大班安全教育教案《遇到火灾怎么办》反思-k8凯发天生赢家一触即发

大班安全教育教案《遇到火灾怎么办》反思

大班安全教育教案《遇到火灾怎么办》反思

1、大班安全教育教案《遇到火灾怎么办》反思

【活动目标】

  1、初步了解放火知识,学会自救方法。

  2、培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。

  3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。

  4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

【活动准备】

  知识准备:

  1、已经认识119火警电话标志、禁止(点火、吸烟)标志、安全通道标志、注意安全的标志。

  2、知道:小孩子不能玩火、不能乱丢烟头、电线着火喊大人、不能在容易着火的地方放鞭炮、119火警电话什么时候用、湿毛巾在着火时怎么用。

  材料准备:

  1、已知内容含义的图片以及标志、磁性黑板、吸铁石。

  2、碰到火灾该怎么办的动画、消防车的叫声以及可移动v盘。

  3、纸做“手机”。

  4、湿毛巾(每位幼儿一条)。

  5、凳子、桌子(已经画好的“注意安全”标志,但没涂色的纸)

  6、两个布娃娃、2个平衡木、2个担架、6个呼啦圈、脸盆(一个)

【活动过程实录】

  一、活动过程:

  1,让幼儿观察室内的安全出口在哪里。

  2,导语:

  师:今天老师带了一个东西,你们看是什么?

  3,出示打火机,并给一名幼儿,让他玩,问其他幼儿,老师这种做法行吗?为什么?

  4,出示已学图片以及标志,让幼儿复习、巩固。(小孩子不能玩火、不能乱丢烟头、电线着火喊大人、不能在容易着火的地方放鞭炮、119火警电话标志、禁止(点火、吸烟)标志、安全通道标志、注意安全标志。

  5,问幼儿:如果你在失火的地方,你会怎么办?(引导幼儿讨论,说出自救方法)

  a、打“119火警电话”。

  b、用湿毛巾捂住嘴、鼻子。

  6,教师向幼儿讲解在火灾逃跑时为何要避免火灾中冒出的浓烟吸入体内。

  7,火灾逃生演习。

  a]拿出“手机”打119火警电话。

  b]每人一条湿毛巾,弯腰逃到上课前观察的安全出口。

  8,请幼儿看v盘中储存的图片,看看遇到火灾时,别人是怎样做的。

  9,请幼儿观看“遇到火灾”动画,教师正确引导幼儿,当遇到火灾时幼儿该怎么办的几种方法。

  a]打119火警电话。

  b]喊大人或喊救命。

  c]用湿毛巾捂住嘴、鼻子,弯腰避烟跑出去。

  10,出示打“119火警电话、喊救命、用湿毛巾捂住嘴、鼻子,弯腰跑出去的图片,以巩固幼儿对火灾逃生的方法。

  11,游戏:小小消防员规则:

  1、游戏分三队;男孩2队、女孩1队。

  2、每一队男孩以2名幼儿为一个单位共同拿一个担架,抬着一个布娃娃从起点经过一个平衡木再跑回起点。

  3、女孩这一队则一个幼儿为一个单位,从起点拿一个脸盆,经过排成一条线的呼啦圈,到最后一个呼啦圈时,幼儿把脸盆拿着做洒水状;与男孩组同时进行。

  二、活动延伸:

  1,让幼儿画各种安全防火标志,并张贴。

  2,让幼儿到活动区角去观察真电话(座机)、消防车(仿真模型玩具)。

教学反思:

  整个活动中,孩子们的积极性和投入程度是相当高的,表现在能积极大胆的发言,连一些平时比较胆小的孩子也积极投入其中,因此,孩子们是在愉快的气氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知识,遇到火灾该怎么办。逃生演习使孩子们的感官上有了更近一步的刺激,记忆也就更深刻了,并培养了孩子的应变能力。

2、大班安全教育教案《安全食品安全》含反思

活动目标

  1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。

  2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的,哪些食品存在安全隐患。

  3、在生活中增强食品安全意识,克制自己,少吃零食。

  4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备

  1、各种食品包装袋及瓶、罐。

  2、霉变及变质的食品若干。

  3、教学挂图。

活动过程

  1、活动导入,谈话活动。

  教师:小朋友们,你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢?在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志,你们知道吗?

  2、活动展开:观看教学挂图。

  (1)观看教学挂图,认识生产日期和安全标记。

  ①教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片,请幼儿观察并辨认。

  教师提问:图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案?它们有什么用?

  ②教师给出正确答案:这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的,可不可以放心食用。在保质期内的食品时安全的,过了保质期就坏掉了,吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的,没有安全标志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品,可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。如果你不会计算保质期到什么时候,可以问问身边的大人。

  (2)观看教学挂图,学习分辨变质食品的正确方法。

  ①教师出示挂图上其他三幅图片。

  教师提问:面包上面有什么,还能吃吗?开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢?牛奶、豆浆能在温室下放很久吗?

  ②请幼儿回答,大家评论。

  ③教师小结:在吃食物之前,我们要确定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点,是不是变色了,还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变,就说明这个食物坏掉了,不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

  3、活动展开:实地观察分辨哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隐患。

  ①师:我这里有一些食品的包装以及各种食品,请小朋友来当食品检验员,检查一下哪些食品是安全的,哪些食品不安全。

  ②每次请3~5名幼儿,并集体检查讨论。

  ③讨论零食中的安全隐患,克制自己,少吃或不吃零食。

  教师小结:所以,小朋友们要少吃或不吃这样的零食,才会健康成长。

  活动总结:注意食品安全。

活动反思:

  活动中我结合当地幼儿的已有经验,使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看,找一找,闻一闻,画一画等环节,利用多种感官参与活动,了解了辨别食品安全的方法。通过本次活动,幼儿达到了重点,难点也到了突破,不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋,让每位幼儿参与寻找,体现幼儿自主性。

3、大班安全教育教案《遇到火灾怎么办》含反思

【活动目标】

  1、初步了解放火知识,学会自救方法。

  2、培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。

  3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。

  4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

【活动准备】

  知识准备:

  1、已经认识119火警电话标志、禁止(点火、吸烟)标志、安全通道标志、注意安全的标志。

  2、知道:小孩子不能玩火、不能乱丢烟头、电线着火喊大人、不能在容易着火的地方放鞭炮、119火警电话什么时候用、湿毛巾在着火时怎么用。

  材料准备:

  1、已知内容含义的图片以及标志、磁性黑板、吸铁石。

  2、碰到火灾该怎么办的动画、消防车的叫声以及可移动v盘。

  3、纸做“手机”。

  4、湿毛巾(每位幼儿一条)。

  5、凳子、桌子(已经画好的“注意安全”标志,但没涂色的纸)

  6、两个布娃娃、2个平衡木、2个担架、6个呼啦圈、脸盆(一个)

【活动过程实录】

  一、活动过程:

  1,让幼儿观察室内的安全出口在哪里。

  2,导语:

  师:今天老师带了一个东西,你们看是什么?

  3,出示打火机,并给一名幼儿,让他玩,问其他幼儿,老师这种做法行吗?为什么?

  4,出示已学图片以及标志,让幼儿复习、巩固。(小孩子不能玩火、不能乱丢烟头、电线着火喊大人、不能在容易着火的地方放鞭炮、119火警电话标志、禁止(点火、吸烟)标志、安全通道标志、注意安全标志。

  5,问幼儿:如果你在失火的地方,你会怎么办?(引导幼儿讨论,说出自救方法)

  a、打“119火警电话”。

  b、用湿毛巾捂住嘴、鼻子。

  6,教师向幼儿讲解在火灾逃跑时为何要避免火灾中冒出的浓烟吸入体内。

  7,火灾逃生演习。

  a]拿出“手机”打119火警电话。

  b]每人一条湿毛巾,弯腰逃到上课前观察的安全出口。

  8,请幼儿看v盘中储存的图片,看看遇到火灾时,别人是怎样做的。

  9,请幼儿观看“遇到火灾”动画,教师正确引导幼儿,当遇到火灾时幼儿该怎么办的几种方法。

  a]打119火警电话。

  b]喊大人或喊救命。

  c]用湿毛巾捂住嘴、鼻子,弯腰避烟跑出去。

  10,出示打“119火警电话、喊救命、用湿毛巾捂住嘴、鼻子,弯腰跑出去的图片,以巩固幼儿对火灾逃生的方法。

  11,游戏:小小消防员规则:

  1、游戏分三队;男孩2队、女孩1队。

  2、每一队男孩以2名幼儿为一个单位共同拿一个担架,抬着一个布娃娃从起点经过一个平衡木再跑回起点。

  3、女孩这一队则一个幼儿为一个单位,从起点拿一个脸盆,经过排成一条线的呼啦圈,到最后一个呼啦圈时,幼儿把脸盆拿着做洒水状;与男孩组同时进行。

  二、活动延伸:

  1,让幼儿画各种安全防火标志,并张贴。

  2,让幼儿到活动区角去观察真电话(座机)、消防车(仿真模型玩具)。

教学反思:

  整个活动中,孩子们的积极性和投入程度是相当高的,表现在能积极大胆的发言,连一些平时比较胆小的孩子也积极投入其中,因此,孩子们是在愉快的气氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知识,遇到火灾该怎么办。逃生演习使孩子们的感官上有了更近一步的刺激,记忆也就更深刻了,并培养了孩子的应变能力。

4、大班安全教育教案《保护肘关节》含反思

幼儿园大班安全教案:

  保护肘关节

活动目标:

  1、了解关节在人体中的重要作用,从而形成保护肘关节的意识。

  2、知道保护肘关节的方法。

  3、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动准备:

  关节的图片或模型。

活动过程:

  一、认识关节,了解关节的作用。

  1、提问:为什么我们的手臂能弯曲?手指能灵活地活动?(了解词:关节。知道关节能使手臂弯曲、手指活动。)

  2、教师出示关节模型,并演示关节运动的情况。

  3、提问:如果人没有关节会怎样?

  4、找一找,人体中哪些地方幼儿关节?说说各个部位的关节名称。

  5、小结:身体中有许多关节,因为这些关节,才能使我们做各种动作。

  二、故事讲述

  明明和丽丽去公园玩。明明在前面跑,丽丽在后面追,只听到“哎哟”一声,丽丽脚下一滑,跌下去双手撑地。明明跑过去抓丽丽的手用力一拉,把她拉起来。突然,丽丽捂住肘关节大叫起来“哎哟!疼死了。”回家后还一个劲地喊手臂痛,连碰都不能碰。

  提问:为什么丽丽喊痛?

  续讲故事:妈妈带丽丽到医院检查,这才发现丽丽的肘关节脱位了。

  提问:丽丽的肘关节怎么会脱位的?

  小结:不能用力猛拉手臂,否则关节容易脱位。

  三、保护肘关节

  我们平时哪些动作不能做?(帮助幼儿知道拔河、吊手臂等动作不能做。)

教学反思:

  作为一名大班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

5、大班安全教案《遇到危险怎么办》含反思

活动目的:

  1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识。

  2、教会幼儿一些必要的自护方法,并能进行必要的自我保护。

  3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。

活动重难点:

  1、活动重点:通过活动增强幼儿的自我保护意识。

  2、活动难点:使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。

活动准备:

  1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料;

  2、影碟机;

  3、奖品;

活动过程:

  (一)教师以“生活中的危险真不少”引入课题,,吸引幼儿的注意力,激发幼儿参与活动的兴趣。

  (二)组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段:

  1、小孩独自在家时,突然发现小偷进屋偷东西;

  2、小孩独自在家时,有陌生人敲门;

  3、小孩独自在家时,家里突然着火了;

  4、小孩独自在家时,突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;

  (三)组织幼儿自由讨论:遇到上述的四种危险时,怎么办?

  (四)师生谈话活动,教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。

  (五)组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段:

  1、发现有小偷时,可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;

  2、有陌生人敲门时,不可随便打开门,可打电话告诉大人等;

  3、家里着火了,先打开门逃生再求助,无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等;

  4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;

  (六)师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法,教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。

  (七)活动小结:

  1、教师再列举一些生活中可能发生的危险,并介绍其应变与防护的办法;

  2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险,只有不去做危险的事,并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生;

  (八)活动延伸:

  激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险,在自主寻求自护办法后,与大人共同商讨自护的办法。

活动反思:

  活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的,且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动,使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现,并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活,具有很强的真实性与实用性。

  整个活动不是停留在简单的说教上,而是帮幼儿设计情景,进行角色换位,寻找解决问题的方法,即授之于渔,使幼儿能真切的体察真情实境,有效的提高自护意识。

  在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全教育活动。

6、大班安全教案《火灾逃生》含反思

活动目标:

  1、了解简单的消防安全知识。

  2、学习自救逃生的本领。

  3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

  4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

  5、知道在发生危险时如何自救。

活动准备:

  1、事先参观过消防队,消防员介绍了一些消防的初浅知识。

  2、在父母带领下参观大型超市与商场,了解安全出口等相关的知识。

  3、彩纸、记号笔人手一份。

  4、火灾录像、烟雾发生器等。

  5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。

活动过程:

  一、谈话,回忆消防的相关知识

  1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片)

  2、消防车与平时的汽车有什么不同?

  3、遇到火灾应该怎样拨打119电话?

  请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话,其余幼儿评判是否正确。

  二、学习自救逃生的本领

  1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾):活动室某角落着火了,幼儿在

  2、老师的指挥下迅速撤离现场。

  3、刚才小朋友是用什么办法逃离的?

  4、一起看看消防员叔叔的介绍,逃生时怎样做才是又快又安全的。

  (播放逃生录像:重点了解要尽量蹲下,甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。)

  三、设计安全出口标志

  1、从活动室出发到安全的地方——操场,一共有几条安全通道?

  2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?

  3、你想怎么来设计安全出口标志?

  4、幼儿设计安全出口标志。

  5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)

  四、逃生演习活动

  1、我们要来进行一次消防演习,你听到警笛声后怎么做?

  2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景,幼儿进行逃生自救演习。

  3、室外集中:你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?

活动反思:

  这节课的活动准备得比较充分,在课堂上孩子们都积极地发言讨论,各个环节衔接的比较自然,层层递进。活动的开始环节,我以幼儿喜欢的小猴形象引起幼儿兴趣,再通过故事《着火了》让幼儿初步了解火灾带来的灾难。进而让幼儿讨论、交流不能玩火的原因。在基本环节,我通过给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活经验的图片,使幼儿在大脑中形成表象,让幼儿通过观察、思维、想象,自主的作出判断,丰富了幼儿的安全防火知识,从而增强防火意识,初步了解了拨打火警电话119 以及火场逃生的基本自救方法。最后的逃生演习进一步巩固了幼儿的防火自救技能。总之,在整个教育活动中,我坚持面向全体,尽量给每个幼儿表达的机会,注意动静交替以及活动的游戏性,给幼儿提供了宽松的环境,和他们一起探索,做幼儿学习的引导者、参与者,丰富了幼儿的防火知识,提高了自我保护的能力。

7、大班消防安全教案《火灾逃生》含反思

幼儿园大班安全教案:

  火灾逃生

活动目标:

  1、了解简单的消防安全知识。

  2、学习自救逃生的本领。

  3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备:

  1、事先参观过消防队,消防员介绍了一些消防的初浅知识。

  2、在父母带领下参观大型超市与商场,了解安全出口等相关的知识。

  3、彩纸、记号笔人手一份。

  4、火灾录像、烟雾发生器等。

  5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。

活动过程:

  一、谈话,回忆消防的相关知识

  1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片)

  2、消防车与平时的汽车有什么不同?

  3、遇到火灾应该怎样拨打119电话?

  请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话,其余幼儿评判是否正确。

  二、学习自救逃生的本领

  1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾):活动室某角落着火了,幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场。

  2、刚才小朋友是用什么办法逃离的?

  3、一起看看消防员叔叔的介绍,逃生时怎样做才是又快又安全的。(播放逃生录像:重点了解要尽量蹲下,甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。)

  三、设计安全出口标志

  1、从活动室出发到安全的地方——操场,一共有几条安全通道?

  2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?

  3、你想怎么来设计安全出口标志?

  4、幼儿设计安全出口标志。

  5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)

  四、逃生演习活动

  1、我们要来进行一次消防演习,你听到警笛声后怎么做?

  2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景,幼儿进行逃生自救演习。

  3、室外集中:你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?

教学反思:

  安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

8、大班安全教育教案《幼儿园食品安全》含反思

  教学目的:

  让学生了解食品卫生安全知识,认识食物中毒特征,提高自我救护意识,预防发生食物中毒。

  培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  初步培养幼儿的安全意识。

  教学过程:

  一、导入

  1、有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象。

  2、让学生说一说怎样区分问题食品,预防食品中毒。

  二、重点

  1、认识食物中毒特征。

  胃肠道症状:腹泻、腹痛,有的伴随呕吐、发热

  2、提高自我救护意识出现上述症状,应怀疑是否食物中毒,并及时到医院就诊,同时报告老师。

  3、预防发生食物中毒

  a养成良好的卫生习惯,勤洗手特别是饭前便后,用除菌香皂,洗手液洗手

  b不吃生、冷、不清洁食物

  c不吃变质剩饭菜

  d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食

  e不要长期吃辛辣食品

  f不要随便吃野果,吃水果后不要急于喝饮料特别是水。

  g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。

  h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品,尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。

  i不喝生水,建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天j谨慎选购包装食品,认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志(qs).

  三、要牢固树立"安全第一,预防为主"的思想,因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意,如果忽略了这项,其后果不堪设想。

  教学反思:

  活动中我结合当地幼儿的已有经验,使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看,找一找,闻一闻,画一画等环节,利用多种感官参与活动,了解了辨别食品安全的方法。活动中,我先播放了小女孩超市购物的视频,经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息,但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少,所以提及安全标志,生产日期等信息时,孩子们说不出。在讲述垃圾食品时,孩子们经过鼓励,能说出身边常见的垃圾食品,但在绘画时多数幼儿模仿了别人,没有画出不同的垃圾食品,需要鼓励。通过本次活动,幼儿达到了重点,难点也到了突破,不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋,让每位幼儿参与寻找,体现幼儿自主性。

9、大班安全优秀教案《遇到危险怎么办》含反思

活动目标:

  1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识。

  2、教会幼儿一些必要的自护方法,并能进行必要的自我保护。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

活动重难点:

  1、活动重点:通过活动增强幼儿的自我保护意识。

  2、活动难点:使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。

活动准备:

  1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料;

  2、影碟机;

  3、奖品;

活动过程:

  (一) 教师以“生活中的危险真不少”引入课题,,吸引幼儿的注意力,激发幼儿参与活动的兴趣。

  (二) 组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段:

  1、小孩独自在家时,突然发现小偷进屋偷东西;

  2、小孩独自在家时,有陌生人敲门;

  3、小孩独自在家时,家里突然着火了;

  4、小孩独自在家时,突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;

  (三) 组织幼儿自由讨论:遇到上述的四种危险时,怎么办?

  (四) 师生谈话活动,教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。

  (五) 组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段:

  1、发现有小偷时,可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;

  2、有陌生人敲门时,不可随便打开门,可打电话告诉大人等;

  3、家里着火了,先打开门逃生再求助,无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等;

  4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;

  (六) 师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法,教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。

  (七) 活动小结:

  1、教师再列举一些生活中可能发生的危险,并介绍其应变与防护的办法;

  2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险,只有不去做危险的事,并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生;

  (八) 活动延伸:

  激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险,在自主寻求自护办法后,与大人共同商讨自护的办法。

活动反思:

  活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的,且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动,使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现,并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活,具有很强的真实性与实用性。

  整个活动不是停留在简单的说教上,而是帮幼儿设计情景,进行角色换位,寻找解决问题的方法,即授之于渔,使幼儿能真切的体察真情实境,有效的提高自护意识。

  在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全教育活动。

10、大班安全教育教案《紧急撤离》含反思

活动目标:

  1、遇到突发事件时,幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

  2、幼儿熟悉安全撤离路径,提高自我保护能力,增强安全意识。

  3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

活动准备:

  1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

  2、班级紧急撤离图。

活动过程:

  一、组织幼儿观看录像或图片,让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。

  提问:“如果遇到突发事情时怎么办?”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌,有秩序地撤离可以避免危害的发生。

  二、出示班级撤离图。带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

  引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一一条通道。

  三、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等),引导幼儿讨论:怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序,不拥挤;听老师指挥等。

  四、熟悉警报录音,组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时,在老师的带领下,按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

活动延伸:

  1、将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。

  2、向家长介绍活动情况、目的。请家长带幼儿熟悉小区居住环境。寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。

  3、教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口,认识紧急出口标志。

活动反思:

  为顺利应对突发事件,加强对全园老师和幼儿的安全教育,提高安全意识和紧急逃生技能,确保幼儿的生命安全,我园在9月开展了紧急疏散演习活动。

  在紧急疏散演习的动员会上,园内各工作小组人员的工作职责、班级疏散顺序、疏散路线、集结位置都作了详尽的布置。对此次演习的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一说明。为了确保演习活动顺利进行,要求各班主任:熟悉疏散路线、集结位置,教育幼儿听到警报钟声后,必须服从指挥,听从命令,立即快速、安全进行疏散;疏散过程重点是在上下楼梯这一环节,各班一定要做好幼儿安全教育工作。相互间不能推撞,不能中途停下,不能中途反方向走;疏散过程中不得喧哗、嬉笑。要求工作人员按照各自的职责,迅速到达指定位置,完成好各自的任务。班级幼儿在老师的带领下,在行政教师的指挥下,迅速的撤离到集结地点,完成了紧急疏散演习任务。

  整个演习过程既紧张、激烈,又有条不紊。更进一步增强了幼儿的安全意识。让幼儿掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和应对紧急突发事件的能力。整个演习达到了预期目标。

  但是,通过演习我们也发现了不足,如:孩子们在下楼梯撤离时,由于班级较多,各班孩子们都集中在同一个楼梯等待,我们在今后还要考虑到楼梯的分割使用;还有,孩子由危险区域出来到安全区域时,易发生二次碰撞。所以,在今后的工作中,对幼儿还要加强安全教育,增强幼儿的自我保护意识,提高自我保护能力。

11、大班安全教育教案《降落伞》含反思

  活动目标:

  1、引导幼儿学会制作活动玩具,了解活动玩具的作用。

  2、通过尝试努力后获得成功的体验。

  3、培养动手操作的能力和兴趣。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  大班安全教育教案《降落伞》

  活动准备:

  1、塑料袋、夹子、剪刀、小绳、皱纸、胶水、

  2、降落伞图片、完成品(降落伞)一个。

  活动过程:

  1、引起幼儿的兴趣。

  1)“小朋友,看老师变出什么?”(师出示降落伞完成品,玩给小朋友看。)

  2)老师出示范画,帮助幼儿了解降落伞的形状和作用。

  “你们在那里会见到降落伞?降落伞是什么样的?能拿来干什么的?”(请幼儿回答)

  2、引导幼儿观察。

  “小朋友,仔细看看老师桌面上有什么东西啊?这些东西我们可以拿来做一个有趣的降落伞,你们想不想有一个自己制作的降落伞呢?”(幼儿回答,老师一一介绍材料)

  3、老师示范操作、讲解。

  第一步在塑料袋四角用剪刀各剪一个洞,再用四条小绳串起来,第二步用夹子夹住四条绳的尾端;第三步用皱纸在塑料袋上装饰图案。这样就完成一个自己制作的降落伞。

  4、幼儿动手操作,老师个别指导。

  5、请幼儿拿好自己制作好的降落伞跟老师到操场上尝试实验。要求:拿好降落伞向空中抛上去,看能不能自由落下。玩的时候注意不能互相碰撞,要拉开距离。

  6、老师小结:

  老师讲评,表扬认真试验的小朋友,制作美丽的作品拿来一起欣赏。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

12、大班寒假安全教案《防火灾》含反思

  幼儿园大班安全教案:防火灾

  活动目的:

  1.向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。

  2.一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。

  3.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4.初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  大班寒假安全教案《防火灾》

  活动准备:湿毛巾、毛巾被等。

  活动过程:

  1、组织幼儿讨论:

  (1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

  (2)怎么样防止火灾发生?

  (3)如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

  a:如果所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

  b:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。

  c:受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。

  d:身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

  e:遇到火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。

  f:若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。

  2、逃生演习

  老师发出发生火灾信号,幼儿自选逃生办法进行自救。

  教学反思:

  作为一名大班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

13、大班安全教案《远离火灾》含反思

教学目标:

  1.知道发生火灾时的求救方法及几种自救方法。

  2.教育幼儿不玩火,掌握自救知识,增强自我保护意识。

  3.锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。

  4.知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

  5.初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

教学重点难点:

  1、重点:明确知道火警的报警电话,知道两种以上逃生自救的方法。

  2、难点:掌握自救知识,积极参与消防自救演习,在逃生中能与同伴良好的合作和互助。

教学准备:

  课件、挂图、电话、每个小朋友一块毛巾。

教学过程:

  一、开始部分。

  消防车叫声:(激发幼儿兴趣)

  1.小朋友们听,这是什么声音?学一学消防车的叫声。

  2.你在哪儿听到过消防车的声音?

  3.消防车开来了,发生什么事啦?

  二、基本部分。

  (一)观看火灾挂图:(培养幼儿仔细观察积极发表的能力)

  教师:你看到什么啦?引导幼儿讲述:

  1.房子着火了,火势很大,黑烟滚滚。

  2.有的人很勇敢,自己想办法,离开火灾现场。

  3.有的人在拨打火警电话求救。

  (二)如果你在失火的地方,你会怎么办呢(幼儿相互讨论,说出自救办法)

  1.打"119"火警电话。

  2.喊大人来救。

  3.用湿毛巾捂住嘴、鼻子,用湿的衣服顶在头上,弯腰跑出去。

  (三)引导幼儿详细了解自救的方法。

  1.教师:"小朋友们讲得对,在发生火灾时,我们可以拨打火警电话119,可以赶紧离开现场到邻居家呼救,还可以用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒,走安全出口等。"

  2.但怎样逃生才安全呢?刚才我们小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119",那应该怎样正确的拨打"119"呢?

  (1)播放课件,幼儿观看正确的火警报警方法。

  (2)现在张老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)(3)教师小结:我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址、着火物品、这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。小朋友不要随便打119电话。

  3.我们打完电话后应该积极的自救。有哪些办法呢?我们一起来看课件。谁来讲一讲你看到的好办法?(幼儿讲自救方法)

  4.教师小结:当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻,减少烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走,不要慌张,逃离火场,要沿着墙走寻找安全出口。

  (四)自救演习,增加幼儿对自救方法的体验,在活动中学习合作与互助。

  1.教师:我们大家说了这么多的好办法,想不想来试一试。。

  2.幼儿演习。提醒幼儿不必慌张,就地找到可以帮助我们离开的用品。出门时学会合作,有先有后,按次序出去。

  3.演习结束:回到座位,评价幼儿。

  三、结束部分活动结束,小结幼儿表现。

活动延伸:

  请幼儿回家后在家长的帮助下,根据自己家里的地形找一条火灾发生时的逃生路线,并模拟一次逃生演习。

活动反思:

  自然是如此美好,生活是如此安宁。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窥视着我们。在所有的自然灾害中,发生频率最高的,莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火,幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此,增强幼儿的防火意识,提高幼儿的防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。 活动开始,通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断,使幼儿在大脑中形成表象,并让幼儿通过观察、思维、想象,自主做出判断,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识,为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后,采用游戏形式,让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之,在整个教育活动中,坚持面向全体,尊重、关注每个幼儿,给所有幼儿提供开放的环境,同他们一同探索,始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者,丰富了幼儿防火知识,提高了自我保护能力。当然,活动也存在一些不足,如对中班年龄普遍偏小的特点,把握不到位,活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

14、大班安全教育活动教案《着火了怎么办》含反思

活动目标:

  1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

  2、在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

  3、加强幼儿的安全意识。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

活动重点难点:

  1、重点:怎样避免火灾的发生

  2、难点:在火灾发生时,保护自己的方法

活动准备:

  1、收集火灾的案例及录像

  2、有消防车声音的录音带、小红花若干

活动过程:

  一、导入

  1、播放录音带,小朋友听一下,这是什么声音?发生什么事情了?(火灾)

  2、老师这里有一段关于火灾的录像,我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)

  3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻)

  二、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生:

  1、小朋友能玩火吗?我们应该怎么做?

  2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了,你能用火柴照明吗?为什么?

  老师小结:我们都不能这样做,这样做容易引起火灾。

  幼儿自救的方法:

  1、小朋友假如我们碰到火灾了,我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论,拨打火警电话119;赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

  2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”,那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)

  教师小结:我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址,这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

  三、“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏,我要考考你们,假如发生火灾,小朋友怎样来保护自己。

  把幼儿分成两组,谁答对题目就得到一朵小红花。

  1、油锅着火,可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?

  教师小结:盖上锅盖,可以隔绝空气,使其不能再继续燃烧。

  2、烟气重时,要用湿毛巾捂住口鼻,离开火灾现场吗?(对)。

  3、遇到火灾时,什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯2、走楼梯)

  教师小结:火灾时电梯会出故障或变形而不能使用,所以走楼梯离开火场是比较安全的。

  4、火灾烟气重时,用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑2、弯腰前进)

  教师小结:火灾发生时,烟气大多聚集在上面,因此要弯腰,尽量贴着地面前进。

  5、火警的电话是多少?(119)

  6、电线冒火时,该怎么办?(关闭电源总开关。)游戏结束后,老师讲评游戏结果,带领孩子们去实地看看我园的安全通道。

  四、延伸活动:

  逃生演练,老师制造火灾现场,当老师喊“起火了”时,幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。

活动反思:

  大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法,先设置问题,让幼儿带着问题去看录像寻找答案。此外,我还采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如:大胆地鼓励小孩子想办法,表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的。在活动当中,我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时,例如:老师扮演消防员,让幼儿来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性、知识性。又如:在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。让小孩子完全体验,投入于游戏知识氛围中。不知不觉就掌握了、自我保护的方法,提高了自我保护的意识。”

15、大班安全教案《游泳抽筋怎么办》含反思

  活动目标:

  1、了解不同部位抽筋时相应的处理方法。

  2、掌握简单的正确处理抽筋的方法。

  3、形成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。

  4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  小男孩布偶一个,教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:

  1、活动导入:观看布偶表演。

  (1)教师操作小男孩布偶。

  小男孩在水里游泳,突然大叫:“哎呦,我的小腿抽筋了,怎么办?”

  (2)教师:糟糕,小男孩的小腿抽筋了。游泳时身体抽筋是非常危险的,如果不及时处理好,会造成溺水。(文.章出自快思教.案网)不过我们不能惊慌,要冷静地想办法解决问题。谁知道抽筋的时候该怎么办?快帮他想想办法吧!

  (3)幼儿提出自己的想法。

  (4)教师:你们的办法对不对?让我们来看看书上是怎么说的。请打开幼儿用书第28页,让我们一起来看看。

  2、活动展开:阅读幼儿用书。

  (1)引导幼儿观察书上第28页图,学习手不抽筋的处理方法。

  ①教师:如果手部抽筋应该怎么处理呢?我们来看第一幅图。

  ②请幼儿仔细观察并回答。

  ③教师小结并示范正确动作:手部抽筋,将将手握紧,再用力张开。快速反复做几次,手部就不抽筋了。大家一起做一做。

  ④教师带领幼儿做2-3次。

  (2)引导幼儿观察书上第29页图,学习脚部抽筋的处理方法。

  ①教师:如果脚抽筋应该怎么处理呢?我们来看下面一幅图。

  ②请幼儿观察并讲述。

  ③教师小结并示范正确动作:脚部抽筋是游泳中比较常见的现象。可以用一只手握住抽筋肢体的脚趾,并用力向身体方向拉,同时另一只手的手掌压在抽筋肢体的膝盖上,帮助抽筋的腿伸直。如果水较深,没有办法站立,可以吸一口气仰躺在水面上,等待救生员来救助。

  ④教师带领幼儿做2-3次。

  3、活动总结:处理游泳抽筋的方法。

  教师:游泳时水温较凉会刺激肌肉引起抽筋,游泳时遇到手脚抽筋千万不要惊慌,照着我们学的方法去做很快就能解决问题。下次游泳时你不仅可以自己解决问题,还能帮助出现抽筋情况的其他人。

  4、活动延伸:练习处理游泳抽筋。

  幼儿面对面轮流练习处理游泳时手脚抽筋的方法

  (1)教师:刚才我们一起练习了游泳抽筋时的处理方法,请小朋友每人找一个旁边的小朋友,面对面地练习一下吧!要商量好,谁先谁后,如果你的伙伴做错了,请你帮他改正。

  (2)幼儿两两结伴,互相练习处理抽筋的方法,教师巡回指导。

  (3)重点引导幼儿练习脚部抽筋的处理方法。

  活动反思:

  随着暑假的临近,暑期安全教育势在必行,我们小班的幼儿都很喜欢水,但对危险却没什么概念,所以我设计了本次教学活动。本次教学活动主要是通过教师课件演示、幼儿讨论、故事欣赏等来完成教学目的,使幼儿认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳,游泳时间过长,疲劳过度,在水中突发病尤其是心脏病,盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让小班的幼儿在情景化的图片及故事中有个初步的感性认识,同时,让幼儿掌握了一定的溺水自救与预防知识,达到了教育的目的。但是,安全教育不是几次教学活动就能达到预期的效果的,在教育教学工作中,我们要将安全工作细致化、常态化。

16、大班安全教案《火灾来了》含反思

活动目标

  1、了解基本的消防知识,学习如果发生火灾怎么办?学会简单的自救方法。

  2、使幼儿掌握一些灭火的基本常识。

  3、提高幼儿思维的敏捷性。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、培养幼儿反应的敏捷性。

重点难点

  提高幼儿的自我保护能力,树立防火意识。

活动准备

  电脑、挂图、湿毛巾(每个幼儿都有)、水、不锈钢盆、火柴、安全出口一个、废纸、沙子、灭火器。

活动过程

  1、先看挂图,引出问题。请幼儿观察挂图上小朋友在干什么?这样做会发生什么情况?然后老师介绍挂图。

  2、做实验:在盆里点着废纸,用水或沙子、灭火器来灭火。(告诉幼儿这几种方法只能扑灭刚刚着起来的火)

  3打开电脑看视频。如果发生火灾没有办法灭火你该怎么保护自己?教幼儿怎样拨119火警电话。老师做接话员,幼儿打电话。老师在接电话时,要求幼儿说清楚自己的所在位置。

  4、演习:(湿毛巾、安全出口)

  (1) 将小朋友分成几个小组来进行防火演习

  (2) 老师组织幼儿有次序的通过安全通道(湿毛巾捂住口鼻,弯腰)

  (3) 做出总结

教学反思

  通过这次活动,幼儿了解了基本的消防知识。但是,幼儿的自我保护能力还是不好。还要在以后的生活学习加强。

17、大班消防安全教案集锦《火灾》含反思

幼儿园大班安全教案:

  可怕的火灾

活动一:

  可怕的火灾(大小班分别进行)

活动目标:

  1、知道我们的生活离不开火。

  2、了解火灾带来的危害,做到在日常生活中不玩火。

  3、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

  4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

活动准备:

  火灾现场录像片段、多媒体课件“有用的火”

活动过程:

  1、谈话,说一说在什么地方见到过火,火有什么作用。

  2、播放多媒体课件“有用的火”,进一步了解火的重要作用,从而明白人们的生活离不开火。

  3、观看火灾现场录像片段,请幼儿讨论当火灾发生时是谁在扑救大火。

  4、说一说自己及其他人在生活中的一些有可能导致火灾的危险行为。

活动二:

  “消防员叔叔顶呱呱”(大小班同时进行)

活动目标:

  1、认识消防车、消防员,体会消防员工作的危险与艰辛。

  2、知道火灾带来的危害,掌握最基本的安全防火知识和技能,形成初步的消防意识。

活动准备:

  消防车图片、邀请消防队员携带常用的消防器材来园

活动过程:

  1、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参加活动。

  2、认识消防员叔叔。

  (1)观察消防员身上的装束,这些装束有什么用。

  (2)请消防员叔叔讲述因小孩玩火而导致火灾的实例,以及一些灭火的经过。

  (3)请消防员叔叔演示灭火器的使用方法。

  (4)请消防员叔叔讲述自己日常训练及工作的情况,体会消防员叔叔工作的危险与艰辛。

  3、消防车真厉害

  (1)借助图片说一说消防车与其他的车有什么不同。

  (2)请消防员叔叔讲一讲消防车为什么要漆成红色,并装有报警器。

  (3)车上都带有那些灭火器具,这些器具有什么作用。

  4、请大班的幼儿告诉身边的小弟弟小妹妹,小朋友应该怎样注意防火,怎样做到不玩火。

  5、感谢消防员叔叔能来参加活动,请幼儿一起为消防员叔叔表演节目。

活动三:

  “制作逃生图”(大小班同时进行)

活动目标:

  1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志:出口、门、可通过、不可通过。

  2、通过自己动手制作逃生图,并为自己寻找最快的逃生路线,了解火灾发生时时间的宝贵。

活动准备:

  事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生图(大小孩子两人一张)、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔

活动过程:

  1、讨论如果幼儿园里发生了火灾,小朋友们应该怎么办(以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方)

  2、了解逃生图得重要作用,有了它就可以知道自己的位置,并尽快确定逃生路线。

  3、出示逃生图,请幼儿观察,找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置,贴上相应的标志,并画出相应的逃生路线。

  4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。

  要求:大小班幼儿合作完成,在原有基础上,贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志,并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。

  5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。

活动四:

  “消防大演练”(大小班同时进行)

活动目标:

  1、知道在火灾发生时不能慌乱,应有秩序地离开火灾现场。

  2、学习简单的自救方法,能够保护自己和救助他人,懂得生命的宝贵。

活动准备:

  模拟火灾现场、毛巾、三角巾若干

活动过程:

  1、幼儿讨论当火灾发生时应如何保护自己。

  (1)用湿毛巾或三角巾捂住口鼻

  (2)离开火灾现场

  (3)注意秩序不能拥挤

  2、设置“火灾现场”,划定危险区域。请几位大班幼儿做“志愿者”,协助其他幼儿离开“火灾现场”。

  3、进行第一次消防大演练,幼儿按原定计划迅速离开“火灾现场”。

  4、总结第一次消防大演练中的问题,大班幼儿应照顾年龄小的弟弟妹妹,让他们先走,并注意有无推搡现象,鼓励幼儿向做得好的幼儿学习。

  5、进行第二次消防大演练,到达安全地点后清点幼儿人数。

教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

18、大班安全公开课教案《火灾逃生》含反思

  活动目标:

  1、了解简单的消防安全知识。

  2、学习自救逃生的本领。

  3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

  4、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  1、事先参观过消防队,消防员介绍了一些消防的初浅知识。

  2、在父母带领下参观大型超市与商场,了解安全出口等相关的知识。

  3、彩纸、记号笔人手一份。

  4、火灾录像、烟雾发生器等。

  5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。

  活动过程:

  一、谈话,回忆消防的相关知识

  1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片)

  2、消防车与平时的汽车有什么不同?

  3、遇到火灾应该怎样拨打119电话?

  请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话,其余幼儿评判是否正确。

  二、学习自救逃生的本领

  1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾):活动室某角落着火了,幼儿在

  2、老师的指挥下迅速撤离现场。

  3、刚才小朋友是用什么办法逃离的?

  4、一起看看消防员叔叔的介绍,逃生时怎样做才是又快又安全的。!.快思.教案网!(播放逃生录像:重点了解要尽量蹲下,甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。)

  三、设计安全出口标志

  1、从活动室出发到安全的地方——操场,一共有几条安全通道?

  2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?

  3、你想怎么来设计安全出口标志?

  4、幼儿设计安全出口标志。

  5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)

  四、逃生演习活动

  1、我们要来进行一次消防演习,你听到警笛声后怎么做?

  2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景,幼儿进行逃生自救演习。

  3、室外集中:你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?

  活动反思:

  这是一节大班的安全课《火灾逃生》,在今天的活动中,小朋友表现得特别棒 从整个活动的效果来看,幼儿兴趣浓厚,参与的积极性高,较好的实现了本次活动的教学目标,对演习活动兴趣浓厚,活动中,以幼儿喜爱的故事--《小猴子逃生》导入活动,激发了幼儿的学习兴趣。我把安全逃生技能与有趣的故事相结合,让幼儿在聆听故事中学会了火灾逃生的简单技能,获得了知识和经验,有效地帮助了幼儿学习掌握简单的火灾逃生技能,避免了生硬的说教。《纲要》指出:为幼儿提供丰富的可操作的材料,让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件,让每个幼儿都有机会尝试。为了让幼儿学以致用,我安排全班小朋友进行火灾演习,通过这次演习我相信小朋友都清楚的掌握了火灾逃生的简单技能。但教师在活动中多次提问幼儿都未曾总结,并且活动内容相对于大班来讲,过于简单,可以适当增加活动难度。在最后的教学环节中,没有有效的抓住幼儿的注意力,也就没有进行有效的总结,这些都是以后活动中应当引起重视的。

19、大班安全教育教案《认识交通标志》含反思

  一、活动目标:

  1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

  2.知道出行要按交通标志行走,要服从交警指挥,有初步的交通安全意识。

  3.学习收集整理材料的方法,通过交流分享主动获取新知识。

  4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5.体验模仿的乐趣。

  二、活动准备:

  安全事例,幼儿搜集的交通标志记录单(附后)。

  三、活动过程:

  一、讲述交通事故案例

  导入:教师讲述交通事故

  你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)

  师:发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生,(教案出自:快思教案网)交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志,提醒大家要注意交通安全。

  二、认识常见的交通标志和信号

  1.分组交流

  2.集体分享。

  师:请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。

  3.认识标志。

  三、了解简单的交通指挥手势

  教学反思

  这个集体活动以“遵守交通规则”为话题,以“了解交通标志”为切入点,通过“了解标志”、“遵守交通”、“体验生活”等环节,提高孩子独立在马路上行走的安全意识,学习保护自己。在以游戏、情景表演活动,巩固幼儿对标志的认识的部分,我引导的有些过于简单,再上这堂课的话我将单独设立一个课时,让小朋友们多游戏,充分演练,告诉他们交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有了交通标志,人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义,做一名优秀的交通小标兵。

20、大班安全优秀教案《扭伤了怎么办》含反思

  活动目标:

  1、了解扭伤脚后正确的处理方法。

  2、仔细观察看图片,能在图片中找到自己需要的信息。

  活动准备:

  1、制作3种标志,分别表示3种处理方法:用手揉、冷敷、热敷。

  2、娃娃、毛巾每人一份。

  3、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:

  1、故事导入活动,向幼儿提出问题。

  (1)旁白:浩浩在家里玩的时候,一不小心把脚扭了,这可怎么办呢?

  妞妞说:快,用手揉一揉,揉揉就好了!

  兵兵说:不对,不能用手揉,要用冰毛巾敷。

  乐乐说:什么啊,明明是用热毛巾敷。

  (2)教师:他们的意见都不一样,到底谁说的对呢?快思教案网、、、、老师这里有三个标志,你同意哪一种方 法就站到哪一个标志的后面。请你说一说为什么选择这种方法。

  2、请幼儿阅读幼儿用书,了解脚扭伤后正确的处理方法。

  教师:

  (1) 脚扭伤了以后到底应该怎么办呢?请小朋友先看看书上的小朋友是怎么做的。

  (2) 现在看过书了,有小朋友要改变自己的选择吗?

  3、集体看挂图,了解扭伤后的处理方法。

  (1) 教师:记住哦,扭伤后用手揉的做法是不正确的。因为揉搓会使受伤部位的伤加重的。

  正确的做法是立刻停止活动,躺下,把脚垫高,把毛巾浸过冷水后,冷敷受伤的部位,这样 可以减轻扭伤处的肿胀,有止痛的效果。受伤一天后,再把热毛巾敷在受伤处,这样做可以 帮助受伤的地方很快好起来。

  (教师边指挂图,边向幼儿解释说明。 )

  (2) 教师带领幼儿,一边说扭伤后的处理,一边用准备好的毛巾做相应的动作,进行练习。

  4、玩扮演游戏,小心扭伤后的急救方法。

  教师:娃娃家的宝宝扭伤脚了,小朋友们,请你帮助宝宝治疗一下扭伤的脚吧

  活动反思:

  大班的孩子有一定的自我保护意识及能力,随着幼儿年龄的增长,他们的生活经验、知识经验更加丰富,这方面的能力会更强。

21、大班安全教育教案《安全乘车》含反思

  活动目标:

  1、 引导幼儿克服独自在家时的害怕心理,了解当自己一个人在家时,应该注意的一些基本安全事项,掌握一些基本的防拐骗技巧,学会保护自己。

  2、 引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容,发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

  3、 在活动过程中,提高幼儿的安全意识。

  4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  活动准备:

  课件《当你单独在家时……》;情景表演的准备;音乐磁带《开汽车》;(教案出自:快思教案网)一辆霄幼接送车(用kt板制作);红绿灯一个;芳芳家的布置(沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等);投影仪;电脑一台;故事图片《当你单独在家时……》19套。

  活动过程:

  随着《开汽车》的音乐旋律,带领孩子们乘坐霄幼接送车到蔡峻鹏家做客。利用乘车活动来提高孩子们的情绪,并且复习乘车的安全知识

  活动结束:小朋友一起探讨。

  活动反思:

  首先,我通过提问,了解孩子们平时乘坐公交车的经验,让幼儿说说他们在车上看到什么?都坐过哪路车?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的……,鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。

  在看图讲述的过程中,孩子们都能积极讲述图中所发生的事,并能正确判断图中的小朋友的行为对不对,为什么做得不对,这样做有哪些危险,从而了解正确的乘车规则。

  活动小结时,我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌,遵守交通安全守则,大部分小朋友都能积极回答,有的幼儿还说:“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”

  在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来,但有些幼儿的画较空洞,没有画出具体的内容,还需要更多的启发、引导。

  通过这次活动,我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解,知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

22、大班安全教案《知道怎么办》含反思

  活动目的:

  对宝宝进行安全防卫知识训练,提高宝宝的自我保护能力。

  活动准备:

  1、活动前请家长教宝宝记住自己的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。

  2、宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等。

  活动过程:

  1、主教师向宝宝询问个人资料。

  宝贝,昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等情况,现在,老师要考考小宝贝了,看哪个宝宝最聪明。(逐一向宝宝询问个人资料。包括宝宝的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。)

  2、宝宝回答后,教师总结:宝贝外出时要认识回家的路,无论什么情况不要接受陌生的礼物,更不能跟陌生人走。

  3、助教师扮演陌生人,试试宝宝的反应。

  助教师扮演陌生人,走到一小宝宝跟前,用宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等哄宝宝说:“宝贝,我给你带来了很多好吃、好玩的东西,喜欢吗?我们一起到外面去玩,好吗?”

  4、主教师小结:宝贝,不管陌生人给你什么好吃、好玩的东西,你千万不能接受,更不能跟他走,如果陌生人硬要把你抱走,一定要大哭大叫。

  活动结束:

  总结宝宝游戏情况。

  活动延伸:

  叮嘱家长:以后带宝宝外出回家时,启发宝宝领着家长回家。

  活动反思:

  活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的,且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动,使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现,并有效的.去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活,具有很强的真实性与实用性。整个活动不是停留在简单的说教上,而是帮幼儿设计情景,进行角色换位,寻找解决问题的方法,即授之于渔,使幼儿能真切的体察真情实境,有效的提高自护意识。

23、大班安全活动教案《遇到火灾怎么办》含反思

  教学理论依据与实施策略"引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识"。

  通过分析教材和大班幼儿认知特点,我从"险情"中选定了"火灾"这一内容。因为火灾是幼儿生活中最常见的险情,且发生频率较高,让幼儿了解火灾中的正确自救方法是非常必要、也是最有价值的。活动《遇到火灾怎么办》,意图帮助幼儿梳理已有经验,同时对火灾的预防和自救方法进行总结、提升。本次活动主要运用了以下的教学策略:

  1.巧用视频,为幼儿创设较为真实的活动情景。

  运用视频,能够让幼儿直观感受到火灾产生的严重后果和消防员在火场救人的勇敢精神,产生真情实感。

  2.故事讲述,让幼儿懂得遇到险情不慌张,积极动脑想办法。

  活动中通过讲述小故事,幼儿在故事的情境中了解到掌握火灾自救知识的重要性,知道遇到火灾不慌张,要勇敢、保持清醒,并积极动脑想办法自救。

  3.实地演练,巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

  活动中,引导幼儿实地寻找场地中的安全出口标志,鼓励幼儿养成看标志的好习惯,提高安全意识。现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练,能更好的提高幼儿遇到火灾的自救能力。

  4.情感渲染,帮助幼儿形成积极的社会性情感体验。

  运用情感渲染的方法,让幼儿通过照片回顾、体验交流,感受火灾无情人有情,萌发对消防员的感恩之情,以及体验人与人之间的爱心。

  活动目标:

  1.学习火灾中正确的自我保护方法,懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。(活动重点)

  2.能正确拨打火警电话119,面对火灾不慌张,积极动脑想办法,增强自我保护能力。(活动难点)

  3.感恩消防员的辛苦,体验人与人之间的关爱之情。

  4.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  5.大胆说出自己的理解。

  活动准备:

  1.知识准备:活动前请幼儿制作"发生火灾怎么办"安全宣传画。

  2.物质准备:视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件"遇到火灾怎么办"、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

  活动过程:

  1.通过讲述"亮亮家火灾"事件,引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。

  (1)播放亮亮家失火的视频。提问:亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?

  (2)播放消防员叔叔救火视频。提问:消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?

  (3)结合火灾后家园的变化图片,让幼儿感知火灾的严重后果。

  2.讨论交流引发火灾的多种原因,引导幼儿了解如何避免发生火灾。

  (1)提问:为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?

  (2)演示课件,引导幼儿看标志,说出生活中不能做的事。

  3.通过多种形式,学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护,懂得面对火灾要沉着、冷静,积极想办法。

  (1)通过交流,引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

  ○1幼儿相互交流宣传画,说出自己知道的自救方法。

  ○2教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法,要求幼儿说清地点和人员。

  ○3通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断,让幼儿了解发生火灾时,从安全出口撤离最安全,并引导幼儿现场寻找安全出口标志。

  ○4幼儿观看视频"火灾自救法",进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

  (2)通过实地演练,巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

  ○1用湿毛巾捂住口鼻,引导幼儿从安全通道撤离。

  ○2引导幼儿运用多种方法迅速撤离。

  (3)创设情境,引导幼儿了解无法撤离时,如何正确躲避。

  ○1提问:当火势很大无法撤离时,应该怎么办?可以用哪些方法躲避?

  ○2演示课件,引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。

  (3)讲述故事,引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静,积极动脑想办法。

  (1)教师讲述"婷婷火场自救"小故事。

  (2)提问:面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救?

  (4)运用儿歌,全面总结火灾中的自救方法。

  4.观看公益片"我们快乐成长",体验人与人之间的关爱。

  (1)请幼儿观看公益片,谈一谈:如果你是受灾的小朋友,你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。

  (2)引导幼儿张贴安全宣传画,让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法。

  教学反思:

  整个活动中,孩子们的积极性和投入程度是相当高的,表现在能积极大胆的发言,连一些平时比较胆小的孩子也积极投入其中,因此,孩子们是在愉快的气氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知识,遇到火灾该怎么办。逃生演习使孩子们的感官上有了更近一步的刺激,记忆也就更深刻了,并培养了孩子的应变能力。

24、大班安全教案《危险的火灾》含反思

  活动目的:

  1.知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话。

  2.教育幼儿不玩火,掌握自救这是,增强自我保护意识。

  3.体验合作创编游戏的乐趣。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:多媒体课件

  活动过程:

  一、播放几种急救车的警报声,请幼儿分辨,并说出这些急救车是干什么用的。

  师:小朋友们好!今天,老师想请大家听几种声音,说一说它们是什么东西发出的声音。

  救护车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的?

  听说是一个小朋友的家里发生火灾了,你们猜一猜,这位小朋友的家里是怎么起火的。

  大班安全教育教案《危险的火灾》

  二、请幼儿发表自己的看法。

  三、出示课件,请幼儿观看火灾的原因。

  1、玩火2 、 电器 3 、 吸烟4、放鞭炮

  四、出示课件,请幼儿观看自救常识。

  1、拨打急救电话

  2、马上开窗呼救

  3、用衣服压住火苗

  4、立即披上用水打湿的衣服和被子

  五、请幼儿在电脑上玩游戏,谁对谁不对。

  活动结束:小朋友一起探讨。

  活动反思:

  幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展,既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的'经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面,对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解,教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活,又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性,又丰富了幼儿的认知经验,激发了他们对周围事物积极探索的热情。

25、大班安全优秀教案《遇到险情怎么办》含反思

  活动目标

  1、学习在火灾、地震、打雷等危险情况下的自救常识,掌握正确的自救方法。

  2、能沉着、冷静地面对危险情境,积极想办法解决问题。

  3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  活动准备

  1、录音机、磁带 ,手帕

  2、用椅子搭成的家。

  活动过程:

  一、教师创设情境“危险的旅行”,引导幼儿了解着火时自救的简单方法。

  1、教师和幼儿一起坐上火车去旅行,晚上住进了宾馆,突然,发生了火灾。

  2、引发幼儿积极想出合理的自救方法。

  3、教师引导幼儿对答案进行分析,做出正确的判断,然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程,如:用水弄湿手帕捂住口鼻, 紧贴地面逃离火场。拿着鲜艳的布站在窗口呼救等。

  二、教师创设正在睡觉时发生地震的情景,引导幼儿感知地震的自救方法。

  1、教师用讲述故事的口吻:我们换了一家宾馆,大家安静的睡下来,突然又发生了地震。

  2、鼓励幼儿想出合理的逃生方法。

  三、教师和幼儿共同阅读幼儿用书遇到险情怎么办发生火灾时怎么办?地震来了怎么办?安全用电记心间和雷电天气时应该注意什么?引导幼儿对各种答案进行分析和判断,然后进行模拟练习。

  四、教师为幼儿播放“打雷”的录音,引导幼儿想一想避免雷击的方法。

  五、教育幼儿不论遇到什么危险都不要害怕,要镇静,积极动脑筋寻求救助。帮助孩子掌握遇到紧急情况时的一些应对方法,提高自我保护意识。

  活动反思:

  尊敬的各位老师:

  大家好!刚刚我和孩子们为大家一起分享的活动是大班下册主题四《我就是我》次主题三《勇敢的我》中的教学活动二《遇到险情怎么办》。

  近几年不断发生的地震、火灾、泥石流事件,给我们留下的教训太深了。试想一下,如果在事故中幼儿不会保护自己,后果不堪设想。

  我园在2011年成功申报了国家级课题《幼儿园安全管理的研究》,将幼儿安全教育放在了幼儿园工作的首要位置,按计划每月举行一次大型安全演练,每周每班进行一节安全教育活动课,日常随机进行常规教育,可以说幼儿的安全意识在逐渐提升。

  尤其是大班的孩子,经过接近三年的幼儿园生活,对于地震、火灾的疏散演练已经有很多经验。

  本节活动,我为孩子设计了冒险之旅的三站闯关游戏,为孩子们已有的生活经验进行整理归纳,在游戏、情景演练中学习和巩固防震、防火和防雷击的方法,效果显著。

  在拿到这个教材的时候,我曾经迷茫过,反复和我园大班团队的成员一起探讨,在一个活动中要掌握三种险境的自救方法,内容的确太多了。贪多嚼不烂,是否可以删掉其中的一个或者两个内容来上?

  考虑到我园孩子在安全课题的引领下已经有了一定的安全意识,对于安全自救方法也有不少经验,这让我今天有信心在一节活动中同时引导孩子归纳三种自救方法。

  根据我园大班幼儿的年龄特点和对安全知识已有的了解程度,我将本次活动的目标调整为:

  1、能沉着、冷静地面对困难和危险,愿意参加各种自救自护演练。

  2、能力目标:遇到火灾、地震、打雷等险情能积极想办法解决问题。

  3、认知目标:了解火灾、地震、雷雨天的安全常识,掌握正确的防火、防震、避雷的自救方法。

  根据主题目标和幼儿的实际情况,我将本次活动的重点定在了解火灾、地震、打雷的安全常识和掌握正确的自救方法上。

  活动中我运用课件、抛魔方和安全演练等方法,培养幼儿自我保护能力,使重点得到深化。"屈;老师.教,案网出处"本次活动的难点我把它定为遇到险情时能积极想办法解决问题。

  为了培养幼儿勇敢、自信的品质,我特意设计了冒险之旅三闯关游戏,让孩子在情景游戏中大胆发表自己的安全自救经验,有效突破活动难点。

  整个活动我采用一线串珠的方法,由冒险之旅贯穿整个活动始末,由易到难、循序渐进。

  首先通过情景导入,激发幼儿学习的欲望。

  “兴趣是最好的老师”!活动一开始,我就通过冒险之旅情景设置引起幼儿参加活动的兴趣,一句“早就听说我们大一班的小朋友个个聪明勇敢,遇到险情的时候沉着冷静,总能想办法解决,懂得很多自救的知识”,

  将孩子们本节课需要达到的目标先忽悠给每一个孩子,让孩子自信、积极、主动地参与今天的冒险活动,为下面的遇到险境积极想办法奠定了良好的心理基础。

  无论从形式上还是从内容实质上都深深吸引着孩子,孩子们一下子就进入了情景之中,摩拳擦掌,跃跃欲试。

  接下来,我设计了三次冒险之旅,分别探讨地震、雷雨天、火灾等险情到来时的安全常识和自救方法。

  冒险之旅第一站——地震体验,掌握防震自救方法

  根据幼儿好奇、乐于求知的特点,这一环节我创设了地震发生的情景,让幼儿在身临其境的地震氛围中与同伴、老师说说遇到地震时要如何保护自己,让幼儿先自由表达,然后再进行逃生演练。

  在这一环节我特意准备了一个地震应急包,充分的准备起到了很好的效果,孩子们非常喜欢,一个个盯着应急包,一件一件地观看,纷纷猜测应急包里为什么要准备这件物品。

  不得不承认,现在的孩子知识面非常广,他们了解的应急知识常常超出我们的想象。这也给我们做教师的发起了一个又一个激烈的挑战。活到老,学到老,学无止境。

  冒险之旅第二站——雷雨魔方,掌握避雷的安全常识。这个环节,通过播放雷雨带来的危害课件,引起幼儿学会保护自己的欲望;

  通过幼儿与幼儿、幼儿与老师之间的互动,孩子们大胆将自己的生活经验向大家分享。大魔方的传递游戏,让孩子们在轻松愉快的气氛中再次巩固了雷雨自救常识。

  此时,我非常注意自己的指导和评价,将孩子们所学的知识不断巩固,不断深化,提高了教学效果,看得出,孩子们轻松掌握雷雨天的安全常识。

  冒险之旅第三站——火灾逃生,游戏体验逃生技巧。活动一开始,我通过播放小涛家发生火灾的课件,创设情境,请幼儿帮助小涛想办法,起小火应该怎样扑灭?无法扑灭时如何保护自己?

  接下来通过判断小涛的行为是否正确来再次巩固火灾自救知识。因为这一环节的内容与前面没有什么质的变化,所以,孩子们的注意力明显不如前面。虽然完成了预设的目标,但总觉得不够完美。

  我不断反思,也请教了我园中心教研组的同事们,找到的原因是内容偏多,让孩子有点疲劳。如果下次再上,还是建议缩减内容。老师们切记不可贪多,适可而止是我对自己的忠告,也希望能对您有所帮助,孩子毕竟是孩子,他们的注意力时间是有限的!

  最后,消防车的警笛打破了稍显沉闷的活动尾声,整节活动在消防员叔叔的救助逃生中圆满结束,倒是感觉一气呵成!

  对于整节课的设计,感觉条理还是很清楚的,通过自己的认真准备、精心设计、积极组织、引导幼儿主动参与,大部分孩子们都能很轻松地掌握火灾、地震、打雷等危险情况下的安全常识和正确的自救方法。

  希望他们以后在面对危险时能沉着、冷静,不怕困难,积极想办法解决问题。

  当然我知道,对一个人习惯的培养和能力的提升不是一天两天就能够完成的,还需要我们在今后的生活、教育中继续努力,相信孩子们个个都是勇敢自信的!

26、大班安全活动教案《着火了怎么办》含反思

  活动目标:

  1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。

  2.在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

  3.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4.初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  活动准备:

  1.幼儿收集火灾的案例及录像

  2.对错、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸,记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份

  活动过程:

  一、导入

  1.(消防车的声音)听,这是什么声音?发生了什么事情?

  2.夏老师在以前正好录过一场火灾的录像,我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)

  3.我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)

  二、避免火灾的发生及自救的方法

  1.假如我们小朋友碰到火灾了,那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话119;赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

  2.现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。(小组合作,有一个幼儿画)

  3.请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

  4.刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”,那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)

  教师小结:我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址,这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。

  三、“今天谁会赢”的游戏

  1.现在我们就做一个今天谁会赢的游戏,我要考考你们,假如发生火灾,小朋友怎样来保护自己?

  2.我们分成三队,红队、兰队、黄队,每一队五位小朋友。

  3.每一队的第一位小朋友就是一号,第二位小朋友就是二号,第三位小朋友就是三号,依此类推。

  4.游戏规则:

  (1)桌上有两个牌子,一个是对或错,另一个就是1或2,选择题就是在1和2两个答案中选择一个。

  (2)谁答对题目,你所在的队就能拿上一个小旗子。

  5.“今天谁会赢”游戏(1)对或错

  a现在每一队的一号请听题:油锅着火,可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?

  教师小结:盖上锅盖,可以隔绝空气,使其不能再继续燃烧。

  b烟气重时,要用湿毛巾捂住口鼻,离开火灾现场吗?

  教师小结:火灾烟气温度高,有毒,用湿毛巾捂住口鼻,可以起到降温、过滤的作用,以免被浓烟熏着晕倒。

  (2)选择题

  a遇到火灾时,什么办法离开火场又快又安全?(1。乘电梯2。走楼梯)教师小结:烟雾、高温、热气很容易涌入电梯,电梯很可能会出故障或变形而不能使用,所以走楼梯离开火场是又快又安全的。

  b火灾烟气重时,用什么方法赶快离开火场?(1。站着跑2。弯腰前进)教师小结:火灾发生时,烟气大多聚集在上面,因此要弯腰,尽量贴着地面前进。

  c假如有一件我们小朋友喜欢的玩具掉到床下了,你用火柴照明好不好呢?(1。好2。不好)教师小结:小朋友使用不当,很容易引起火灾,这个方法不好,那可以用什么方法呢?

  (3)抢答题

  a火警的电话是多少?(119)

  b电线冒火时,该怎么办?(先关闭电源总开关,或通知供电部门断电后在进行补救。)

  c每队派一名小朋友画出在幼儿园的逃生路线。

  6.游戏结束后,老师带领孩子们去实地看看我园的安全通道。

  延伸活动:孩子们积极参与“火灾的预防和自救”的活动,他们通过平时积累的经验自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿进行宣传,让每个孩子都能从中得到启示及经验。

  教学反思

  这次活动是一次社会、健康整合活动,活动目的是向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识,并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法,提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业,所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅,也突出了难点:学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方,语言亲切。

  本次活动受教学经验的局限,这次活动也存在很多问题:

  1.教师欠缺引导性语言,很多提问不科学。

  活动的重点是向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识,但在观看课件时,虽然环节设计了如何攻克重难点,但教师的语言引导不是很到位,使得活动的重难点完成不是很突出。

  2.教师的知识储备不足。

  由于知识储备不够多,教师没有很好的讲解;观看课件时,教师对消防队员的训练过程方式也没有系统的认识。正因为知识储备不够,所以教师的语言引导没有点到重点。

  3.教师缺少随机教育意识。

  社会学习是一个漫长的积累过程,课堂学习是一个学习的途径,但随机教育也非常重要。在本次活动中,教师组织幼儿在教室及周围寻找安全标志和消防用具时,就没有把握好教育的随机性,应该不仅仅只是介绍,还要结合日常生活,对幼儿进行使用、保护的教育。

27、大班社会领域教案《发生火灾怎么办》含反思

  设计意图:

  大班幼儿 随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保护意识,但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿讨论有关火的用处,更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做,学会自我保护、自救。

  活动目标:

  1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

  2、让幼儿懂得火灾逃生自救的基本技能。

  3、让幼儿认识灭火器,提高防火意识。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:

  1.火灾录像

  2.人手一块湿毛巾。

  3、安全出口指示牌,灭火器。

  活动过程:

  一、谈话导入活动主题教师:小朋友,你们见过火吗?火有什么作用?

  教师小结:火可以给我们的生活带来很多方便,但如果我们用火不当,就会发生火灾,危害我们的生命了,所以我们一定要小心用火。

  二、教师播放火灾视频,引导幼儿进行观看。

  通过观看视频,引导幼儿回答:火灾对我们有什么危害?幼儿回答后,教师总结.

  三、出示以下幻灯片,引导幼儿说说发生火灾时该怎么办?

  (1)如果发生火灾了,该怎么办?

  教师小结:发生火灾时要迅速拨打火警电话119,(教案.出自:快思.教案网.)并讲清楚你的详细地址、姓名(告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话)。

  (2)如果家里起火了该怎么办?

  教师小结:家中一旦起火,不要惊慌失措,立刻告诉大人,并马上离开。让大人采取有效措施控制和扑救。

  (3)如果火很猛,浓烟很多,我们有什么办法逃到安全的地方?

  教师小结:马上披湿衣服,湿被子等向安全出口冲,尽量贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。穿过浓烟逃生时,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。湿毛巾要折叠6—8层。(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。

  (4)如果身上着火了怎么办? 教师小结:脱掉衣帽,地上打滚,浇水,不可用灭火器直接喷 (5)发生火灾了,可以乘坐电梯吗?

  教师小结:遇火灾不可以乘坐电梯,向安全出口逃生(6)如果所有的逃生线路被大火封锁了,该怎么办?

  教师小结:若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号,等待救援,千万不能盲目跳楼。

  (让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。

  四、学习消防安全儿歌

  你拍一,我拍一,小孩不玩打火机, 你拍二,我拍二,远离电源和汽灌 你拍三,我拍三,监督爸爸不吸烟, 你拍四,我拍四,遇到火灾不哭泣 你拍五,我拍五,烟大快把口鼻捂, 你拍六,我拍六,易燃物品不乱丢 你拍七,我拍七,遇到火灾快逃离, 你拍八,我拍八,防火安全从小抓你拍九,我拍九,着火快打119, 你拍十,我拍十,防火行动要及时

  教学反思

  这次活动是一次社会、健康整合活动,活动目的是向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识,并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法,提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业,所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅,也突出了难点:学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方,语言亲切。

28、大班安全优秀教案《火灾逃生》含反思

  活动目标:

  1、了解简单的消防安全知识。

  2、学习自救逃生的本领。

  活动准备:

  1、事先参观过消防队,消防员介绍了一些消防的初浅知识。

  2、在父母带领下参观大型超市与商场,了解安全出口等相关的知识。

  3、彩纸、记号笔人手一份。

  4、火灾录像、烟雾发生器等。

  5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。

  活动过程:

  一、谈话,回忆消防的相关知识

  1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片)

  2、消防车与平时的汽车有什么不同?

  3、遇到火灾应该怎样拨打119电话?

  请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话,其余幼儿评判是否正确。

  二、学习自救逃生的本领

  1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾):活动室某角落着火了,幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场。

  2、刚才小朋友是用什么办法逃离的?

  3、一起看看消防员叔叔的介绍,逃生时怎样做才是又快又安全的。

  (播放逃生录像:重点了解要尽量蹲下,甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。)

  三、设计安全出口标志

  1、从活动室出发到安全的地方——操场,一共有几条安全通道?

  2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?

  3、你想怎么来设计安全出口标志?

  4、幼儿设计安全出口标志。

  5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)

  四、逃生演习活动

  1、我们要来进行一次消防演习,你听到警笛声后怎么做?

  2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景,幼儿进行逃生自救演习。

  3、室外集中:你在逃生过程中遇到了什么困难?;文章出自.快思老师.教,案网'是想什么办法解决的?

  活动反思:

  安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好k8凯发天生赢家一触即发的合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

29、大班安全优质课教案《遇到火灾怎么办?》含反思

  活动目标:

  1、初步了解放火知识,学会自救方法。

  2、培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。

  3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。

  活动准备:

  1、放火标志、火警电话标志、安全门标志。

  2、火灾录象、消防车听声录音、电话机一架。

  3、喷烟器、湿毛巾、衣服(毛巾等)失火的模拟声音、安全通道。

  活动过程:

  (一)消防车叫声:(激发幼儿兴趣)

  1、小朋友们听,这是什么声音?学一学消防车的叫声。

  2、你在哪儿听到过消防车的声音?

  3、消防车开来了,发生什么事啦?

  (二)观看火灾录象:(培养幼儿仔细观察积极发表的能力)

  问:你看到什么啦?

  引导幼儿讲述:

  1、房子烧了,有的人烧死,有的人烧伤。

  2、有的人很勇敢,自己在想办法,离开火灾现场。

  3、消防队员开着消防车来救人。

  (三)如果你在失火的地方,你会怎么办呢?;本,文来源:屈;老.师教;案网(引出幼儿相互讨论,说出自咎办法)

  1、打“119“火警电话。

  2、喊大人来救。

  3、用湿毛巾捂住嘴、鼻子,用湿的衣服顶在头上,弯腰跑出去。

  (四)放火演习(让幼儿亲身体验在火灾现场该怎么办)

  放模拟火灾的声音:

  1、小朋友着火了,你们怎么办呢?

  2、小朋友不要慌,赶快想办法离开火灾现场。

  (五)回放录象(让让幼儿从尝试中探索出正确的方法)

  1、你是怎样想办法离开火灾现场的?

  2、谁打“119”的?

  3、哪些人喊救命啦?

  4、你们是从哪儿离开火灾现场的?怎么离开的?

  (六)在进行依次防货演习。比比谁最勇敢爱动脑子。(用正确的方法来巩固练习一次)

  演习开始:教师和幼儿共同参与。

  演习结束:回到座位,评价幼儿。

  (七)发生火灾真可怕,怎么样就能预防火灾的发生呢?发展幼儿求异思维)引导幼儿说出

  1、不在容易着火的地方玩火。

  2、那些东西容易着火呢?

  3、这些东西容易着火,别人不知道怎么办?

  4、出示防火标志,让幼儿说出防火标志的意思。

  (八)活动延伸

  把自己想到的办法回去告诉家里人。

  活动反思:

  活动目的是向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识,并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法,提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业,所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅,也突出了难点:学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方,语言亲切。

30、大班安全优秀教案《着火了怎么办》含反思

  设计背景

  针对前不久全国发生的几起火灾,我特意开展了一次“着火了我该怎么办”的班级交流活动,通过了解我发现,孩子们随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保护技能,但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。所以我特别针对孩子们今后加强防火意识准备了这次活动。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处,更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做,学会自我保护、自救。

  活动目标

  1、向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。

  2、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。

  重点难点

  发生火灾时幼儿的自我保护意识和自救能力

  活动准备

  纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

  活动过程

  一、开始环节:老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。

  提问:火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)

  二、基本环节:知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。

  1、我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

  2、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

  3、组织幼儿讨论:

  (1)、 发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

  (2)、怎么样防止火灾发生?

  (3)、如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

  a:如果所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

  b:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。

  c:受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。

  d:身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

  e:遇到火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。

  f:若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。

  三、结束环节:逃生演习

  老师发出发生火灾信号,幼儿自选逃生办法进行自救。

  教学反思

  这次活动是一次社会、健康整合活动,活动目的是向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识,并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法,提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业,所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅,也突出了难点:学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。快思教案网教师教态自然、大方,语言亲切。

  本次活动受教学经验的局限,这次活动也存在很多问题:

  1.教师欠缺引导性语言,很多提问不科学。

  活动的重点是向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识,但在观看课件时,虽然环节设计了如何攻克重难点,但教师的语言引导不是很到位,使得活动的重难点完成不是很突出。

  2.教师的知识储备不足。

  由于知识储备不够多,教师没有很好的讲解;观看课件时,教师对消防队员的训练过程方式也没有系统的认识。正因为知识储备不够,所以教师的语言引导没有点到重点。

  3.教师缺少随机教育意识。

  社会学习是一个漫长的积累过程,课堂学习是一个学习的途径,但随机教育也非常重要。在本次活动中,教师组织幼儿在教室及周围寻找安全标志和消防用具时,就没有把握好教育的随机性,应该不仅仅只是介绍,还要结合日常生活,对幼儿进行使用、保护的教育。

31、大班安全活动教案《火灾》含反思

  一、活动意义:

  俗话说水火无情,频频发生的大火不仅断送了许多人的幸福,而且也给国家带来了巨大的经济损失。然而,在我们周围,到处都存在着潜伏的火灾危机,使我们的生命和财产时时处于火灾的威胁之中。隐患险于明火,防患胜于救灾。因此,将与人们生活息息相关的消防知识技能作为学习课题,让孩子们去了解家园的消防现状,提高消防意识,掌握必要的消防安全技能,对普及消防知识,提高幼儿的自我保护与救助能力,具有重要的现实意义。

  二、活动目的:

  1、宣传学习并贯彻我国"预防为主,防消结合"的消防工作的基本方针,基本法规。

  2、了解消防安全常识,学习自救与逃生的方法,重视安全,珍惜生命。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、通过小组合作,共同商量表达表现的形式,大胆表演。

  三、教学活动重点:了解消防安全常识,自身逃离常识。

  四、教学活动难点:掌握逃离的方法。

  五、活动准备:

  1、师生搜集一些"消防安全事故"实例。

  2、小灭火器若干。

  六、活动内容:

  1、消防安全宣传活动(时间定于11月9日)(1)教师讲述两个"火灾案例"以引起幼儿注意。

  案例一河南省新野县某小学四年级七名学生中午放学后,到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇,用火柴点燃自制电石桶(乙炔发生器)的细钢管口,引起爆炸。当场炸死2人,重伤1人,轻伤2人。

  教学反思:

  整个活动中,孩子们的积极性和投入程度是相当高的,表现在能积极大胆的发言,连一些平时比较胆小的孩子也积极投入其中,因此,孩子们是在愉快的气氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知识,遇到火灾该怎么办。逃生演习使孩子们的感官上有了更近一步的刺激,记忆也就更深刻了,并培养了孩子的应变能力。

  不足之处:

  环节的衔接不够流畅,过渡语言不够自然,个别环节丢三落四。

  小百科:火灾是指在时间或空间上失去控制的灾害性燃烧现象。在各种灾害中,火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。

32、大班安全活动教案《火灾逃生》含反思

  设计意图:

  火灾是幼儿生活中常会遇到的事,如果在事故中,幼儿不会保护自己,后果不堪设想。《纲要》中指出,"幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在首位。"可见让幼儿了解,掌握火灾逃生的方法十分重要,为此我设计组织了这次活动。为了活动更加有趣生动,我把知识点都贯穿在故事中,让幼儿在不知不觉中学到知识技能。

  活动目标:

  1.知道并掌握火灾逃生的简单方法。

  2.提高自我保护能力。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5.加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  图片(房子、小猴子、火、烟、消防车等),音乐(火灾警报)。

  活动过程:

  1.讲述故事,学习逃生方法师:这是谁的家?小猴子一个人在家玩,突然发现家里着火了,他很着急,(教案出自:教案网)急忙冲向电梯,这时,他突然想起在幼儿园老师说过,发生或在不能坐电梯,要睡着安全出口走楼梯,房间有很多的烟,熏得他好难受啊,他急忙找了一块湿毛巾捂住了鼻子并弯下腰,小猴子终于跑出来了,这时,他突然发现他的衣服着火了,他急忙在地上打了个滚,火熄灭了。[教案来自:快思教案网.]他掏出电话给119打电话说:幸福路花园小区着火了,我是小猴子,我的电话是54321。消防员叔叔很快赶来,大火终于被扑灭了。

  2提问、巩固师:小猴子在逃生过程中,用到了哪些方法?为什么?

  教师小结:小猴子在逃生中顺着安全出口的方向,走楼梯,没有坐电梯,因为发生火灾后点体会被烧坏,(教案出自:教案网)进去的人可能会被困在里面,很危险。他用湿毛巾捂住了嘴巴和鼻子,防止吸入烟尘,由于烟尘大多集中在空气的上方,小猴子弯腰往出走,出去以后他的衣服着火了,他打了个滚把火扑灭了。

  师:小猴子报警的时候都说了什么?为什么?

  教师小结:小猴子告诉消防员叔叔着火的地址,自己的电话和姓名,只有这样消防员叔叔才能很快的感到着火的地点,进行灭火。

  3.火灾演习师:如果我们教师着火了,你会怎么做?为什么?

  教师小结:教室是一个公共场所,人比较多,所以我们要听从老师的指挥,有序地离开,要用湿毛巾无助嘴巴和鼻子,弯下腰,过程中要注意安全。

  师:听到警报后,第三、四排的小朋友跟着我走,第一、二排的小朋友跟着贾老师走,走到门口的时候,拿一块湿毛巾,捂住嘴巴和鼻子。

  播放警报,开始演习

  4评价总结师:刚才演习的时候,你遇到了什么困难?

  师:你发现了什么问题?应该怎么做?

  教师小结:我发现……

  5.活动结束教师小结:今天我们学习了火灾中的一种逃生方法,在实际的火灾中,有很多种情况,我们下一次继续讨论。

  活动反思:

  这是一节大班的安全课《火灾逃生》,在今天的活动中,小朋友表现得特别棒 从整个活动的效果来看,幼儿兴趣浓厚,参与的积极性高,较好的实现了本次活动的教学目标,对演习活动兴趣浓厚,活动中,以幼儿喜爱的故事--《小猴子逃生》导入活动,激发了幼儿的学习兴趣。我把安全逃生技能与有趣的故事相结合,让幼儿在聆听故事中学会了火灾逃生的简单技能,获得了知识和经验,有效地帮助了幼儿学习掌握简单的火灾逃生技能,避免了生硬的说教。《纲要》指出:为幼儿提供丰富的可操作的材料,让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件,让每个幼儿都有机会尝试。为了让幼儿学以致用,我安排全班小朋友进行火灾演习,通过这次演习我相信小朋友都清楚的掌握了火灾逃生的简单技能。但教师在活动中多次提问幼儿都未曾总结,并且活动内容相对于大班来讲,过于简单,可以适当增加活动难度。在最后的教学环节中,没有有效的抓住幼儿的注意力,也就没有进行有效的总结,这些都是以后活动中应当引起重视的。

33、大班安全教案《火灾》含反思

  教学目标:

  1、学习正确的自我保护法,懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。

  2、正确拨打火警电话119,面对火灾不慌张,积极动脑想办法,增强自我保护能力。

  3、感恩消防员的辛苦,体验人与人之间的关爱之情。

  4、初步了解火灾的小常识。

  5、培养幼儿清楚表述和大胆发言的能力。

  教学准备:

  1、知识准备:

  活动前请幼儿制作火灾安全宣传画。

  2、物质准备:

  视频、课件“如何面对火灾”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

  教学过程:

  一、讲述视频事件,感受火灾的危害。

  (1)播放失火视频。提问:发生了什么事情?你有什么感觉?

  (2)播放消防员叔叔救火视频。[本.文来源:快思老.师教案网]提问:消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?

  (3)结合火灾后家园的变化图片,让幼儿感知火灾的严重后果。

  二、讨论交流引发火灾的多种原因,了解如何避免发生火灾。

  (1)为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?

  (2)演示课件,引导幼儿看标志,说出生活中不能做的事。

  三、学习运用撤离、躲避、求救方法自救和自护,懂得面对火灾要沉着、冷静,积极想办法。

  (1)通过交流,引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

  1、相互交流宣传画,说出自己知道的自救方法。

  2、模拟练习拨打火警电话的方法,要求幼儿说清地点和人员。

  3、通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断,让幼儿了解发生火灾时,从安全出口撤离最安全,并引导幼儿现场寻找安全出口标志。

  (2)通过实地演练,巩固幼儿逃生撤离经验。

  4、观看视频“火灾自救法”,进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

  1、用湿毛巾捂住口鼻,引导幼儿从安全通道撤离。

  2、运用多种方法迅速撤离。

  (3)无法撤离时,如何正确躲避。

  1、当火势很大无法撤离时,应该怎么办?可以用哪些方法躲避?

  2、演示课件,引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。

  四、讲述故事。

  (1)教师讲述“婷婷火场自救”小故事。

  (2)面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救?

  (3)运用儿歌,总结火灾中的自救方法。

  五、观看公益片“我们快乐成长”,体验人与人之间的关爱。

  (1)如果你是受灾的小朋友,你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。

  (2)张贴安全宣传画,让更多人知道在火灾中自救和自我保护的方法。

  温馨提示:

  发生火灾,立即拨打:“119”、“120”报告事发地点及情况。

  教学反思:

  整个活动中,孩子们的积极性和投入程度是相当高的,表现在能积极大胆的发言,连一些平时比较胆小的孩子也积极投入其中,因此,孩子们是在愉快的气氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知识,遇到火灾该怎么办。逃生演习使孩子们的感官上有了更近一步的刺激,记忆也就更深刻了,并培养了孩子的应变能力。

  不足之处:

  环节的衔接不够流畅,过渡语言不够自然,个别环节丢三落四。

  小百科:火灾是指在时间或空间上失去控制的灾害性燃烧现象。在各种灾害中,火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。

34、大班健康教案《遇到危险怎么办》含反思

  活动目标:

  1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识。

  2、教会幼儿一些必要的自护方法,并能进行必要的自我保护。

  3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  活动重点难点:

  活动重点:通过活动增强幼儿的自我保护意识。

  活动难点:使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。

  活动准备:

  安全教育小故事的图片

  活动过程:

  (一) 教师以“生活中的危险真不少”引入课题,,吸引幼儿的注意力,激发幼儿参与活动的兴趣。

  (二) 组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段:

  1、小孩独自在家时,突然发现小偷进屋偷东西;

  2、小孩独自在家时,有陌生人敲门;

  3、小孩独自在家时,家里突然着火了;

  4、小孩独自在家时,突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;

  (三) 组织幼儿自由讨论:遇到上述的四种危险时,怎么办?

  (四) 师生谈话活动,教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。

  (五) 组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段:

  1、发现有小偷时,可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;

  2、有陌生人敲门时,不可随便打开门,可打电话告诉大人等;

  3、家里着火了,先打开门逃生再求助,无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等;

  4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;

  (六)师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法,教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。

  (七) 活动小结:

  1、教师再列举一些生活中可能发生的危险,并介绍其应变与防护的办法;

  2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险,只有不去做危险的事,并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生;

  (八) 活动延伸:

  激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险,在自主寻求自护办法后,与大人共同商讨自护的办法。

  活动反思:

  整个活动不是停留在简单的说教上,而是帮幼儿设计情景,进行角色换位,寻找解决问题的方法,即授之于渔,使幼儿能真切的体察真情实境,有效的提高自护意识。

  在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。<快思老师.教案网出处>从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全教育活动。

35、大班健康教育活动教案《遇到险情怎么办》

  活动目标

  1.了解自然灾害和意外事故的安全防护和自救常识,学会正确的自救方法。

  2.能沉着冷静地面对危险情境,积极想办法解决问题。

  3.培养幼儿的尝试精神。

  4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动准备

  手帕、教师教学资源《遇到险情怎么办》、幼儿学习资源2第30-31页。

  活动过程

  1.利用情境和教师教学资源,了解遇到火灾时自救方法。

  (1)创设情境:午睡时突然发生了火灾,怎么办?

  (2)引发幼儿积极想出合理自救的办法,教师及时纠正幼儿的错误认识。

  (3)观看教师教学资源,引导幼儿对教师教学资源中的做法进行分析,并作出正确的判断。

  (4)教师和幼儿一起在教师教学资源中消防车鸣叫的背景下进行逃生演练,模拟自救过程,(www.banzhuren.cn)如用水浸湿手帕捂住口鼻,紧贴地面逃离火场;手持鲜艳的布站在窗口或凉台呼救等。

  2.利用幼儿学习资源2第30-31页,了解地震时自救的简单方法。

  (1)创设情境:正在睡觉时发生地震。引导幼儿讨论:地震来了怎么办?

  (2)鼓励幼儿想出合理的逃生办法,并对各种答案进行分析和判断,也可以进行模拟练习。

  (3)小结:地震属于自然现象,一般地震很少发生,地震前都有12秒钟的时间可以躲藏,小朋友们不要害怕、要镇静。最好是迅速跑到教室外空阔的地方,来不及跑的可以躲在洗手间或是桌子底下。

  3利用教师教学资源,了解防雷常识。

  (1)播放电闪雷鸣的视频,引导幼儿讨论:雷电很厉害,打雷时我们怎样才能防止被雷击呢?

  (2)观看教师教学资源,判断课件中的做法对不对。

  (3)老师小结:迅速进入室内是最佳避雷方法。

  活动延伸:

  播放儿歌课件《遇到险情怎么办》,请幼儿欣赏。

36、中班安全教育教案《火灾自救》含反思

教学目的:

  1、了解简单的防火知识,增强自我保护意识,学习火灾自救的方法。

  2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神,能够保护自身安全。

  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

教学准备:

  字卡图片火灾场面范画自救图解

教学过程:

  一、出示‘火’字的字图卡,请幼儿观察

  1、提问:这是什么字?“火”

  首先出示图片让幼儿观看,其次让幼儿用知道“火”字是象形字,能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)

  2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。

  (1)我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

  (2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

  二、组织幼儿讨论并出示图片:

  (1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等)

  (2)怎么样防止火灾发生?

  如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

  ①发现火灾迅速拨打火警电话119.报警时要讲清详细地址、姓名。

  ②家中起火,不要惊慌,迅速用灭火器进行扑救。

  ③穿过浓烟逃生时,使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。

  ④如果身上着火,不要奔跑,可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

  ⑤如遇火灾不可乘坐电梯,要向安全出口逃生。

  ⑥如果室外着火,不要开门,以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝,并泼水降温。

  ⑦若逃生线路被大火封锁,立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

  三、防火自救游戏:

  小朋友站成一圈,选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走,老师和小朋友一起朗诵防火儿歌,当儿歌停止后,戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他们的衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想办法自救,如就地打滚,脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰,走到圈外,游戏从头在做。游戏可重复进行。

  防火儿歌

  小朋友,不玩火,莫让大家吃苦果;

  是电器,都有电,手湿不要动电线;

  不玩火,不动电,自我保护是关键;

  发生火灾不乱走,及时拨打“119”。

  心不慌,意不乱,镇定冷静快疏散。

  湿毛巾,捂口鼻,身体前屈头伏地。

  逃生术,要记清,孩子家长都放心。

  四、小结

  这节课小朋友们都了解简单的扑救、求救及自救的方法,知道用火时要小心,不能随便玩火。

教学反思:

  活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。

37、大班社会安全教案《遇到火灾怎么办?》含设计意图总结

  设计意图

  幼儿的安全问题放在幼儿园工作的首位,而家长们忙于自己的工作常常让自己的小孩子一个人呆在家里,因此如何能让小孩子有保护自己的能力呢?他们在事故发生时也特别容易受到伤害。《幼儿园教育指导纲要》(试行)指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,要让幼儿知道必要的安全保健常识、学习保护自己。”大班幼儿虽然懂得了一些日常的安全知识,但由于他们年龄尚小,身体发育还不十分完善,动作尚未高度协调,反应不够灵敏,他们不能预料、也难以运用已有的安全知识去进行自我保护,因此,常常导致危险事故的发生。

  依据《指南》关于幼儿安全与自我保护能力的发展目标与建议,针对日常生活中培养幼儿的自我保护能力,因此特别设计这一活动,帮助幼儿了解基本的消防知识,学习火灾中简单的自救方法;同时树立防火意识,提高幼儿的自我保护能力。

  活动目标

  1、了解基本的消防知识,学习火灾中简单的自救方法。

  2、树立防火意识,提高幼儿的自我保护能力。

  3、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

  4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  重点难点

  重点:了解防火知识,懂得火不能玩,有基本的安全知识。

  难点:初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

  活动准备火灾视频、蜡烛、操作框、玻璃杯、湿毛巾

  活动过程

  一、观看着火视频,引出问题。

  教师:“今天老师给大家带来了一段视频,请小朋友们看看发生了什么事?”

  播放视频资料后,抛出问题:“着火了我们应该怎么办?”请幼儿自由讲述。

  二、 小实验“蜡烛灭了”。

  教师:“如果发现火刚刚燃起来,我们可以怎样做呢?”

  请幼儿操作小实验“蜡烛灭了”。幼儿尝试操作筐里面的材料进行灭火实验,并请部分幼儿说说自己是怎样让蜡烛熄灭的。

  教师小结:当火刚刚烧起来,可以用破衣服去扑灭,也可以用沙、浸水的棉被盖住,同时也可以用灭火器隔绝空气灭火。

  三、如果发生火灾,没有办法扑灭,你该怎么保护自己?

  教师:“如果火灾已经没有办法扑灭了,我们应该快速撤离火场,怎样在撤离中保护自己?”教师出示ppt进行知识点讲述。

  (1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙或匍匐前进撤离。

  (2) 楼层着火,当人在二楼,应该一个个跟着走,不可拥挤下楼。

  (3)如果火已经烧到身上,应该就地打滚,跳到水中,或者用厚重的衣物压灭火苗,不能奔跑。

  教师小结:当火灾发生之后,小朋友千万不要慌张,要保护好自己,迅速找到安全出口离开,在报警的时候要说清楚自己的所处位置,在得到消防队的明确回答后,才可以挂下电话。

  四、防火演习。

  情景:教室里突然出现浓烟,教师表现慌张地说:“小朋友不好了,幼儿园的失火,我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张,就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙下楼撤离。

  活动总结

  大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法,先设置问题,让幼儿带着问题去看录像寻找答案。此外,我还采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如:大胆地鼓励小孩子想办法,表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的。在活动当中,我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时,例如:老师扮演消防员,让幼儿来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性、知识性。又如:在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。让小孩子完全体验,投入于游戏知识氛围中。不知不觉就掌握了、自我保护的方法,提高了自我保护的意识。活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。最后,儿歌结束,让幼儿在歌声中熟记防火知识。

  安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。老师抓住生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。

  要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好k8凯发天生赢家一触即发的合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

38、幼儿园大班安全活动《遇到火灾怎么办》教学设计反思

  活动设计背景

  安全教育,一直是幼儿园工作的重中之重。 由于幼儿园师幼较多,,是人员密集的场所,加之幼儿园孩子防火意识淡薄,在火灾发生时,自救意识和能力都很弱,所以设计本次活动,防患于未然.

  活动目标

  1、初步了解防火知识,了解消防车的相关知识,学会自救方法。

  2、培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。

  3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神

  4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  5、教会幼儿做个胆大的孩子。

  教学重点、难点

  认识防火标志、火警电话标志、安全门标志。

  自救的办法

  活动准备

  消防车图片 火灾录象

  活动过程

  一、出示消防车图片(引起幼儿的兴趣)

  1、小朋友们看,你知道这是什么车吗?

  2、你在哪儿听到过消防车的声音?

  3、消防车开来了,发生什么事啦?

  4、教师讲解有关消防车的构造,以及遇到火灾后的应对办法。

  二、观看火灾录象:(培养幼儿仔细观察积极发表的能力)

  问:你看到什么啦?

  引导幼儿讲述:

  1、房子烧了,有很大的浓烟,有的人烧伤。

  2、有的人很勇敢,自己在想办法,离开火灾现场。

  3、消防队员开着消防车来救人。

  三、如果你在失火的地方,你会怎么办呢?(引出幼儿相互讨论,说出自救办法)

  1、打“119“火警电话。

  2、喊大人来救。

  3、用湿毛巾捂住嘴、鼻子,用湿的衣服顶在头上,弯腰跑出去。

  四、发生火灾如何报火警?

  一定要把地址说清楚,如果不懂可以提醒身边的大人打电话。

  五、教育幼儿几种逃生的方法。小朋友着火了,你们怎么办呢?

  请小朋友不要慌,赶快想办法离开火灾现场。

  告诉幼儿正确的自救方法,我们要用多层折叠的湿毛巾捂住口鼻。在逃生过程中应尽量身体贴地匍匐前进或弯腰低姿前行。如果被困火场,暂时无法向外疏散时,可选择卫生间、厨房等有水源的地方暂时避难等待救援。

  首先,要往起火地方的下面跑,因为火是往上面烧的,如果你在二 楼,千万别往三楼跑哦。其次,要快速的往出口跑,不要躲在别人找不到你的地方。万一身 上被火烧着了,要在地上打滚把火压灭。

  六、发生火灾真可怕,怎么样就能预防火灾的发生呢?引导幼儿说出

  1、不在容易着火的地方玩火。

  2、讨论哪些东西容易着火。

  3、当别人不知道这些东西容易着火应该怎么办?

  4、出示防火标志,让幼儿说出防火标志的意思。

  七、最后以一首小儿歌结束今天的内容:小朋友们携起手 消防意识要加强。 自己在家不玩火 ,发现火情快帮忙。 紧急电话119, 不要靠近火堆旁。 发现火情不慌忙 ,我是消防小健将。

  八活动延伸

  请幼儿回家和自己的爸爸妈妈一起讨论相关的知识,丰富幼儿的经验。并在家长的指导下,认识家中的一些易燃物品,在家里演习火灾发生后的逃离路线。

  《遇到火灾怎么办?》教学反思

  安全教育,一直是幼儿园工作的重中之重。 由于幼儿园师幼较多,,是人员密集的场所,加之幼儿园孩子防火意识淡薄,在火灾发生时,自救意识和能力都很弱,所以设计本次活动,防患于未然。本次活动的环节衔接较为顺畅,孩子兴趣高,互动环节不会冷场。课件制作精美,内容丰富,达到预设目标。ppt动画制作的可爱生动,符合幼儿年龄特点,能更好的吸引幼儿,引发幼儿兴趣。让幼儿在活动中认识火灾的危害性,学会正确的火灾自救方法,以便更好的运用到生活中。不足在于没有更好的把控好时间,语言不够精炼、生动。此次活动的不足,让我懂得了自身的不足,孩子更适合在游戏中达到活动目标。还有其他不足之处,望各位老师们给予宝贵意见。如果再次进行此类活动时,我会让自己的语言更加生动、精炼。

39、教案幼儿园大班安全《遇到火灾有办法》反思

  本篇是幼儿大班安全活动,引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识,让幼儿了解火灾中的正确自救方法,通过讲述小故事,幼儿在故事的情境中了解到掌握火灾自救知识的重要性,知道遇到火灾不慌张,要勇敢、保持清醒,并积极动脑想办法自救。

  活动目标:

  1、学习火灾中正确的自我保护方法,懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。(活动重点)

  2、能正确拨打火警电话119,面对火灾不慌张,积极动脑想办法,增强自我保护能力。(活动难点)

  3、感恩消防员的辛苦,体验人与人之间的关爱之情。

  4、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

  5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  活动准备:

  1、知识准备:活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。

  2、物质准备:视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

  活动过程:

  1、通过讲述“亮亮家火灾”事件,引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。

  (1)播放亮亮家失火的视频。提问:亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?

  (2)播放消防员叔叔救火视频。提问:消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?

  (3)结合火灾后家园的变化图片,让幼儿感知火灾的严重后果。

  2、讨论交流引发火灾的多种原因,引导幼儿了解如何避免发生火灾。

  (1)提问:为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?

  (2)演示课件,引导幼儿看标志,说出生活中不能做的事。

  3、通过多种形式,学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护,懂得面对火灾要沉着、冷静,积极想办法。

  (1)通过交流,引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

  1、幼儿相互交流宣传画,说出自己知道的自救方法。

  2、教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法,要求幼儿说清地点和人员。

  3、通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断,让幼儿了解发生火灾时,从安全出口撤离最安全,并引导幼儿现场寻找安全出口标志。

  4、幼儿观看视频“火灾自救法”,进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

  (2)通过实地演练,巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

  1、用湿毛巾捂住口鼻,引导幼儿从安全通道撤离。

  2、引导幼儿运用多种方法迅速撤离。

  (3)创设情境,引导幼儿了解无法撤离时,如何正确躲避。

  1、提问:当火势很大无法撤离时,应该怎么办?可以用哪些方法躲避?

  2、演示课件,引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。

  4、讲述故事,引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静,积极动脑想办法。

  (1)教师讲述“婷婷火场自救”小故事。

  (2)提问:面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救?

  (3)运用儿歌,全面总结火灾中的自救方法。

  5、观看公益片“我们快乐成长”,体验人与人之间的关爱。

  (1)请幼儿观看公益片,谈一谈:如果你是受灾的小朋友,你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。

  (2)引导幼儿张贴安全宣传画,让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法。

  活动反思:

  活动目的是向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识,并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法,提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业,所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅,也突出了难点:学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方,语言亲切。

40、幼儿园大班安全教案《着火时候怎么办》反思

  安全教育是幼儿园工作中的重点,开展本次安全活动主要目标是让幼儿树立防火意识,提高幼儿的自我保护能力,了解基本的消防知识,学习火灾中简单的自救方法,不玩火不做危险的事情。

  活动目标:

  1、了解基本的消防知识,学习火灾中简单的自救方法。

  2、 树立防火意识,提高幼儿的自我保护能力。

  3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

  4、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

  准备:图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿相同,玩具手枪一个。安全出口一个。

  活动流程:

  一、出示容易发生危险的图片引出问题。

  教师:“今天老师给大家带来了几幅图片,请大家观察图片上小朋友在干什么?这样做会发生什么情况?

  1、教师出示投影仪展示图片,让幼儿自己说。

  2、教师挑选几幅介绍。

  教师小结:小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。现在马上要到清明节了,请小朋友提醒家长,在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱,在离开之前一定要扑灭火苗,防止发生森林大火。

  二、小实验“蜡烛灭了”。

  教师提问:“当点燃的蜡烛用杯子盖住,会发生什么情况?”

  教师实验幼儿观察后回答。

  教师小结:当火刚刚烧起来,可以用破衣服去扑灭,也可以用沙、浸水的棉被盖住,隔绝空气灭火。

  三、如果发生火灾,没有办法扑灭,你该怎么保护自己?

  幼儿根据经验讲述,火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。

  1、 报警:火灾发生后不要慌张,火警电话119;报告失火的详细地址,在得到消防队的明确回答后,才可以挂电话。

  教师和幼儿学习拨打119的电话,教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。

  2、逃生方法。

  除了报警,还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口,离开火场。)

  3、怎么离开火场?

  (1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。

  (2)楼层着火,当人在二楼,应该一个个跟着走,不可拥挤下楼。

  (3)关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。

  (4)打开窗户,可以用鲜艳的颜色布条呼叫,寻求帮助。

  (5)如果火已经烧到身上,应该就地打滚,跳到水中,或者用厚重的衣物压灭火苗,不能奔跑。

  (6)教师小结:当火灾发生之后,小朋友千万不要慌张,要保护好自己,迅速找到安全出口离开,在报警的时候要说清楚自己的所处位置,在得到消防队的明确回答后,才可以挂下电话。

  四、防火演习。

  情景:突然警报拉响。教师表现慌张,说:“小朋友不好了,幼儿园的失火,火灾发生了,我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张,就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。

  活动反思:

  大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法,先设置问题,让幼儿带着问题去看录像寻找答案。此外,我还采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如:大胆地鼓励小孩子想办法,表达自己的方法和自己的——想法是现在要倡导的。在活动当中,我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时,例如:老师扮演消防员,让幼儿来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性、知识性。又如:在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。让小孩子完全体验,投入于游戏知识氛围中。不知不觉就掌握了、自我保护的方法,提高了自我保护的意识。”

41、幼儿园大班健康教案《遇到雷电怎么办》反思

  活动目标

  1.了解雷雨天气的安全防护知识,学会正确的躲避方法。

  2.能沉着、冷静地面对恶劣天气,积极想办法解决问题。

  3.锻炼幼儿对事情的判断能力和想象力,增强幼儿的安全意识。

  4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  5.初步了解健康的小常识。

  重点难点

  重点:了解雷雨天气的安全防护知识,学会正确的躲避方法。

  难点:当真正遇到恶劣天气能沉着、冷静地面对,积极想办法解决问题。

  活动准备

  1.大树、花草等背景道具、挂牌(通行证)、黑板、相机

  2.ppt图片

  活动过程

  一、 开始部分:

  1、运用参观动物园为引线,以闯关的话语引导幼儿初步兴趣。

  师:小朋友们,今天老师得到一个好消息,这个消息你们听了准高兴!想不想知道呢?(想)

  师:这个好消息就是动物园的叔叔想邀请咱们班小朋友们去参观动物园。我想去,不知你们想不想去呀?(我想去)

  不过呀要去并不是那么容易的,听说在去的路途中还要经受种种考验和各种困难,拿到了通行证之后,我们才能顺利通过的呢!

  师:有没有信心通过各种困难!(我有信心)

  好,小朋友都信心十足,那我们就坐上火车出发吧。(放音乐1,幼儿排成一排,成火车状,开始困难之旅)。

  二、基础部分:

  1. 躲雷雨闪电的情景

  小朋友们和老师坐上火车一起出发,来到了一处。(教师提前布置好的大树、小花小草、房屋等公园景象)

  (1)师:播放ppt孩子们,看看我们到哪里啦? 这里真美啊,孩子们我们来休息放松一下吧(幼儿和老师——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活动)

  (2)突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)

  "孩子们,下雨啦,打雷了,赶快躲起来"。仔细观察孩子们躲在哪里。

  教师用相机记录下来孩子们躲藏的位置。

  2.讨论雷雨闪电躲避处

  (1)师:刚才我们在路上遇到什么事情啦?你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?(打雷、下雨、躲在树下、房檐下)教师请幼儿举手回答。

  师:老师刚刚也记录了你们躲藏的位置,下面呀,咱们一起来探究讨论一下,到底谁藏得对!

  (2)以小组的形式将照片分组发放,请幼儿讨论后选出一名幼儿将讨论好的贴到黑板上。注意喽,①②③④代表你们的小组,√代表图片的藏的位正确,×代表图片躲藏的位置错误。

  3. 课件《如何防雷电》

  现在每个小组都完成了任务,接下来我们就一起来观看《如何防雷电》,一起来验证一下到底哪个才正确。

  师:你们都看到了哪些是正确的?那些躲藏是不对的?

  下面我们一起来验证一下到底哪组讨论的结果最为正确!(教师和幼儿共同将黑板上的表格填正确)

  三、结束部分:

  师:孩子们你们今天的闯关都太棒了!今天你们得到的是“勇敢”通行证,我们离动物园已经进一步啦!希望在下一次的闯关中希望你们能继续得到属于自己的通行证。

  活动总结

  活动以取得动物园通行证探险为开端,幼儿参与度很高、兴趣也满满,都积极投入到活动之中,通过模拟真实情境和讨论得出怎样躲避雷电是正确的,孩子们对得出的结论记忆深刻,相信幼儿在真实生活中遇到雷电天气也能够正确躲避。

42、社会活动《遇到火灾怎么办?》大班安全教案

  本课活动让幼儿通过观看着火的视频了解基本的消防知识,通过操作小实验“蜡烛灭了”学习火灾中简单的自救方法。 树立防火意识,提高幼儿的自我保护能力。

  设计意图

  幼儿的安全问题放在幼儿园工作的首位,而家长们忙于自己的工作常常让自己的小孩子一个人呆在家里,因此如何能让小孩子有保护自己的能力呢?他们在事故发生时也特别容易受到伤害。《幼儿园教育指导纲要》(试行)指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,要让幼儿知道必要的安全保健常识、学习保护自己。”大班幼儿虽然懂得了一些日常的安全知识,但由于他们年龄尚小,身体发育还不十分完善,动作尚未高度协调,反应不够灵敏,他们不能预料、也难以运用已有的安全知识去进行自我保护,因此,常常导致危险事故的发生。

  依据《指南》关于幼儿安全与自我保护能力的发展目标与建议,针对日常生活中培养幼儿的自我保护能力,因此特别设计这一活动,帮助幼儿了解基本的消防知识,学习火灾中简单的自救方法;同时树立防火意识,提高幼儿的自我保护能力。

  活动目标

  1、了解基本的消防知识,学习火灾中简单的自救方法。

  2、树立防火意识,提高幼儿的自我保护能力。

  重点难点

  重点:了解防火知识,懂得火不能玩,有基本的安全知识。

  难点:初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

  活动准备

  火灾视频、蜡烛、操作框、玻璃杯、湿毛巾

  活动过程

  一、观看着火视频,引出问题。

  教师:“今天老师给大家带来了一段视频,请小朋友们看看发生了什么事?”

  播放视频资料后,抛出问题:“着火了我们应该怎么办?”请幼儿自由讲述。

  二、 小实验“蜡烛灭了”。

  教师:“如果发现火刚刚燃起来,我们可以怎样做呢?”

  请幼儿操作小实验“蜡烛灭了”。幼儿尝试操作筐里面的材料进行灭火实验,并请部分幼儿说说自己是怎样让蜡烛熄灭的。

  教师小结:当火刚刚烧起来,可以用破衣服去扑灭,也可以用沙、浸水的棉被盖住,同时也可以用灭火器隔绝空气灭火。

  三、如果发生火灾,没有办法扑灭,你该怎么保护自己?

  教师:“如果火灾已经没有办法扑灭了,我们应该快速撤离火场,怎样在撤离中保护自己?”教师出示ppt进行知识点讲述。

  (1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙或匍匐前进撤离。

  (2) 楼层着火,当人在二楼,应该一个个跟着走,不可拥挤下楼。

  (3)如果火已经烧到身上,应该就地打滚,跳到水中,或者用厚重的衣物压灭火苗,不能奔跑。

  教师小结:当火灾发生之后,小朋友千万不要慌张,要保护好自己,迅速找到安全出口离开,在报警的时候要说清楚自己的所处位置,在得到消防队的明确回答后,才可以挂下电话。

  四、防火演习。

  情景:教室里突然出现浓烟,教师表现慌张地说:“小朋友不好了,幼儿园的失火,我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张,就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙下楼撤离。

  活动总结

  大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法,先设置问题,让幼儿带着问题去看录像寻找答案。此外,我还采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如:大胆地鼓励小孩子想办法,表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的。在活动当中,我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时,例如:老师扮演消防员,让幼儿来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性、知识性。又如:在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。让小孩子完全体验,投入于游戏知识氛围中。不知不觉就掌握了、自我保护的方法,提高了自我保护的意识。活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。最后,儿歌结束,让幼儿在歌声中熟记防火知识。

  安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。老师抓住生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。

  要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好k8凯发天生赢家一触即发的合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

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43、大班健康优秀教案 《遇到险情怎么办》(安全教育)

  活动目标:

  1、认知目标:学习在火灾、地震、打雷等危险情况下的自救常识,掌握正确的自救方法,培养幼儿的安全意识。

  2、技能目标:培养幼儿初步的处理险情的能力,在遇到险情时能动脑筋,想办法,沉着、冷静的解决问题。

  3、情感目标:培养幼儿关心他人,互帮互助,愿意为受灾地区献爱心的良好品德。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

  活动准备:

  1、经验准备:请幼儿与家长一起从书籍或网络中搜集一些地震、火灾、雷击等险情给人们带来的伤害,了解遇到险情自救小常识。

  2、物质准备:

  (1)盆、毛巾、桌子、书包、挂牌(通行证)。

  (2)课件1:火灾的场面;课件2:地震场面;课件3:小熊博士;课件4火警警报声、防空警报声、雷电声等。

  (3)ppt图片

  活动重难点:

  重点:培养幼儿遇到险情时的安全防护意识。

  难点:通过集体教学的形式,让幼儿们交流讨论,观看险情相关的视频,让幼儿学会在不同环境下逃生躲避的方法和技能。

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、运用参观动物园为引线,以闯关的话语引导幼儿初步兴趣

  师:小朋友们,今天老师得到一个好消息,这个消息你们听了准高兴!想不想知道呢?(想)这个好消息就是——动物园的叔叔想邀请咱们小朋友去参观动物园。我想去,不知你们想不想去?(想)不过呀要去并不是那么容易的,听说在去的路途中还要经受种种考验和各种困难,拿到了通行证之后,我们才能顺利通过的呢!

  师:有没有信心通过各种困难!(有)好——,小朋友都信心十足,那我们就坐上火车出发吧。(放音乐1,幼儿排成一排,成火车状,开始困难之旅)。

  二、基本部分:

  1、通过多媒体课件创设火灾的现场氛围,引导幼儿了解着火时自救的简单方法。

  (1)幼儿在去的路途中火车突然停下,课件中的消防员叔叔出现。

  消防叔叔:嗨,小朋友们你们好。

  师:小朋友,你们快看谁来了?快和消防叔叔打声招呼吧。

  消防叔叔:很高兴你们来参加这次活动,叔叔相信凭着你们的机智和勇敢一定能克服困难,取得胜利,祝你们成功。下面请小朋友们来看一段录像,看完后说一说发生了什么事,发生这样的事应该怎么办呢?

  (2)出示视频课件1中的火灾场面,幼儿观看。

  (3)教师引导幼儿对想出的办法,进行分析,做出正确的判断。

  师:小朋友们,我们看到刚才发生了什么事?(起火啦)

  师:哦,害怕吧,(有说害怕的和不害怕的,教师对不害怕的夸奖他勇敢),火灾呀它的危害是很大的,大火就像一头猛兽一样吞噬着整个大楼。那你们知道为什么会发生火灾吗?(幼儿自由发表意见)

  师:看来,引起火灾的原因是很多的,所以我们平时一定要注意安全,不能随便玩一些容易引起火灾的物品,避免发生危险。

  师:那如果一旦发生了火灾,我们应该怎样保护自己呢?

  幼:打119火警电话求救。

  师:对,发生火灾要打火警电话119,那你来演示一下吧!(幼儿演示,教师给予表扬)

  师:哇,你很会说,不但有礼貌,还把发生火灾的具体地点都说的清清楚楚,这样消防叔叔才能迅速找到我们的位置来救我们。还有什么别的办法?

  幼:可以在手上拿着红布条在窗口求救。

  师:好这个方法你都知道,看来你真是个很用心的孩子。

  幼:还可以用水浸泡毛巾,捂住嘴和鼻子,弯着腰,从安全的地方逃出去。

  师:呀,这个方法你也知道,真厉害。你们知道为什么要用湿毛巾吗。(幼儿说)看来都知道,让我来告诉小朋友吧!

  师:当发生火灾时,会产生很大的烟气,它有很高的温度,而且毒性特别大,一旦吸入后很容易中毒,听说,火灾时好多人基本上都是烟气中毒而死的!,所以非常危险!还有别的方法吗?(幼儿自由说)

  (4)ppt中的小博士出现,告诉幼儿其他还要注意的问题。

  师:除了小朋友说的方法,那还有没有其他应该注意的问题呢,下面我们有请小博士给咱们讲一讲,好吗?有请小熊博士。(ppt展示)

  师:哎呀,太感谢小熊博士啦,当我们身边发生火灾时,就能用这些方法救助自己和其他人了。刚才我们知道了这么多方法,所以当发生火灾时,千万别慌,要冷静,动脑想办法,度过危险。

  (5)在幼儿不知的情况下,突然警笛声响起,——现场演习巩固

  (此时幼儿会用学过的方法和教师提前准备的毛巾,在教师指引下迅速撤离)

  师:小朋友们,我们安全了,刚才太惊险了,好在我们凭着机智和勇敢逃出来了,看来我们面临的困难还是蛮大的,但我相信你们都有不怕吃苦的精神。我们继续出发,好吗?(好)

  2、观看地震视频,体会地震的现场氛围,引导幼儿对情景中发生的事情能做出正确判断,并感知地震时的自救和帮助他人的行为。

  (1)带领幼儿在音乐1声音中继续出发,消防叔叔出现。

  消防叔叔:小朋友们刚才你们表现的太出色了,叔叔很佩服你们有迎难而上的精神,叔叔再给你们看一段视频,看看又发生了什么事?

  (2)观看视频2 ,引导幼儿回答问题。

  师:小朋友看了后,你们有什么感受。(难过、害怕、想哭)你们知道这又是发生了什么事?(地震)

  师:哦,发生了地震,地震是一种对我们危害很大的一种灾害,它对我们的危害有多大?(幼儿自由说)

  师:地震对我们造成的损失太大了,它不但能让整个大楼倒塌,还会使很多人失去了亲人,变得无家可归,我们是不是应该帮助他们?那你们怎么做?(幼儿发表意见)

  师:看来咱们小朋友都很有爱心,老师为你们自豪。不过地震要来,我们是挡不住,那地震来了,我们应该怎么办呢?(幼儿自由说,师指导)

  (3)观看ppt图片说说他们是怎么做的,为什么?

  师:我们来看看下面这些人是怎么做的。(出示图片1)

  师:看地震来了,他们在做什么?

  幼:他们抱着头往外跑。

  师:是的,当地震来了,我们首先应该跑出去,避免房子倒了压住自己。那跑出去后,应该跑到什么地方呢?(出示图片2)

  师:看他们跑到了什么地方?(操场上)是的他们跑到离楼房、桥这样一些建筑物远的地方,也就是比较空旷的地方躲避。如果来不及跑出去的时候,应该怎么办呢?(出示图片3)

  师:要躲在桌子下面,这样就不会砸着头了。

  师:还可以躲到什么地方呢?(还可以躲到墙角、厕所、厨房一些空间比较小的地方)等地震停下来再尽快离开,转移到安全的地方。(出示图片4)

  师:看,他在从窗口往下跳,对不对呀?

  幼:不对,这样房子倒了容易砸到或摔断腿的。

  师:说的真棒,发生地震时,千万不要去阳台和窗下躲避,更不能从窗口跳下,你想,从高处的窗户跳出去,会怎样啦!(受重伤)

  (4)师小结:好啦,我们知道了这么多方法,所以发生地震时我们一定要沉着、冷静,做任何事情都要先想一想,相信自己一定有办法能办好。

  (5)突然警笛声响起,现场演习再次巩固。

  教师用桌子、椅子、书包等创设情景,让幼儿模拟演习地震时自救方法,引导幼儿别惊慌,要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能,提醒幼儿别撞倒别人,要互相关心,互相扶持。

  师:小朋友们刚才我们真是有惊无险啊,你们表现的好棒啊,哎呀,这短短的时间我们经历又是火灾,又是地震,后面不知道还会遇到什么危险,我们还要继续前进吗?(前进)好!你们真有勇气,老师为你们骄傲,那我们继续出发吧(音乐1响起)

  3、通过课件和场景动静结合,使幼儿置身于雷电交加的险情氛围中,体会雷击的危险性,学习打雷时应该掌握的自救方法。

  (1)播放ppt图片,师:小朋友们看我们来到哪里了?这里真美啊,小朋友我们来休息放松一下吧(幼儿和老师——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活动)

  (2)(播放视频雷声3)师:孩子们你们看,打雷了,赶快蹲下来,把手放在膝盖上,把头使劲低下,千万别抬头。

  (3)雷声停了,ppt中消防叔叔出现。

  消防叔叔:嗨,小朋友们,现在剩下最后一次考验了,下面有一些图片,你们来看一看他们做的对吗,为什么?

  (4)出示雷电时正确或不正确的自救方法的教学卡片,幼儿判断对与错。教师和幼儿一起分析总结。

  图片1:不要在大树下躲雷ppt图(原因:雷雨天千万不要在树下避雨。雷暴天下雨前在树底下也可能遭受雷击。);

  图片2:雷雨天气要注意关闭门窗(原因:关闭门窗可以预防雷的侵入),

  图片3:不要在雷电中打电话(原因:容易引起爆炸);

  图片4:最好不要雨天使用电脑、电视(原因:容易引起爆炸)

  图片5:雷雨天气要远离高压线(原因:避免触电)

  师小结:小朋友们你们真厉害,个个是火眼金睛,好啦,我们这次又学到雷雨天气时的一些注意问题以及保护自己方法,相信你们都记住了。

  三、活动延伸:

  让孩子们讨论在生活中还有可能遇到哪些危险的事情。让幼儿树立自信,知道遇到任何事情只要不慌张,动脑筋想办法,就一定可以解决。

  师:今天我们学习了在火灾、地震、打雷这些危险情况下保护自己的办法,在生活中我们还会遇到什么危险呢?(幼儿自由说)

  师:在生活中不管我们遇到任何事情只要不慌张,动脑筋想办法,就一定可以解决。

  四、结束部分:

  1、实物激趣,给幼儿发通行证,同时动物园视频出现。

  师:好了小朋友们凭着你们的机智和勇敢,你们顺利通过所有考验,看这是什么(出示通行证},有了他你们就能去动物园参观了,老师发给你们好吗。

  2、播放动物园视频4,情景设计的——动物园

  师:小朋友看,动物园就在那里,你们一定等不及了,我们赶快出发吧。(在音乐中结束活动)

44、大班安全教案《遇到火灾我不怕》教案反思

  活动设计背景

  幼儿的安全问题始终放在幼儿园工作的首位,让孩子学会保护自己,是我们教育工作的重点之一。火灾是我们的生活中经常发生的事,如果在事故中幼儿不会保护自己,后果将不堪设想。让幼儿在火灾事故中学会自救、保护自己显得尤为重要。因此,我根据我班幼儿的特点设计了《遇到火灾我不怕》这一活动,目的在于让幼儿知道在平时生活中不能随便玩火,提高幼儿的防火意识,学习拨打119火警电话的正确方法以及火场逃生的基本方法和技能。

  活动目标

  1. 了解火灾发生的几种常见原因,懂得如何防范。

  2. 学会报警的办法,初步掌握几种自救逃生的方法,提高自我保护的能力。

  3. 培养幼儿遇事不慌的心理品质。

  4. 培养幼儿敏锐的观察能力。

  5. 加强幼儿的安全意识。

  6. 考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  7. 培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  教学重点、难点

  活动重点:正确拨打119火警电话以及火场自救逃生。

  活动难点:如何防范火灾。

  活动准备:

  1.火灾现场的录像;

  2.小猴的图片一张,故事《着火了》;

  3.电话、湿毛巾等;

  4.画有不安全用火、玩火内容的图片;

  5.里面装有打火机、火柴、橡皮擦等物品的摸箱一个。

  活动过程

  一、导入课题

  1.以小猴引入课题,讲述故事《着火了》

  2.讨论:小猴做了什么事引起了火灾?森林着火后,给谁带来了灾难?

  3.教师小结:小猴的故事告诉我们,一定不要随便玩火,不然发生火灾会给我们带来很大的灾难。

  二、了解火灾发生的原因以及火灾带来的灾难。

  1. 观看火灾现场的录像,提问:“你看到了什么?”(请个别幼儿回答)

  2.教师小结:大火会烧毁房屋、物品,烧毁森林,烧伤人甚至烧死人,还有大火燃烧物品时会散发出有毒的气味,污染环境空气等,火灾给人们带来的灾难是非常可怕的。

  二、了解预防火灾的办法。

  1. 教师:我们已经知道火灾会给人带来可怕的灾难,那么,我们平时怎样预防火灾呢?(幼儿讨论后教师小结,并把画有下列内容的图片出示在黑板上)

  (1) 不能随便玩打火机;

  (2) 点燃的蜡烛、蚊香不能放在容易着火的物品旁边;

  (3) 不能随便燃放烟花爆竹;

  (4) 不能乱扔没有熄灭的香烟头。

  2. 出示摸箱,请幼儿上来摸出里面的东西,并说说它会不会引起火灾。

  3. 小结:小朋友,只要我们大家不随便玩火,安全用火,就能预防火灾的发生。

  三、了解火灾发生时的几种自救方法和技能

  1. 如果小朋友碰到火灾了,你会怎么做?

  2. 如果要打火警电话119,应该怎么说?

  3. 模拟打火警电话,引导幼儿要说清地址,着火原因等。

  4. 小结:我们拨打火警电话的时候一定要讲清楚火灾发生的地方,是什么东西着火了,这样可以让消防员叔叔很快的赶到火灾现场来灭火,但平时小朋友不能随便拨打119火警电话哦。

  5. 除了打火警电话,我们还要想办法保护自己,不让自己受到伤害,想办法尽快的离开火场。比如说,浓烟已经从窗口进来了,你该怎么办?

  6. 教师小结:当遇到大火时首先不要慌,要先找到湿毛巾或衣服、被单,把它们弄湿后捂住嘴巴和鼻子,减少烟雾中的有害气体对人的伤害,蹲下身子向外走,逃离火场,要沿着墙根走找安全出口。

  四、逃生演习

  1. 今天我们了解到了火灾的可怕,知道平时不能玩火,还学会了火灾发生时拨打119以及逃离火场的办法,接下来我们要进行一次火灾逃生演习。

  2. 现在我们的教室着火了,请大家用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子,蹲下来跟着老师有秩序的走下楼梯,到楼下操场安全的地方集合!(幼儿跟着教室离开教室到一楼操场)

  3. 小结:小朋友做得非常好。动作很快,不推也不挤,真棒!为自己鼓鼓掌吧!

  教学反思

  这节课的活动准备得比较充分,在课堂上孩子们都积极地发言讨论,各个环节衔接的比较自然,层层递进。活动的开始环节,我以幼儿喜欢的小猴形象引起幼儿兴趣,再通过故事《着火了》让幼儿初步了解火灾带来的灾难。进而让幼儿讨论、交流不能玩火的原因。在基本环节,我通过给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活经验的图片,使幼儿在大脑中形成表象,让幼儿通过观察、思维、想象,自主的作出判断,丰富了幼儿的安全防火知识,从而增强防火意识,初步了解了拨打火警电话119 以及火场逃生的基本自救方法。最后的逃生演习进一步巩固了幼儿的防火自救技能。总之,在整个教育活动中,我坚持面向全体,尽量给每个幼儿表达的机会,注意动静交替以及活动的游戏性,给幼儿提供了宽松的环境,和他们一起探索,做幼儿学习的引导者、参与者,丰富了幼儿的防火知识,提高了自我保护的能力。

45、幼儿园教案范文大班安全教育:遇到火灾怎么办反思

  教学理论依据与实施策略

  省教材原目标中提出:“引导幼儿了解地震、火灾、雷电等险情的自救常识”。通过分析教材和大班幼儿认知特点,我从“险情”中选定了“火灾”这一内容。因为火灾是幼儿生活中最常见的险情,且发生频率较高,让幼儿了解火灾中的正确自救方法是非常必要、也是最有价值的。活动《遇到火灾怎么办》,意图帮助幼儿梳理已有经验,同时对火灾的预防和自救方法进行总结、提升。本次活动主要运用了以下的教学策略:

  1.巧用视频,为幼儿创设较为真实的活动情景。

  运用视频,能够让幼儿直观感受到火灾产生的严重后果和消防员在火场救人的勇敢精神,产生真情实感。

  2.故事讲述,让幼儿懂得遇到险情不慌张,积极动脑想办法。

  活动中通过讲述小故事,幼儿在故事的情境中了解到掌握火灾自救知识的重要性,知道遇到火灾不慌张,要勇敢、保持清醒,并积极动脑想办法自救。

  3.实地演练,巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

  活动中,引导幼儿实地寻找场地中的安全出口标志,鼓励幼儿养成看标志的好习惯,提高安全意识。现场组织幼儿进行火灾撤离的模拟演练,能更好的提高幼儿遇到火灾的自救能力。

  4.情感渲染,帮助幼儿形成积极的社会性情感体验。

  运用情感渲染的方法,让幼儿通过照片回顾、体验交流,感受火灾无情人有情,萌发对消防员的感恩之情,以及体验人与人之间的爱心。

  活动目标

  1.学习火灾中正确的自我保护方法,懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。(活动重点)

  2.能正确拨打火警电话119,面对火灾不慌张,积极动脑想办法,增强自我保护能力。(活动难点)

  3.感恩消防员的辛苦,体验人与人之间的关爱之情。

  4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5.教会幼儿做个胆大的孩子。

  活动准备

  1.知识准备:活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。

  2.物质准备:视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

  活动过程

  1.通过讲述“亮亮家火灾”事件,引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。

  (1)播放亮亮家失火的视频。提问:亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?

  (2)播放消防员叔叔救火视频。提问:消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?

  (3)结合火灾后家园的变化图片,让幼儿感知火灾的严重后果。

  2.讨论交流引发火灾的多种原因,引导幼儿了解如何避免发生火灾。

  (1)提问:为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?

  (2)演示课件,引导幼儿看标志,说出生活中不能做的事。

  3.通过多种形式,学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护,懂得面对火灾要沉着、冷静,积极想办法。

  (1)通过交流,引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

  ○1幼儿相互交流宣传画,说出自己知道的自救方法。

  ○2教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法,要求幼儿说清地点和人员。

  ○3通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断,让幼儿了解发生火灾时,从安全出口撤离最安全,并引导幼儿现场寻找安全出口标志。

  ○4幼儿观看视频“火灾自救法”,进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

  (2)通过实地演练,巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

  ○1用湿毛巾捂住口鼻,引导幼儿从安全通道撤离。

  ○2引导幼儿运用多种方法迅速撤离。

  (3)创设情境,引导幼儿了解无法撤离时,如何正确躲避。

  ○1提问:当火势很大无法撤离时,应该怎么办?可以用哪些方法躲避?

  ○2演示课件,引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。

  (3)讲述故事,引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静,积极动脑想办法。

  (1)教师讲述“婷婷火场自救”小故事。

  (2)提问:面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救?

  (4)运用儿歌,全面总结火灾中的自救方法。

  4.观看公益片“我们快乐成长”,体验人与人之间的关爱。

  (1)请幼儿观看公益片,谈一谈:如果你是受灾的小朋友,你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。

  (2)引导幼儿张贴安全宣传画,让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法。

  教学反思:

  整个活动中,孩子们的积极性和投入程度是相当高的,表现在能积极大胆的发言,连一些平时比较胆小的孩子也积极投入其中,因此,孩子们是在愉快的气氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知识,遇到火灾该怎么办。逃生演习使孩子们的感官上有了更近一步的刺激,记忆也就更深刻了,并培养了孩子的应变能力。

46、大班安全活动教案《可怕的火灾》反思

  请幼儿观察,找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置,贴上相应的标志,并画出相应的逃生路线。

  大班安全活动教案《可怕的火灾》

  活动一

  活动目标:

  1、知道我们的生活离不开火。

  2、了解火灾带来的危害,做到在日常生活中不玩火。

  3、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

  4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  活动准备:火灾现场录像片段、多媒体课件"有用的火"

  活动过程:

  1、谈话,说一说在什么地方见到过火,火有什么作用。

  2、播放多媒体课件"有用的火",进一步了解火的重要作用,从而明白人们的生活离不开火。

  3、观看火灾现场录像片段,请幼儿讨论当火灾发生时是谁在扑救大火。

  4、说一说自己及其他人在生活中的一些有可能导致火灾的危险行为。

  活动二:消防员叔叔顶呱呱(大小班同时进行)

  活动目标:

  1、认识消防车、消防员,体会消防员工作的危险与艰辛。

  2、知道火灾带来的危害,掌握最基本的安全防火知识和技能,形成初步的消防意识。

  活动准备:消防车图片、邀请消防队员携带常用的消防器材来园

  活动过程:

  1、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参加活动。

  2、认识消防员叔叔。

  (1)观察消防员身上的装束,这些装束有什么用。

  (2)请消防员叔叔讲述因小孩玩火而导致火灾的实例,以及一些灭火的经过。

  (3)请消防员叔叔演示灭火器的使用方法。

  (4)请消防员叔叔讲述自己日常训练及工作的情况,体会消防员叔叔工作的危险与艰辛。

  3、消防车真厉害

  (1)借助图片说一说消防车与其他的车有什么不同。

  (2)请消防员叔叔讲一讲消防车为什么要漆成红色,并装有报警器。

  (3)车上都带有那些灭火器具,这些器具有什么作用。

  4、请大班的幼儿告诉身边的小弟弟小妹妹,小朋友应该怎样注意防火,怎样做到不玩火。

  5、感谢消防员叔叔能来参加活动,请幼儿一起为消防员叔叔表演节目。

  活动三:制作逃生图(大小班同时进行)

  活动目标:

  1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志:出口、门、可通过、不可通过。

  2、通过自己动手制作逃生图,并为自己寻找最快的逃生路线,了解火灾发生时时间的宝贵。

  活动准备:事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生图(大小孩子两人一张)、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔

  活动过程:

  1、讨论如果幼儿园里发生了火灾,小朋友们应该怎么办(以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方)

  2、了解逃生图得重要作用,有了它就可以知道自己的位置,并尽快确定逃生路线。

  3、出示逃生图,请幼儿观察,找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置,贴上相应的标志,并画出相应的逃生路线。

  4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。

  要求:大小班幼儿合作完成,在原有基础上,贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志,并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。

  5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。

  活动四:消防大演练(大小班同时进行)

  活动目标:

  1、知道在火灾发生时不能慌乱,应有秩序地离开火灾现场。

  2、学习简单的自救方法,能够保护自己和救助他人,懂得生命的宝贵。

  活动准备:模拟火灾现场、毛巾、三角巾若干

  活动过程:

  1、幼儿讨论当火灾发生时应如何保护自己。

  (1)用湿毛巾或三角巾捂住口鼻

  (2)离开火灾现场

  (3)注意秩序不能拥挤

  2、设置"火灾现场",划定危险区域。请几位大班幼儿做"志愿者",协助其他幼儿离开"火灾现场"。

  活动反思:

  本节课属于一开题课。刚开始,老师给学生介绍一些关于火灾的知识,随后,学生根据生活经验说一说他们对于火灾的认识。当然,在学生介绍时,基本上所有的学生都在针对火源这一方面在展开讨论,而很少有学生会说一些其他方面有关火灾的认识。也可能因为老师听到的回答比较单一,因此在这一环节中,老师所花的时间就比较长。其实这也可能是因为学生对于老师所提问题没有产生更多的感知,并且学生有一种从众心理,从而导致学生回答上的贫乏。所以任老师提出应让学生在课前去搜集一些有关火灾的资料,这样,可能在课上学生的回答中会更加精彩些。这不仅是一种培养学生搜集资料的能力,而且能够节约课堂的时间。毕竟开题课应该来说比较注重学生提出问题、选出合适话题。

  接下来,老师针对学生提出研究的问题、筛选合适的话题进行了有秩序地教学,环节也是比较清晰,学生对于问题的提出也比较的丰富。并且从提问题、选话题的过程中,老师也给学生充裕的讨论时间,充分体现老师对学生问题意识的培养,也充分体现学生在课堂中的主体地位。

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