戏——走钢丝

  1、(骑小车来到事先布置好的场地上,引导幼儿观察。)“你们看,这里的钢丝有什么不同?”(弯度不同)“现在让我们一起骑着独轮车表演走钢丝吧!”(引导幼儿根据自己的能力选择相应弯度的“钢丝”,练习顺着倒着走钢丝。)

  2、“小杂技演员的表现可真不错,观众们都给我们喝彩呢!这不他们给我们送来了许多饮料,让我们自己去拿吧!”(引导幼儿根据自己的能力选择相应重量的饮料瓶,练习负重走钢丝;提醒同伴间可以互换饮料瓶)

  四、竞赛游戏——我运饮料忙又忙

  1、将幼儿分成4组,组织到场地上,告诉幼儿游戏的内容以及方法:有第一名杂技演员开始,双手各拿一瓶饮料,踩着塑料圈,沿着地上的直线,曲线(钢丝)以及平衡木(独木桥)走,将饮料瓶晕倒箩筐中,拿圈返回,第二名幼儿跟上……直到最后(组织幼儿预赛,同时强调比赛规则)

  2、组织幼儿决赛,看哪一组获得冠军,并给获胜者颁奖。

  五、结束部分

  1、告诉幼儿回活动室洗手。

  2、收拾、整理玩具。

  教学反思:

  大班孩子以自我为中心的现象还是比较重。对于每个孩子,他们都有骑小车的权利,老师不能强加干涉和过度包办。但是当活动中有矛盾或是纠纷现象发生的时候,老师首先该考虑游戏的规则是否有问题。从游戏规则这一点出发,来约束每个孩子,这样才更具说服力。幼儿游戏的行为才能更文明。

33、大班体育教案《好玩的报纸》反思

  报纸是我们生活中非常常见的东西,一般人们只是会看一看就丢弃了,其实报纸还有很多的用处,比如可以当我们的玩具,通过参观废旧报纸的物品展,激发幼儿的想象力以及动手能力,引导幼儿进行多种形式的游戏。

  活动目标:

  1、能自由结伴玩报纸,体验集体活动与创造的快乐。

  2、在报纸上探索各种玩法,掌握跳、钻、爬等技能,发展动作的灵活性和协调性。

  3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  4、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  活动准备:

  利用废旧报纸制作的物品,旧报纸若干张,录音机、音乐磁带。

  活动过程:

  一、热身运动

  幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。

  二、尝试活动

  1、参观用废旧报纸制作的物品展。

  2、讨论怎样玩报纸?需要注意什么问题?

  3、自由探索玩法:幼儿可一人玩,也可几个人合作着玩,引导幼儿探索多种玩法。

  4、鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳,跨过报纸练跳远,横躺在报纸上滚动等等。

  三、幼儿结伴展示不同的玩法,教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。

  1、练习轻轻落地跳

  请能力强的幼儿示范,用单脚或双脚在报纸上跳,不把报纸弄破,幼儿自主练习,教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。

  2、练习跳远

  将大报纸对半折后平铺在地,请练得好的幼儿示范,可随意调节距离,幼儿分散练习,教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

  3、练习钻“山洞”

  指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头,变成一座“山洞”,其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。

  4、练习爬行

  指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上,请一名幼儿示范,比膝跪在报纸上向前爬行,小心不能弄破报纸。幼儿分散练习,教师及时鼓励有进步的幼儿。

  四、集体游戏:横躺滚比赛

  1、方法:幼儿自由组成两路纵队,大报纸一张连一张分成两组平铺在地上。游戏开始,每队第一名幼儿横躺在报纸上,手脚伸直,和身体保持一条直线,连续做横躺滚动的动作,直到滚到最后一张报纸,然后起身跑回原地拍第二名幼儿的手,自己站到队伍最后,第二名幼儿按同样的方法接着横躺滚动,速度快,方法对者为胜。

  2、幼儿练习横躺滚动的动作。

  3、幼儿横躺滚动比赛,以快者为胜。

  4、在比赛中增加难度,并增加幼儿对游戏的兴趣,强调游戏中的安全,以快者为胜。

  五、游戏结束

  在优美的音乐声中,幼儿自编报纸舞愉快结束,幼儿拿自制的报纸玩具回班。

  教学反思

  孩子们已经探索出了报纸的多种玩法,可以继续进行延伸活动,让孩子们进行报纸玩具制作,从而擦出他们创新的新火花。

  在整个活动过程中,小朋友的参与性很高,举手回答问题也很积极,在前面的活动中,基本完成目标。

34、大班体育教案《好玩的绳圈》反思

  活动目标

  1、通过绳圈游戏,学习与同伴协作,共同解决问题,完成挑战。

  2、体验团队合作成功的快乐。

  3、锻炼幼儿的团结协作能力。

  4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  6、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  活动准备

  绳圈若干、有上下坡度的平衡板3条。

  活动过程

  一、热身运动。

  跟音乐两人一组做绳操。

  二、游戏《占绳圈》。

  1、介绍绳圈。

  2、游戏《占绳圈》

  三、游戏《走绳圈》

  (一)学习走绳圈。

  1、幼儿第一次尝试走绳圈。

  师:刚刚我们把绳圈放在地上玩了一个《占绳圈》的游戏,现在呀,我想让这个绳圈滚起来,你们两个人都要站在这个绳圈上,然后让这个绳圈滚起来,我们一起来想一想,玩一玩。

  2、幼儿两人一组,自由玩走绳圈,教师指导。

  3、集中幼儿,请个别组示范走绳圈,引导幼儿观察并发现走绳圈的诀窍。

  小结:双脚站在绳圈上,齐心协力滚绳圈。你拉我传不着急,一二一二向前滚。

  4、幼儿再次分散尝试走绳圈,教师指导,要求走直线。

  5、六人一组合作走绳圈。

  (二)直线走绳圈。

  1、集中幼儿,进行游戏《走绳圈》。

  介绍游戏规则:将幼儿分成红黄蓝三队,认识起点线和终点线。绳圈第一个的幼儿要在起点线后出发,直至绳圈最后一个幼儿过了终点线才算完成游戏。

  2、幼儿进行游戏。

  (三)平衡木走绳圈。

  1、介绍平衡木,引导幼儿说一说,绳圈怎么走过平衡木。

  2、幼儿游戏:平衡木走绳圈。

  3、讲评,总结游戏经验,并对游戏中出现的个别现象提出要求。

  4、幼儿再次游戏:平衡木走绳圈。

  四、开火车,离开活动场地。

  放音乐,幼儿钻在绳圈里变成一节节车厢,开火车离开活动场地。

  教学反思

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

35、幼儿园大班音乐教案《买菜》反思

  一、活动目标

  1.感受歌曲欢快的旋律,理解歌词内容,能够随着音乐有节奏地说唱。

  2.体验演唱儿歌的快乐。

  3.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  4.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  二、活动准备:

  1.经验准备:幼儿玩过角色游戏“菜市场”,认识一些常见蔬菜。

  2.材料准备:篮子、扮演老奶奶的头饰一个,音乐《买菜》。

  3.环境创设:用实物或图片布置菜市场的情境。

  三、活动过程

  (一)以“逛菜市场”的形式导入活动,激发兴趣

  1.引导语:小朋友,看!太阳升起来了,今天的天气可真好,我们一起去菜市场里逛一逛吧!

  2.引导语:菜市场里的东西可真多啊!这些菜是什么样的呢?(出示图片)

  (二)结合图谱,引导幼儿理解歌词

  1.根据儿歌内容分别依次出示鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿的图片帮助幼儿理解歌词顺序。

  2.教师通过通过问答与引导,帮助幼儿记住歌词并小结。

  (三)欣赏歌曲,学习歌词

  1.引导语:红红和奶奶今天也来到菜市场买菜了,她还把买菜变成了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。

  2.播放歌曲《买菜》,引导幼儿在音乐中再次熟悉歌词内容。

  3.引导语:歌曲听完了,歌曲中有那些菜我们刚刚没有说到呀?它们是什么?它们在歌曲中的唱法和平常的歌曲一样吗?(不一样)这种说法叫说唱,请小朋友跟老师一起说一说。

  4.教师出示节奏卡,帮助幼儿练习歌曲中的说行部分。

  (四)多种方式学唱歌曲

  1.引导幼儿根据图谱尝试着学唱歌曲。

  2.尝试多种形式学唱儿歌(合作接唱、角色扮演演唱)。

  四、活动延伸

  游戏活动:投放图谱及各种蔬菜图片、头饰若干等供幼儿自由结伴演唱并尝试创编歌曲。

  五、课程实施效果

  儿歌《买菜》的歌词内容贴近生活浅显易懂,但涉及的蔬菜名称比较多,幼儿记忆歌词的内容和顺序存在较大的难度。因此,在设计过程中,我创设了买菜的情境,通过问答的形式、图片的展示等方法帮助幼儿理解并记忆巩固歌词内容,即吸引幼儿的注意力又激发幼儿的学习兴趣。结合节奏卡的呈现,辅助幼儿重点练习歌曲的说唱部分。最后,通过多种形式的演唱,让幼儿轻松快乐地学唱歌曲,从而达到活动目的。

  活动反思:

  1、以往在歌曲教学中,往往碰到孩子对旋律较难掌握的问题,而孩子主要是靠反复听来掌握旋律,所以本课例我尝试用“一曲式”的方法,在异班试教时,我从进场的节奏训练到发声练习都采用歌曲的旋律始终贯穿,这让幼儿在没学歌曲之前已经对旋律有了完整的印象,到了基本环节学唱时,轻而易举,掌握得很快,所以我觉得“一曲式”的方法很好,尝试是成功的。

  2、学唱歌曲部分,我借助肢体语言,帮助幼儿理解圆溜溜、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词,由于形象、生动,贴切,孩子们学得很快,也模仿得惟妙惟肖,效果也较好。

  3、将音乐与日常生活相结合,给幼儿创设充满生活情趣的音乐环境,孩子们兴致很高,在音乐中感悟劳动的乐趣,都能愉快地参与其中。

  4、由于是异班教学,对该班的幼儿不熟悉,不能进行很好的师幼互动,对歌曲的感情处理、歌曲演唱的节奏强弱等未能达到预期效果。在最后的创编部分,未能激发幼儿根据自己的生活经验,运用肢体语言尽情表现自己的理解,未能充分发挥幼儿的主体性和创造性,结束部分显得仓促。这提示我在以后的教学中要尽量地弥补不足,特别要给予孩子充足的机会去展示他们的个性,更好激发幼儿的创造力。

36、大班科学教案《礼物》反思

  活动目标:

  1、在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系,获取初浅的科学经验。

  2、能在集体面前大胆表述,积极发表自己的见解。

  3、乐意用自己的本领表达对朋友的祝福,体验礼物的意义。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  6、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  7、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

  活动准备:

  1、ppt

  2、分组操作材料:礼物与动物的图片

  活动过程:

  (一)情景创设,导入活动。

  1、今天是狮子大王的生日,让我们去参加他的生日派对吧!

  2、过生日我们可以做些什么事?

  (二)集体讨论,观看ppt:想想、猜猜,获取动物与物品的相关经验。

  导入语:今天狮子大王过生日,森林里的小动物会送什么礼物给他呢?让我们一起来看一看。

  情景一:猜一猜奶牛会送什么礼物?

  情景二:想一想蜜蜂会送什么礼物,为什么?

  情景三:母鸡有什么本领呢?想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的礼物呢?

  小结:奶牛送了香香的牛奶,蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶,小母鸡把鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们都用自己的本领,做成礼物送给狮子大王。

  (三)分组操作:找找、说说,分析动物与物品之间的关系。

  1、情景四:讨论动物的本领。

  又来了几个小动物,他们是谁?会送些什么礼物?

  2.幼儿分组操作并交流:配对游戏找一找,分析动物与物品之间的关系,并进行配对。

  3、集体展示并交流:理解动物与物品的关系。

  (四)表达祝福,理解礼物的意义。

  情景五:小鸟用清脆的歌声作为礼物,送给狮子大王。

  延伸活动:

  用自己的本领表达祝福,进一步理解礼物的意义导入语:小动物们能用自己的本领作为礼物送给狮王,那你们有什么本领可以送给狮子大王作礼物呢?

  教学反思:

  幼儿通过活动了解了赠送礼物和接受礼物的相关礼仪,并懂得了与他人分享的快乐,活动难点基本解决,活动重点如果设置一个情感体验的环节就更好了。

37、幼教大班语文教案《白云》反思

  《白云》

  大班语言活动

  活动目标:1、帮助幼儿根据图片的形象进行合理、大胆地想象,创编出多种帮助小动物的情节。

  2、要求幼儿在教师的引导下,完整地讲述出图片的主要情节发展过程。

  3、引导幼儿在讲述时体验角色之间的情感,感受到帮助别人之后的快乐。

  4、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。

  5、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  活动准备:1、《白云》课件,白云形成的课件,小动物谢谢小动物的课件。

  2、小动物遇到困难的图片:一是小松鼠搬东西;二是小鹿被大灰狼追赶;三是大熊猫受伤了;四是小刺猬想摘树上的果子。

  3、带幼儿观察过白云,认识过白云的形成。

  活动过程:

  一、启发性谈话,引出课题。

  “小朋友,上次你们观察过天上的白云,白云变形的本领可大啦,它会变成什么呀?”

  “现在,让我们来看看动画片里的白云,它想怎样变呢?“

  二、观看课件,看看、想想、说说。

  1、观看到“白云悄悄地飘走了。”

  “这朵白云为什么不和其它的白云一起变呢?它心里在想些什么”

  引导幼儿说出白云的想法。

  “说得真好,这朵白云不但要变得美丽,还要变得对别人有用处。接下来,让我们来看看这朵白云会飘到哪里,会遇到谁。”

  2、播放课件。

  “咦,这只小猪怎么了?”

  “小猪为什么会这么伤心呢?”

  启发幼儿想出可能让小猪伤心的不同原因。

  “让我们和白云一起来问问小猪吧。”

  播放课件。

  “原来小猪过不了河,看不到生病的外婆,小猪心里该多着急呀,白云想帮助小猪,小朋友,我们也一起来动动脑筋,帮帮小猪。”(提醒幼儿和旁边的小朋友商量一下。)

  启发幼儿想出不同的办法。

  “小朋友的办法真好,白云也想出了一个好办法,看看白云是怎样帮助小猪的。”

  播放课件到“小猪高高兴兴地去看外婆了。”

  “白云想的是什么好办法呀?”

  “小猪过了河,心里真高兴,白云帮助了小猪,心里也很高兴。让我们看看白云接下来会碰见谁?”

  2、观看到“小熊哭着说我要没有家了。”

  “白云又发现了一件什么事情?”

  “哎呀,原来是小熊家着火了,小熊多着急呀,它要没有家了,小朋友,快帮小熊想想办法吧,怎样才能又快又好地救火呢?”(提醒幼儿一起商量一下。)

  启发幼儿想出好办法。

  “小朋友们真动脑筋,白云也很动脑筋,看看它想了一个什么好办法?”

  播放课件。

  “白云想出了什么好办法?”

  “唉呀,白云怎么不见了?”

  播放课件。

  “咦,白云怎么又出现了呢?”

  3、观看白云形成的课件。

  “小朋友们真聪明,看,太阳一晒,小河里就会蒸发出水蒸气,升到天空聚在一起变成白云,当白云变成雨落下来,白云也就会消失不见了。”

  三、完整地观看课件,知道帮助别人自己也会得到快乐。

  “这部动画片真好看,让我们完整地看一遍,一边看一边轻轻地跟着一起说。”

  幼儿欣赏,一边看一边说。

  “小动物们都喜欢这朵白云,你喜欢这朵白云吗?为什么?”

  “如果你是这朵白云,你愿意帮助别人吗?”

  四、请幼儿来帮助遇到困难的小动物。

  1、 出示小动物遇到困难的图片。

  “小朋友,这些小动物也遇到了困难,有的还很危险,如果你是白云,你会变成什么来帮助它们呢?请你先看看你要帮助谁,你就轻轻地走到这张图片的前面,想一想你这朵白云要变成什么才能帮上它的忙,可以和旁边的小朋友商量一下,等会儿请你讲给大家听。”

  幼儿自由选择自由讲述。提醒幼儿帮完一只小动物后可以再去帮另一只小动物。

  2、请部分幼儿来讲述自己的好办法,要求说清楚我要帮助谁,这只小动物遇到了什么困难,我是怎样帮助的。

  3、播放课件,小动物们向小朋友道谢。“小朋友,谢谢你们,能得到你们的帮助,我们真是太高兴了。”

  “小朋友们帮助了小动物,小动物真高兴,你们高兴吗?”

  “是呀,帮助了别人,自己也会很快乐。”

  五、幼儿学白云飘的动作,回教室。

  “小白云们,我们一起飘出去玩变形的游戏吧!”

  幼儿一起飘出去,在空地玩变形的游戏。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

38、大班语文教案《春天》反思

  活动内容:欣赏诗歌——春天(大班)

  活动目标:1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。

  2、感受春天的美,激发热爱大自然的情感。

  3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。

  活动准备:课件,三本书,绘画材料。

  活动过程:1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。

  美丽的春天在哪里?美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。

  2、理解诗歌内容。

  (1)出示第一本书,这是一本什么样的书?(彩色的书)猜

  猜书里有什么?

  (2)出示第二本书,这是一本什么样的书?(边打开边问)

  谁在书里笑了?(小朋友),小朋友是怎么笑的?小朋友为什么笑了?

  (3)出示第三本书,这是一本什么样的书?(边打开边问)

  是谁在唱歌,它是怎么唱的?谁还会在春天里唱歌?

  3、整体欣赏诗歌,看课件。

  春姑娘真能干,还把这三本书写进了一首好听的诗歌里,我们一起听听。

  4、欣赏诗歌 ,感受春天的美。

  诗歌里说春天是三本书,是哪三本书?你最喜欢哪一本?

  (1)欣赏第一段后提问:你最喜欢这本书里的哪一句话?

  (2)春天还是一本会笑的书,我们一起看看(欣赏)。谁在

  春天里笑了?还有谁也在春天里笑了?小池塘是怎样笑的 ?

  小池塘为什么笑?

  (3)播发第三段。提问:你最喜欢听书里谁唱的歌?

  5、朗诵诗歌

  (1)让我们完整地听一遍这首春天的诗歌(再一次欣赏一遍),小朋友可以轻轻的跟念,集体朗诵。

  (2)和老师一起边看图边念这首诗歌。

  (3)春天可真美,让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。

  (4)游戏:老师念诗歌的前半句,小朋友念诗歌的后半句。

  6、制作封面,表现春天的美。

  (1)

  把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书,我们一起为这本书做张好看的封面,好吗?幼儿绘画。

  (2)幼儿相互介绍自己画的内容。

  (3)小朋友,美丽的春天已经来到我们的身边,让我们一起去找一找吧!

  教学反思:

  《春天》这首诗歌以它优美的节奏和朴素的语言,赞美着春天的美丽、大自然的神奇,引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。本活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容,再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境,最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容,起到了很好的教育效果。诗歌的结构工整,语言具有韵律感,也便于幼儿的创编活动。

  大班幼儿经过三年的幼儿园生活经验的积累后,他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解,所以创编对于他们来说难度并不大。同时幼儿眼中的春天不仅仅是这些,他们有自己的发现,更乐于自己去创造。

  所以后来我给他们增加了自制小书的环节。引导幼儿运用简单、明了、形象的简笔画形式为诗歌画出了三幅各具特色的图,条理性更强,有效地吸引了幼儿学习的注意力,更能激起幼儿学习的兴趣。这些自制小书也可为幼儿的复习活动提供材料,提高幼儿自主复习的能力。我们可将幼儿的诗歌创编也用这种图标的形式进行分类记录,把这本书作为幼儿对春天的观察记录、学习记录。

39、幼儿园大班语文教案《摇篮》反思

  一、情况分析

  1、幼儿已学过诗歌《摇篮》,对诗歌的结构有初步的理解,并曾有过仿编其它诗歌的经验。

  2、多数幼儿已能将日常生活中观察到的,有联系的事物告诉老师,能力较强的已开始学会用画画的形式表现出来。

  3、多数幼儿讲述时用词较为准确,但表达不很流畅。

  4、部分幼儿未能养成主动讨论,积极倾听的良好习惯(如庄涛、艺友等)

  二、活动目标

  1、学习较有表情地朗诵诗歌,进一步感受诗歌的优美形象,增长热爱自然,热爱生活的情感。

  2、要求幼儿运用学过的动词,结合已有的经验仿编诗歌,并能通过画画、摆图等形式表现诗歌的内容。

  3、培养幼儿主动与同伴讨论、交流的良好习惯,发展幼儿的交往能力及语言表达能力。

  4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。

  5、理解诗歌内容,能用语言清楚地表达自己的想象。

  三、活动过程与指导:

  1、集体活动:

  (1)出示图片,引导幼儿回忆诗歌名称,引入课题;

  (2)复习朗读诗歌;

  (3)教师示范仿编诗歌,激发幼儿对仿编诗歌的兴趣;

  (4)引导幼儿进行讨论,学习仿编诗歌;

  (5)幼儿上来仿编诗歌,教师及时给予肯定或纠正,集体将仿编较好的诗歌朗诵出来。

  2、延伸活动:

  (1)摆图仿编

  水平一:能用教师提供的底板做摇篮,画出相应的宝宝卡片,仿编诗歌;

  水平二:在完成水平一的基础上能有表情地朗诵自己仿编的诗歌;

  (2)画画仿编:

  水平一:要求幼儿能将有联系的事物画在一起,根据绘画内容仿编诗歌;

  水平二:在完成水平一的基础上能有表情朗诵自己仿编的诗歌;

  (3)表演组:

  水平一:要求在课堂上已仿编好诗歌的幼儿能两两合作制作摇篮与宝宝的头饰、仿编诗歌;

  水平二:要求幼儿合作将仿编的诗歌表演出来。

  四、环境与材料:

  1、环境布置:摇篮(大树、泥土)

  2、壁画:摇篮(大海、天空、泥土)

  3、教学挂图4张;

  4、底版与小卡片;

  5、纸、笔、幼儿自编的彩带。

  五、评估:

  由于本次活动无论在材料方面或知识丰富等各方面的工作做得较细致,准备较充分,因而活动取得较好的效果,能达到我们预定的教育教学目标。

  1、教育教学活动中教师能做到教态自然,语言简练明了,能以亲切的口吻将孩子带到诗歌的意境中,但在引导幼儿讨论时,对于个别未能留心倾听同伴意见的幼儿,教师未能及时引导他积极讨论,留心倾听;

  2、由于《摇篮》这首诗歌很优美,多数孩子能积极参与讨论,学习仿编诗歌,并能将自己仿编的诗歌念给全体小朋友听,多数孩子能认真地倾听并简单评价同伴仿编的诗歌,但有极少数幼儿未能留心地倾听,偶尔要打岔;(林旭、沈育)

  3、在延伸活动中,由于我们本着让孩子“多动手”的宗旨,每组活动都给孩子提供动手操作的机会,因而孩子们活动的积极性极高,全班孩子都能分别以画画,或制作头饰,制作磁铁卡片等形式仿编诗歌,并有表情地朗诵自己仿编的诗歌。但还有少数孩子未能声音响亮地朗诵及主动念给客人老师听。

  总而言之,幼儿在整个活动中都是主动、积极的,对仿编诗歌充满了兴趣。

  活动反思:

  1、《摇篮》是一首经典的、优秀的儿童诗歌,它以幼儿的眼睛来描述“摇篮”,简洁明了的语言将“摇篮”与“宝宝”的关系

  表达出来,既能让人感受到诗歌的韵律美,又极富画面感,让人浮想联翩,整首诗歌洋溢着浓浓的爱意,是一篇有较高文学价值的幼儿作品。

  2、本次活动大致可以分为三个部分,第一部分是欣赏感受;第二部分是学习理解;第三部分是尝试创编。重点是理解,难点是创编。为了能让幼儿充分感受诗歌优美、温馨的意境,我采用了两个手段,先是让幼儿听《摇篮曲》,让幼儿在音乐中体味。其次是适当的体验,我让幼儿用自己的手擘来当摇篮,跟随音乐来摇晃,体验妈妈哄宝宝入睡的温馨。在此基础上,利用直观的画面和针对性的提问帮助幼儿理解诗歌的内容。最后又通过先部分后整体的方法,循序渐进地引导幼儿创编诗歌,这样破解了难点,同时也达成了目标。整个活动中,我还将诗歌朗诵贯穿始终,每一部分都能听到诗歌,感受到其中的美好,潜移默化中将温馨的意境传递给了幼儿。

  3、从幼儿参与程度来年,整节活动幼儿的兴趣还是比较浓厚的,参与点也比较多,特别是在创编部分,大家联想的比较丰富,创编的诗歌也有好几个版本,可以说还是比较成功的。

40、幼儿园大班健康教案《大脑》反思

  活动目标:

  1、使幼儿了解大脑的功能和作用,知道人的大脑与动物大脑的区别。

  2、培养幼儿的观察力、思维力及语言表达能力。

  3、掌握一些保护大脑的方法,形成自我保护意识。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  6、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  7、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动准备:

  图片、香水、录像带、磁带。

  活动过程:

  (一)、开始部分

  师:小朋友到老师身边来做律动《学做解放军》。

  (二)、基本部分:

  1、谈话:

  师:我们小朋友聪明、漂亮,还会做很多很多的事情,小朋友,你会做什么事?愿意告诉老师吗?

  幼儿:愿意,我会洗衣服、写字、算题、唱歌、跳舞、会帮助妈妈擦地、洗刷等等。(可以模仿一下)

  师:你为什么会做这么多事?请小朋友回答?(幼儿有可能回答不上来),好,老师来告诉你们;

  就是因为我们有一个聪明、健康的大脑。下面我们就来学《我的大脑》:

  2、出示挂图,认识大脑的组成。

  师:这就是人的大脑,小朋友说一说大脑在人体的哪个部分。

  幼儿:在人体的头部。

  师:对,大脑在头部,也就是颅腔内。大脑的组成很复杂,有枕叶、顶叶、颞叶、额叶。枕叶能使人看到东西(视觉),顶叶能使人有感觉,颞叶使人听到声音(听觉),额叶使人有感情、有思维、有记忆。可以让幼儿感觉一下。

  大脑是人体的总司令,小朋友说:总司令的官大不大呀?

  幼儿:大。

  师:总司令有很多什么?

  幼儿:兵或战士。

  师:大脑也有很多的兵,有眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚。这些都是大脑的兵,人们所做的一切事情都是在这位总司令的命令下进行的。

  3、体验大脑对耳、眼等的指挥作用。

  ①、师:现在老师找两名小朋友到前面来唱歌,其他小朋友也一起唱,小朋友唱什么歌呀?

  幼儿:《小小迎春花》(教者弹琴,小朋友唱)。

  师:小朋友唱的这首歌就是通过“耳朵”这个兵把老师说的话报告给你的大脑,大脑再命令你唱歌。

  ②、师:老师这有两道题,请小朋友算一下结果,谁愿意来?(幼儿算题)谁能告诉老师是哪个兵报告给大脑的大脑再命令你算出结果的?

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

41、幼儿园大班科学教案《纸桌》反思

  幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的探究欲望,使他们体验探索和发现的乐趣,了解科学探究的方法,在制作的过程中,鼓励幼儿与同伴交流,加深幼儿对科学的理解,使感性的知识系统化,激发新的探索兴趣和欲望,使学习生活不断向纵深发展。

  活动目标:

  1、乐于探索,并能在活动中积极参与,大胆创新。

  2、通过动手操作,探索纸桌能站起来,站得稳的方法。

  3、通过探索,体验成功的快感。

  4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  5、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  活动准备:

  纸、胶水、积木

  活动过程:

  一、幼儿利用自身的经验,尝试制作纸桌,探索纸桌能站起来的原因。

  1、引出制作纸桌的课题。

  教师:“纸可以做什么?”幼儿自由回答。(引出制作纸桌的课题。)

  2、教师简单介绍纸桌的制作方法。

  教师:“先用一张纸做桌面,再用另外的四张纸粘成纸筒分别做桌子的腿,然后将桌面和桌腿粘牢。”

  3、幼儿制作。

  教师在活动中鼓励幼儿积极动脑,大胆制作。教师:“看看我们制作的桌子,有什么不一样?”

  幼儿讨论,交流。

  4、幼儿操作。

  (1)引导幼儿给站不起来的桌子寻找原因。

  教师:你的桌子能站起来吗?

  幼儿实验。

  (2)引导幼儿观察、比较、探索桌腿高矮、粗细对桌子站得牢的影响。

  二、幼儿结合自己的经验,并吸取同伴的长处,探索制作一张稳定的桌子的方法。

  1、教师简单小结桌子能站得稳的方法,并启发幼儿再做一张站得稳的桌子。

  2、幼儿第二次制作,教师在活动中鼓励幼儿大胆创新,想办法把桌腿做得矮一些,粗一些。

  3、幼儿简单介绍制作的方法,加深对桌子站得稳的认识。

  教师:“你的桌子站得稳吗?为什么?”

  4、激发幼儿进一步探索。

  教师:“你的桌子能放东西吗?”幼儿动手试试。

  三、引导幼儿在自己的桌子上放积木,体验成功的快感。探索不同的桌腿的承受能力。

  1、幼儿在桌子上放积木。

  教师:“你的桌子能放积木吗?”

  2、幼儿比赛放积木。引导幼儿尽量多得放积木。

  3、通过比赛,以问题引导幼儿探索不同桌腿对桌子承受能力的影响。

  教师:“谁的积木放得多?”“他的桌子有什么特别的地方?”“你怎么知道的?”

  四、活动延伸。

  1、参观家具城,观察各种桌子。想家具的美,并能将参观的体验迁至活动。制作漂亮的桌子。

  2、区域活动,继续进行“纸桌”的制作。探索其他因素对桌子牢固度影响,并在家长的帮助下,用其他材料制作桌子。

  注意事项:

  1、为幼儿准备一些毛巾,以备胶水弄的满手都是。

  2、玩积木的过程中,一定要注意安全。放积木时一定要慢慢地,不要因为放的太多而让纸桌承受不了,让桌子变坏。

  3、活动过程中也许会有幼儿制作的比较快,教师一定要安排好,那些能力较强的幼儿。

  知识背景:

  1、幼儿已掌握一定的纸的一般特性。

  2、让幼儿了解平衡原理,知道桌子能站稳就一定要平衡。

  反思:

  整个活动气氛活跃,幼儿的参与性很高,体现了玩中学,学中玩的教学特点。在活动中注重孩子对经验所得的表达与梳理,合作意识的培养。幼儿积极的发表自己的意见和想法,能把操作所得到的经验用语言准确的表达出来。但是在游戏放积木环节,材料的设置上考虑不够成熟,所选的积木太轻,导致在了解承受能力时,幼儿不能直接,形象地进行观察操作。

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