大班社会教案《垃圾分类》反思-k8凯发天生赢家一触即发

大班社会教案《垃圾分类》反思

大班社会教案《垃圾分类》反思

1、大班社会教案《垃圾分类》反思

活动目标:

  1.懂得"垃圾分类"的意义,树立环保意识。

  2.培养观察、分析、比较、分类等能力。

  3.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动准备:

  1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的"江山"和"贺村",其中"贺村"里散乱地放着一些垃圾。

  2.各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

  3.5只垃圾分装桶,上贴5种标志

  4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。

  5.磁性图片若干,一次性塑料手套若干。

活动过程:

  一、评选"卫生城市"

  1.引导幼儿观察、比较两个地方的环境,启发幼儿说说:你喜欢哪座城市?这什么?如果你住在贺村感觉怎样?

  2.请幼儿用贴五角星的形式评选"卫生城市"。

  3.引导幼儿讨论:为什么你们不选贺村?如果你住在贺村会有什么感觉?

  4.教师小结:贺村满地垃圾,又脏又臭,大家都不喜欢。而江山整洁有序,受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗?下面我们一起来看录像。

  二、了解垃圾分类与回收的方法

  1.教师配解说词,让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断,然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新产品。

  2.认识"回收利用"标志。

  ①出示"回收利用"的标志,让幼儿根据图意猜测该标志的含义,并说说在哪些地方看到过这一标志。

  ②讲解"回收利用"标志含义,请幼儿说说:垃圾中的哪些物品可以回收利用?为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理,可以制造出新的产品。)

  ③启发幼儿设计"不能回收利用"的标志图,并说说:垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?应该怎样处理这些垃圾?(焚烧或深埋。)

  ④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类,教师检查幼儿分类情况。

  ⑤教师小结:如果我们能回收利用这些物品,就能净化环境,保护资源。

  3.游戏:看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称,如果是可以回收利用的,幼儿就做形似的动作;如果是不可以回收利用的,就做形似"x"的动作。

  三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类

  1.组织幼儿讨论:怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾?

  2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶,请个别幼儿将垃圾按标志分类。

  3.组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾,并进行分类。

活动反思:

  垃圾分类是一个与人们息息相关的问题,却又往往被忽视,因此,我认为必须再给孩子准确、清晰的概念,决不能含糊其词,但要想说得清,道得明却并不容易,我登陆中国环境网,浏览了大量相关知识和信息,从而自己先搞清楚了垃圾如何分类,然后再开展整个活动。

  活动中,我与孩子一起发现问题、解决问题。一起讨论垃圾的来源,与我们生活的关系;利用教学图片及光盘让幼儿观看垃圾的分类及处理;通过生活实践让幼儿养成垃圾分类的习惯。在解决餐巾纸、卫生纸属于可回收垃圾还是不可回收垃圾时,我先是利用情境表演导入,再引发孩子们的讨论,最后得出了正确的结论。孩子们在讨论中萌发了问题意识,各抒己见,积极参与到活动中来,接下来又利用垃圾分类的操作活动,让孩子通过亲身体验,巩固了学到的知识,在实践中更加直观地体验了垃圾分类的重要性。活动结束时,我把活动延伸到了班级环境及孩子的家庭中,让他们养成垃圾分类的好习惯,将环境保护的理念泛化到周围人的身上,这也是活动的最终目的所在。

  这次活动也存在许多不足,比如垃圾分类操作时最好让幼儿带上一次性手套,还有在讲解垃圾回收可循环利用的过程时,如果能利用多媒体技术将图、文、声、像融为一体,能更加深孩子的感性认识,效果会好一些。

  要说这次活动让我收获到了什么,那就是:

  1.关注身边的事,不要畏惧不了解的知识领域,只要通过查阅大量资料,不断丰富自己的知识储备,精心的设计准备,一样能呈现给孩子丰富多彩的科学世界。

  2.今后我会不断磨练自己课堂上的应变能力对出现的问题应有预见性,对他们的回答能及时地给予有价值的肯定和开放式的引导。

  一次活动只是一个开始,是其他教育活动的引子。通过本次活动,使幼儿更多地关注k8凯发天生赢家一触即发生存的空间、生存的环境,这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士,做一个环保宣传员,如何做好这些留给幼儿非常大的创造空间,从而也生成了许多其他环保教育活动,体现了活动的可持续性。

2、大班数学教案《分类》含反思

活动目标

  1,通过分类让学生感知不同标准分类的意义。

  2,培养儿童的动手操作能力,合作交流能力。

  3,发展目测力、判断力。

  4,引发幼儿学习的兴趣。

重点难点

  1按标准进行分类,并能说说什么是分类,

  2对不同物品分类,培养儿童动手能力,观察能力。

活动准备

  衣服,鞋子,书及作业本,瓶子,篮子,玩具狗。

活动过程

  评价等级:

  小朋友每6人一组,围成半圆形坐好,并在中间乱七八糟地堆放着各种杂物衣服,鞋子、瓶子、小狗、书等

  师;小朋友们,在我们这间教室堆放了好多东西,你们瞧都有哪些东西?

  生;有小狗、书、衣服、还有鞋子、瓶子,篮子。

  师;这些东西这样放在教室里,好不好?为什么?

  生;不好,鞋子、衣服、瓶子喝的放在一起不卫生。

  师;你能给老师好的建议吗?

  生; 应该把东西整理好。把同类放在一起。

  师;今天我们一起来把这些东西收拾、整理、分类摆放好。

  教师引导幼儿每组选择收拾一种物品,每组把东西一样一样地分类放好。

  师 :老师想看那位小朋友最能干,生兴趣很高,乐于参与。有序的上来捡本组物品。

  让幼儿感受到分类的好处,养成良好的生活习惯。

  老师觉得每组分得都好,很整齐、很漂亮。

教学反思

  在上节课分类学习中,孩子们对分类的内容已经掌握,我也做了一些提示,所以在每组捡物品当中,进行得非常顺畅。

  开始教师就把东西乱七八糟地丢在教室中间,让孩子们亲自体验杂乱无章的生活,即不美观、又不卫生,这样孩子们就产生了收拾的欲望。在收拾当中要按秩序有条有理,物品要按分类的摆放收拾。

  这节课较好的体现了理念。同样的东西,不同的孩子有不同的分类、整理方法体现了动手能力、交流合作的良好行为习惯,孩子们有了这样的体念,达到了我们的教育目的。

3、大班上学期健康教案《垃圾分类》含反思

活动目标:

  1、通过活动,帮助幼儿了解垃圾与人类的关系,知道我们可以变废为宝。

  2、学习如何进行垃圾分类,懂得垃圾分类的常识

  3、激发幼儿保护环境的意识。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备:

  电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料,有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。图书、照片等。

活动过程:

  1、出示垃圾筒,引导幼儿讨论:

  这是什么?什么是垃圾?垃圾有没有用?如果我们的周围都是垃圾,生活会变得怎么样?那我们该怎么办?垃圾分类很重要,可以把有用的垃圾回收,还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量,真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。

  2.出示一袋垃圾,通过提问引导幼儿分类。

  (1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类,说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四种情况:有机物、金属、玻璃、塑料。

  (2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。

  (3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面的对应关系:绿色――有机物;白色――塑料;蓝色――玻璃;红色――金属。然后将分类签贴于桶上。

  3.检查幼儿对分类知识的掌握。

  教师提供若干物品,请幼儿说出应扔到哪里。 大家做判断。

  4.把垃圾分类桶放置固定角,提示幼儿这样去做

  延伸活动

  在生活中尝试进行垃圾分类。

活动反思:

  “垃圾”是环保教育中首选的教育资源,帮助幼儿体验垃圾对环境的影响,对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见,周围生活中的资源,我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源,生活处处是教育。

4、大班社会教案《毕业》含反思

活动目标:

  1、体验毕业离园时的惜别情,记住这一美好而难忘的时刻。

  2、萌生对小学生活的向往之情。

  3、体验与老师同伴依依惜别的情感。

  4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

  1、请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。

  2、给每个幼儿准备一顶“博士帽”、一本通讯录和一本毕业相册(内有一张毕业照)。

  3、幼儿使用完成的毛线画一幅,花环若干。

  4、为幼儿化妆,表演道具若干。

  5、选定一教师(简称“师”,下同)与一位大班幼儿(简称“幼”,下同)担任毕业典礼的主持人。

活动过程:

  师:亲爱的大班小朋友。

  幼:亲爱的老师、爸爸、妈妈,

  合:你们好!

  幼:此时此刻,我们的心情非常激动,因为今天我们就要毕业了。让我们珍惜这一特殊的日子,把美好的时刻永远留在我们心中。

  师:99届毕业典礼开始。

  幼:我们非常感激培育我们成长的老师和阿姨,也舍不得离开我们的园长奶奶。小朋友,让我们再次领略园长奶奶那慈祥的笑脸,听听园长奶奶的教诲吧!

  (园长向毕业生致词。)

  师:三年的集体生活不仅使你们在各方面得到发展,更使你们与老师、阿姨建立了纯真的感情。你瞧,毕业班小朋友向园长、老师献花来了,让我们以热烈的掌声欢迎他们。

  (毕业班幼儿代表向老师们献花。)

  幼:我们就要离开老师、离开幼儿园了,园长奶奶准备向我们每位小朋友赠送毕业相册和通讯录。今后我们一定会经常与幼儿园保持联系的。

  (幼儿上台接受毕业相册。)

  师:多么珍贵的毕业相册,它将伴随着小朋友走进小学、中学、大学,直到永远。

  幼:幼儿园给了我们很多、很多,我们将永远铭记。毕业班的全体小朋友合作制作了一幅毛线画送给幼儿园作为纪念,希望园长、老师也永远记住我们。

  (毕业班幼儿代表向幼儿园赠送纪念品。)

  师:幼儿园是一片沃土,园长、老师和阿姨是辛勤的园丁。如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地,家长心中也充满了感激和敬意。

  (家长代表向幼儿园赠送纪念品。)

  师:小朋友,在这特殊的日子里,我想你们一定也有很多话想对老师说吧?

  幼:对呀!我想邀请全体小朋友为大家朗诵毕业诗,演唱毕业歌。

  (幼儿身穿园服,头戴“博士帽”,一起朗诵毕业诗,演唱毕业歌。)

  师:老师,老师,您真好!当我戴上红领巾多么自豪。你看,中班小朋友也希望早日升入大班,早日戴上红领巾呢!

  (中班幼儿代表献词。)

  师:为了毕业典礼,你们准备了许多精彩的节目,是吗?

  幼:对了!你看“柳树姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演队伍来了。

  (幼儿穿着有趣、精致的服饰表演小合唱。)

  师:现在,该邀请家长和我们一起游戏了。游戏名称叫《赛龙夺标》。(游戏方法是抽签请出6位小朋友和他们的家长为一组(共三组),由一幼儿家长举“龙头”,其余幼儿及家长举“龙身”,跟着“龙头”跨越障碍,以最快到达终点的组为胜。)

  幼:为了我们的毕业典礼,爸爸、妈妈也花了很多心血。你们猜下一个节目是什么?

  师:是家长与我们小朋友共同设计的时装展示活动。这一活动既体现了各位家长对幼教工作的重视,也展示了孩子的聪明才智。下面让我们走进那色彩缤纷的时装世界。

  (“时装表演”按设计特点分成动感组和优雅组,幼儿各随不同性质的音乐表演,本节目把毕业典礼活动推向高潮。)

  师:相信你们会喜欢小学生活,祝你们有小学里取得更大的进步。

【教学反思】

  这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。

5、大班社会环保教案《垃圾回收》含反思

活动目标:

  1、喜欢阅读知识类读本,愿意参与环保行动,保护环境;

  2、知道生活垃圾回收的意义,理解标志和图示的意义;

  3、能够将垃圾进行分类。

  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

活动准备:

  废旧塑料瓶塑料袋实物、垃圾桶。

活动过程:

  一、谈话导入,引出主题垃圾,寻找处理方法。

  小朋友们看到地上有垃圾会怎么做?我们每天都会制造很多垃圾,应该怎样处理它们呢?

  出示ppt(焚烧垃圾)

  提问:这种办法好不好?会有什么样的危害?

  出示ppt(埋进土里的垃圾)

  提问:这种办法有什么不好?

  总结:焚烧垃圾会产生有毒的烟雾,污染空气;埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。为了减少污染,垃圾的回收和再利用是很有必要的。

  二、知道回收的意义和可回收的垃圾。

  提问:你知道会收是什么意思吗?

  答:回收就是把一些垃圾收集起来,做成新的东西。

  师:怎样把垃圾回收做成新的东西呢,我们一起来看看。

  师:垃圾经过粉碎、融化、压缩等方法可以做成新的东西。

  出示ppt(废旧的纸)

  提问:

  1、这是什么?它会有哪些作用?

  小结:回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。

  2、(播放玻璃破碎的声音),你听到了什么?

  出示ppt(废旧的玻璃)

  师:这里有一些废旧的玻璃,它们可以做成什么呢?

  小结:回收的玻璃或玻璃瓶可以成新的玻璃制品。

  出示ppt(废旧的金属)

  师:这是一些废旧的金属,它可以做成什么呢?(煤气罐、汽车、轮船等)

  小结:原来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件,还能做成新的罐子等等。

  出示ppt(塑料袋、塑料瓶)

  提问:

  1、瞧,这是塑料袋和塑料瓶,猜猜它们都是用什么做的?

  2、废旧的塑料还可以做成什么?

  小结:回收的塑料用处更大,它们不仅可以做成新的塑料袋、玩具,还可以做成各种生活用品。

  总结:废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。

  三、知道一些垃圾经过简单处理就可以再利用。

  师:有些垃圾只要做些简单的处理就可以再利用。例如:(出示ppt)请幼儿看图说一说。

  1、淘米剩下的水可以浇花。

  2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。

  3、鸡蛋壳可以收集起来打碎作为植物的肥料。

  四、知道减少垃圾的办法。

  出示ppt:引导幼儿观察图片,知道减少垃圾的办法。

  师:在回收和利用垃圾的同时,我们还要减少垃圾的产生。

  1、不要浪费食物。

  2、不要使用一次性餐具。

  3、不要浪费纸张。

  出示ppt:

  提问:

  1、猜猜他们在哪儿?

  2、你们平时去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢?

  3、图片上的叔叔是购买的袋子吗?你从哪里看到的?

  小结:去超市的时候,带上可以反复使用的环保购物袋。

  出示ppt(旧衣服、玩具)

  提问:小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的?

  小结:旧衣服和旧玩具不要马上扔掉,请妈妈帮忙洗干净,送给其他需要小朋友。

  ppt出示标志:

  提问:这个标志你见过吗?在哪里见过?

  请幼儿动手操作:

  师:其实生活中有许多这样的标志,老师这里就有一个可回收利用的垃圾箱,在它的旁边有一些可回收的垃圾,请小朋友看一看,哪些垃圾是可回收的,我们把它放进垃圾箱好吗?

  五、结束部分。

  总结:今天我们知道了有些垃圾是可以回收的;有些垃圾经过简单的处理可以再利用的;在回收和利用垃圾的同时,我们还要减少垃圾的产生。这样才能保护我们的环境,让我们做一个爱护环境的小达人吧。

活动反思:

  本次活动在让幼儿大胆表达的同时,也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎样减少垃圾的产生,知道生活垃圾回收的意义,孩子们能积极参与讨论,学会将垃圾进行分类,理解标志的意义。教育幼儿要爱护环境,学会垃圾分类才能变废为宝,为地球节约资源作出贡献

6、大班社会教案《让垃圾回家》含反思

活动目标

  1、了解垃圾的三种分类及其标志。

  2、不随便乱扔垃圾,建立初步的环保意识。

  3、能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

活动准备

  1.物质准备:事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;儿歌的视频,一些图片 (整洁和脏乱小区的环境图片、垃圾分类的图片)。

  2.知识准备:请幼儿观察居住小区及周围的环境,和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。

活动重难点

  能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。

活动过程

  一、开始部分

  播放"垃圾分类小儿歌"导入活动,使幼儿能够尽快融入课堂氛围。

  二、基本部分

  (一)了解垃圾的来源,认识其危害。

  1.教师出示两个对比鲜明的的图片:整洁美丽的小区.又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象,组织幼儿对比观察、讨论。

  教师提出问题:"你们喜欢哪个小区,为什么 ? ""垃圾从哪里来?""垃圾有什么危害?"

  (二)了解垃圾分类的方法

  1.学习垃圾分类的方法。和幼儿一起讨论

  师:"垃圾可以分成几类?"哪些垃圾可以重新回收?""我们该怎么做?"

  2.在幼儿初步讨论的基础上,教师引导幼儿学习正确的垃圾分类处理方法。师:"你们认识这个垃圾筒吗?为什么它们有不同的颜色?"

  "可回收垃圾的标志是什么颜色的?"

  "不可回收垃圾的标志是什么颜色的?"

  "有害垃圾的标志又是什么颜色的?"

  (绿色代表可回收垃圾,黄色代表不可回收垃圾,红色代表有害垃圾)

  (三)送垃圾"回家"

  1.让幼儿亲身尝试送垃圾"回家"。

  老师把事先准备好的各种垃圾混放在一起。然后,把三个标志以及代表他们的三个垃圾桶依次排开,让幼儿进行垃圾分类的游戏。

  "小朋友们现在我们开始游戏了!"

  游戏结束后,请没有参与游戏的幼儿进行判断,看看这些垃圾分得对不对。

  三、结束部分

  (一)美丽的垃圾桶

  师:"小朋友们我们该如何保护我们的环境?"

  "那现在我们来争做一个"小小环保宣传员"。

  "请小朋友们装扮垃圾桶,张贴"我们只有一个地球"的宣传画"。

活动延伸

  收集废旧材料,投放在活动区中。我将在美工区中投放可乐瓶、纸盒、果冻盒、各种玻璃瓶、挂件、装饰瓶子等用来制作环保服装、环保宣传画展等。在音乐区中投放各种罐子、瓶子、制作成乐器。

活动反思

  《指南》社会领域目标中指出应让幼儿学会保护环境,节约资源,让幼儿产生保护环境的意识需要从生活的一点一滴做起,扔垃圾是幼儿每天都必须做的一件事情,但是幼儿园仍然会发现各种各样的垃圾被丢在了地上,因此,需要教师们围绕这个主题联系生活对孩子进行引导.另外,生活质量提高,不同垃圾有不同的扔的方法,垃圾在不同条件下也有不同的扔的方法,因此作为大力提倡文明素质、垃圾分类的时代,我们的孩子应该掌握了解最基本的扔垃圾方法,尝试垃圾分类,养成良好的卫生行为习惯,从我做起,让环境变得更加美丽!

7、大班社会教案《象棋》含反思

设计意图:

  象棋是中国最为普及的一种体育运动,它简便易学,雅俗共赏,老少皆易,而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。2004 年我们的家乡荥阳被誉为"中国象棋之都"的称号。棋类游戏活动是我们班的特色活动,在众多的棋类游戏中,孩子们对象棋却特别感兴趣。本次活动通过生动形象 的录象及专家浅显易懂的讲解,让幼儿在轻松愉快的氛围内了解象棋知识并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。

活动目标:

  1、通过活动培养幼儿热爱家乡的情感,让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。

  2、激发幼儿的探索欲望,让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。

  3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备:

  象棋若干副,关于象棋文化的录像一套。

活动过程:

  1、 谈话引起幼儿兴趣。

  "你们会下棋吗?""会下什么棋""你们会下象棋吗?""我们班的小朋友可会下象棋了,咱们来看一下他们是怎么下的吧?"

  2、 幼儿看录像,提问:"象棋是由几个人下的"

  3、 "象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢,请你们来欣赏一下吧"幼儿看《荥阳-----中国象棋之都》录象,录象完后把象棋盘放到大屏幕上,供幼儿观看。

  提问:(1)2000多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了?(项羽和刘邦)

  (2)他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线,不在打仗了,

  (3)那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗?(楚河汉界)

  (4)象棋的棋盘什么样的?(幼儿观看分析)

  4、 幼儿看棋盘(棋盘上摆有棋子)咱们认识了象棋的棋盘,可是咱们要下象棋,还得有什么?

  来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的?

  幼儿读旗子上的字,并介绍每个旗子代表的意义。

  车------战车 马------战马 象-----丞相,大象士------保护将军的士兵 将(帅)------整个部队的首领卒(兵)-------打仗最前面的士兵 炮------大炮

  5、 介绍象棋的红棋和黑棋你们看象棋的棋子一样吗?有(红色的)有(黑色的)为什么有黑色和红色的呢?看一下录象就清楚了。

  提问:为什么?红色代表谁?(刘邦)黑色代表谁?(项羽)

  6、 幼儿数棋子。

  红色有(16个) 黑色有(16个) 一共有多少个?

  7、 象棋不仅颜色不一样,它们每个棋子走路的规则也不一样。

  (1)幼儿说下象棋的顺口溜"马走日,象走田,车走直路,炮翻山"

  (2)教师或个别幼儿演示棋子的走法

  8、 今天咱们认识了象棋的棋盘还有棋子,那现在最想干什么?

  请你找一个小对手开始吧!

  幼儿下棋,教师巡回指导。

  9、 下棋就象打仗一样有输有赢,教育幼儿"胜不骄,败不馁"。自然下课。

活动反思:

  通过这节课我们发现比以前做得比较好的地方有:

  (1)学生在课室上课能把象棋准备好,放在桌子的左上角,安静等待上课。

  (2)学生能够做到不过位,服从老师的安排进行对弈遵守象棋规则,不耍赖,输了不气馁,能继续下棋;

  (3)因为以前有学生弄丢了象棋就没有再买象棋,上象棋课的时候没有象棋可以下,所以这学期开学就教育学生要保管好自己的象棋,现在上课前学生能把象棋按位置放好,大部分学生能保管好自己的象棋。

  (4)在学生下完棋,收好棋后,老师把巡堂所观察到学生下棋的优缺点,用电脑展示跟学生讲述,因为是学生自己刚刚下过的棋,所以所以学生会比较认真听,也较容易听得明白。

  不足之处有:

  (1)在下棋的过程中不能保持安静,会因为互争输赢发生争吵,在下棋的过程中没能养成“三思而后行”的习惯。以后多点引导学生如何对待输赢,学会安静点下棋。

  (2)三人一组可能不够合理,应四人一组,这四人都是水平相当的,有输有赢才能激发学生的求胜心理和求学欲望,并给学生定级,定时不定时的适当调整学生的级别,使学生有竞争意识。

8、大班社会教案《老师》含反思

活动目标:

  1、知道9月10日是教师节,了解教师节的来历。

  2、了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度,知道他们工作的辛苦。

  3、有尊敬和热爱老师的情感。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备:

  1、带幼儿参观幼儿园里各部门老师的工作,知道他们工作的辛苦。

  2、幼儿用书人手一册。

  3、提供制作小礼物的材料:彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。

活动过程:

  1、教师胸戴大红花进入活动室,导入对教师节的认识。

  老师今天为什么要戴上大红花?为什么那么高兴?

  你知道教师节是几月几日吗?老师在幼儿园做些什么呢?

  2、带领幼儿打开幼儿用书,引导幼儿看图说说:图上有谁?老师在做什么?老师是怎样关心我们的?带领幼儿阅读画面上的文字。

  3、引导幼儿回忆参观过的各部门教师的工作情况,鼓励幼儿大胆表述自己的参观见闻。

  我们参观了幼儿园的哪些部门?你看到那里的老师在做什么?

  你还知道哪些老师,他们为小朋友做些什么事情?他们为小朋友提供了哪些帮助呢?

  4、引导幼儿用自己的行动来表示"怎样爱老师"的心情。

  通过讨论让幼儿按自己的愿意选取材料,分小组进行小制作作为节日的礼物送给老师。

教学反思:

  设计和组织活动的第一步,是创设谈话情境,引出谈话话题。我在活动的开端,引导幼儿观察画面,感受工作的辛苦。激发幼儿的兴趣,启发幼儿对话题有关经验积极联想,打开思路,做好准备。

9、大班社会教案《开心妈妈》含反思

活动目标

  1.了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳,感受妈妈对自己的爱。

  2.尝试关心妈妈,用多种材料为妈妈制作一串项链。

  3.培养幼儿乐观开朗的性格。

  4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

活动准备

  苦脸、笑脸妈妈图片各一张,春节联欢会图片若干,塑料珠、塑料绳等制作项链的材料。

活动过程

  一、谈话导入,引起幼儿爱妈妈的情绪

  师:小朋友们,我们过完春节已经有一段时间了,你们还记不记得园里举办的联欢会啊?(记得)老师虽然没有参加我们的活动,但我看活动照片了,我看到每个小朋友和妈妈的脸上都露出甜甜地笑容,那老师就想问问了,你们爱你们的妈妈吗?(爱)

  二、基本过程

  1.说一说对妈妈的了解。

  师:既然小朋友都爱自己的妈妈,那你们知不知道妈妈最喜欢什么?(幼儿回答)妈妈平时是如何爱你们的?在你生病的时候妈妈是怎样做的?在你睡觉时妈妈是怎样做的?(幼儿回答)妈妈照顾我们辛不辛苦啊?(辛苦)

  2.谈一谈如何让妈妈开心。

  师:老师请小朋友看两幅图片(展示图片),请小朋友说一说你看到的妈妈是什么样的?(邀请小朋友:妈妈哭了,妈妈笑了)你们是喜欢妈妈开心的样子还是哭的样子?(开心)你们有没有什么好办法让妈妈每天都开开心心的呢?

  师:哦,宝贝们想出来这么多的好办法呀,真是爱动脑筋的宝贝,我们今天就自己制作一串项链送给妈妈,谢谢妈妈这么疼爱我们,现在就让我们开始做吧。(播放《世上只有妈妈好》自然结束)

活动延伸:

  回家后帮妈妈做力所能及的家务活。

活动反思:

  通过感恩活动,家长眼中的孩子又有多少改变呢?有不少家长觉得孩子脾气好多了,变得孝顺了、懂事了,比以前主动并坚持做家务,关心和体谅父母,会说谢谢;有些家长表示孩子比以前有爱心了,知道体贴父母、孝敬父母,知道要感谢身边对自己付出过的人,一点点事也算;有些家长感到孩子长大了,懂事了,对许多方面有了新的认识,能主动和父母谈心里话,孩子与自己更亲了;有些家长反映孩子以前不敢参加一些活动,现在能积极参加,能主动与他人沟通交往,和同学增进了友谊。许多家长认为,通过感恩辅导活动,孩子说感谢的话多了,而且不是扭扭捏捏、应付了事,而是大大方方、发自内心地说出感恩的话。

10、大班社会教案《心心相印》含反思

活动目标:

  1.制作"心心相印卡",借以表达对来自妈妈的关怀的感受以及自己能为妈妈做的事情。

  2.感受母子间的亲情。

  3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备:

  1.与幼儿共同商议决定为妈妈制作一张"心心相印卡"(正面是孩子印象最深的一件妈妈关爱自己的事,反面是孩子最想为妈妈做的一件事)。

  2.范例"心心相印卡"一张,心形卡片、油画棒人手一份,彩色穗子若干。

活动过程:

  1.组织幼儿观察"心心相印卡"。

  师:请你们仔细看看,我的卡片上画的是什么。

  幼:妈妈在为孩子烧饭。

  师:我们再来欣赏一下,反面是什么呢?

  幼:是孩子在端水给妈妈喝。

  师:这时候妈妈脸上的表情是怎么样的?

  幼:妈妈笑了,笑得很开心。

  ……师:你们知道这张卡片为什么要做成心形而且是双面的吗?

  幼:因为妈妈很爱孩子,孩子也爱妈妈。

  师:这张卡片一面代表妈妈爱孩子的心,另一面代表孩子爱妈妈的心,我们就将它取名为"心心相印卡",好吗?

  2.幼儿交流各自的构想。

  师:等会儿我们也要来做这张卡.请你们先想一想、说一说你会在卡片两面分别画上什么。

  (很多幼儿积极地表达了自己的构想,他们有的想画为妈妈叠衣服.有的想画帮妈妈擦地,还有的想画为妈妈捶背捶腿,等等。)

  3.幼儿制作贺卡。教师提醒幼儿想好自己要画什么,突出主要内容,并注意布局。

  4.继续为"亲亲妈妈爱心盒"添加"爱"。

  师:我们把贺卡悄悄地藏在盒子里,先不要告诉妈妈,等到母亲节那天再送给妈妈,给妈妈一个惊喜,好吗?这可是我们的秘密。

延伸活动:

  1.商量并制作母亲节活动海报。

  2.组织孩子们在舞蹈房布置活动环境。

  3.幼儿分工,准备参加母亲节庆祝活动。

活动反思:

  教师的劳动是以“灵魂”去塑造“灵魂”,要矫正同学们的心理偏差,取得理想的教学法效果,教师首先就要具备良好的心理素质,用自己的教育行为、教育情感影响学生,发现和指导学生心理和行为上的异常表现。

  教学中,我非常注意发掘教材中的心理教育因素,教育学生的同时自我教育、自我完善,达到同进步的目的。下面就谈一谈我是如何提高自己心理素质,做到与学生心心相印,教学相长的。

  注尊重,就是师生之间互相尊重。教材中指出:“自尊自信的人,知道尊重他人,因而也能赢得他人的尊重,相反,不懂得尊重他人的人,也不可能赢得他人的尊重。”我班扬晓璐、王心黎等同学,经常不交作业,批评教育后,仍屡教不改。几次个别谈话后,他终于说出原因。王心黎其实前两次作业他做了,但未能按时交,而我的当众批评使他觉得自己在老师和同学们的心目中已不是个好学生,干脆就不写作业。这件事使我懂得,老师工作的疏忽和粗暴的训斥,只会伤害学生的自尊心,让他们失去对学习的兴趣。教师不能总以教育者自居,处处要求学生,必须放下架子,注意尊重学生,以疏导、帮助、关爱和信任的教育行为来赢得学生的尊重。

  互宽容,就是师生之间要互相宽容。教材中指出:“以宽容维护友情。”今天的学生已不再是“死读书、读死书”的“读书郎”,他们不仅希望教师成为他们步入科学殿堂的引路人,也希望老师能成为自己真诚、坦率、无话不说的挚友。维护师生友情,需要老师有豁达大度的胸怀和乐观向上的精神状态,有适应学生的心理发展和需要的良好品质。教师要有一颗宽容心,要理解学生存在的不足,允许学生犯错误,更重要的是要帮助学生解决问题,改正错误,从而促进学生的不断进步。只有这样,学生才会把老师当朋友,喜欢老师,师生情才能长久。师生关系的融洽会引起学生的学习兴趣,而兴趣正是成功的前提。记得张仪上课开小差,没注意听课,我刚讲完练习,他马上就问怎么做,口干舌燥的我气不打一处来,马上批评他,谁知这位张仪同学不仅不知错,反而把笔往桌上一扔,干脆不写了。这一行为可以说更是火上加油,但我也意识到此时为了“出气”“解恨”,用教师拥有的权威和权利,继续批评教育,不是明智的选择,我冷静下来。过后,我先是帮助张仪补上未听的内容,然后与他谈心。通过沟通,我了解到他做了错事,一般心理总是不安,有些后悔。如果教师当时进行斥责,会使他从自我谴责中解脱出来,从而产生对抗情绪;导致不良的教育后果;如果教师采取宽容不计较的态度,反而有助于学生认识自己的问题,反省自己的行为,激起他的自我谴责和自我教育。我为自己的明智之举感到庆幸,否则矛盾必然激化,谈何师生情。

  要矫正同学们的心理偏差,取得理想效果,就应该持之以恒,这样师生才能心心相印,教学相长,取得的效果也不言而喻了!

11、大班社会教案《朋友》含反思

活动目标:

  1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

  2、培养幼儿与他人友好相处的能力。

  3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理,学习分享的经验。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备

  知识准备:学得人际交往的基本知识与技能。

  物质准备:教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花,折纸作品。

活动过程

  1、导入

  提问:你有朋友吗?他(她)是谁?

  2、展开

  (1)教师出示与朋友的合影,介绍自己的好朋友,并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

  (2)与幼儿讨论:什么叫做朋友,和朋友在一起应该怎么样,知道朋友要好东西一起分享。

  (3)请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花,折纸作品,幼儿之间相互交流。

  (4)幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享,体会分享的乐趣)

  (5)请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?

活动结束

  请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处,分享快乐。

12、大班社会教案《感恩》含反思

  【活动目标】

  1.在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。

  2.能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。

  3.愿意用积极的情感和行动表达自己对他人的感激之情。

  4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  【活动准备】

  1.视频:《卖烧烤的小女孩》。

  2.社会各行各业人工作的图片。

  3.歌曲《感恩的心》。

  【活动过程】

  一、情感体验。

  1.播放视频:《卖烧烤的小女孩》,引起情感共鸣。

  师:“今天,李老师带来了一段录像,请你仔细的看一看,录像里说了什么事情。

  2.帮助幼儿理解故事,融入卖烧烤的小女孩的精神世界。

  师:刚才的录像里说了什么事情呀?

  师:除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事?

  师小结:小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤,回家后还要做很多的家务。

  师:小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢?

  师:妈妈生病了找不到工作又不能干重活,为了照顾家人她每天都要去卖烧烤。

  师:那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子?

  师小结:是的,小雨欣是一个非常懂事的好孩子,她有一颗感恩的心,她每天帮助妈妈做那么多事,就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。

  师:虽然每天都很辛苦,但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。她的故事感动了很多人,她还被评为了最美孝心少年。

  二、感恩父母、家人。了解家人对自己的养育之苦。

  师:小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人,那你觉得你自己的妈妈辛苦吗?

  师:那你的妈妈每天都忙些什么?

  师:妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的?

  师小结:我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上,又含辛茹苦把你们养育大,很辛苦很累的。妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱,那你们爱妈妈吗?

  师:那我们应该怎样来谢谢妈妈呢?你想对妈妈说句什么话?你想为妈妈做点什么事?

  师小结:小朋友们说得真好,我们应该感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们可以给妈妈送一句祝福,还可以学着自己的事情自己做,帮妈妈减轻一点负担,做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。就是对妈妈最好的感恩。

  师:在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们?他们是怎么爱我们的呢?

  师小结:我们的家人很爱我们,每天都为我们做那么多事,我们应该如何感恩家人呢?

  师小结:现在小朋友们都长大了,学会了自己的事情自己做有的时候还会帮助家人做一些事,你们都是懂事的好孩子。

  三、感受来自生活中的关爱,了解我们要感恩的人。

  1.师:在生活中除了自己的家人在关爱关我们,还有谁也一直在关爱着我们,帮助着我们呢?

  2.感恩教师,了解教师每天的辛苦工作,以及如何感恩教师。(图片:老师教孩子们学本领)

  师:咱们每天来园到离园,都做些什么啊,老师都教些我们什么啊?

  教师小结:咱们在幼儿园的一天时时处处都离不开老师的辛勤教育,咱们应该怎样来感谢教师呢?

  教师小结:其实呀,你们每天都表现好了,在一日活动中健康的成长,就是对老师最好的感谢啊!

  3.感恩伙伴,体验友情之乐(图片内容:两个小伙伴在一起,其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)

  师:“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”

  4.感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是非常有用的,(.教案.出自:快思.教案网.)我们应该感恩身边的人。

  师:其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去尊重他们。

  (1)出示农民锄地的图片,

  师:我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,我们要尊重农民伯伯,并要爱惜粮食。

  (2)请幼儿观看建筑工人盖房子的过程,懂得感恩建筑师

  (3)出示医生给病人看病的图片,让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的,我们应该感恩医生。

  5.进一步理解如何感恩,知道我们要从小讲文明、懂礼仪。

  师:“在我们身边有太多要感谢的人,感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……那你最想感谢的人是谁?你想感谢他呢?”

  师小结:刚才小朋友想出了许多感恩的方法,可以向帮助过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重别人的劳动。

  四、制作感恩卡片。

  师:我们应该常常拥有一颗感恩的心,感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更快乐!更幸福!那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧!

  师:你在感恩卡上画了什么?你想把感恩卡片送给谁?

  师:我们一起去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧!

  活动延伸:

  请幼儿可以以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。

  活动反思:

  首先作为一堂社会领域的纸趣研讨课,要充分激发和调动幼儿情感方面的东西.活动第一个环节,故事的讲述要合理,顺畅,图片的出示容易打乱孩子们的倾听,导致故事缺乏了完整性,不利于幼儿对故事的理解,也就难于让幼儿产生情感的共鸣.而要让幼儿去理解:蚂蚁为什么会帮助小姑娘.在第二个环节中,让幼儿说说自己生活中被关心被照顾的感觉,要运用多种方式,例图片的方式去引导幼儿去感受,可能会更恰当些.借此唤醒孩子们的生活经验.在活动中,还要让孩子们充分去联系生活实际,例你在幼儿园过的幸福吗?为什么过的这样幸福快乐.在制作感恩卡时,要有目的的进行设计,这是让幼儿通过制作感恩卡这样一个媒介,来表达自己情绪情感的一种方式.同时可以引导幼儿说说画画.教师的示范一定要有主题和明确的目标.制作表达很重要,但情感的表达是关键.最后环节,让孩子将感恩卡不仅仅局限于是送给在座的老师,而应该是你最想感恩的人,然后将活动推向高潮。

13、大班社会教案《秋天》含反思

  活动目标:

  1.了解秋季的特征,认识秋季的花草树木、果实和种子。

  2.学习用优美的词句描绘图片内容、概括秋季特征。

  3.在教师的帮助下创编散文,体验创编活动的成就感。

  4.体验明显的季节特征。

  5.培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  1.课前带孩子们到大自然中去寻找秋天的足迹。

  2.秋天的花木果实的照片若干张。

  3.西瓜、荷花、柳树的图片。

  活动过程:

  1.导入活动。

  师:现在是什么季节?你看到周围都有哪些变化呢?

  2.寻找秋天的图片,尝试用一个优美的词语形容图片的内容。

  师:你找到的是什么?请你用一个好听的词形容图片上的内容。

  (请8-10名幼儿到前面说一说,然后将图片贴到黑板上。)

  3.图片分类。

  师:黑板上已经有了这么多的图片,他们想和自己的好朋友在一块儿呢。<教案来.自:快思教案网>

  (先将黑板上的图片进行分类,然后请其余的幼儿按类别将自己的图片送到相应的地方。)

  4.根据图片的类别,尝试用一句好听的话概括秋天的某个特征。

  指导语:看,秋天的花儿真多呀,有白色的菊花,红色的一串红······秋天是一个什么样的季节呢?

  ……

  5.教师帮助幼儿将优美的词句编成散文。

  师:如果把刚才小朋友说的话连在一起,就能变成一篇好听的散文。

  (1)教师朗诵散文。

  (2)幼儿集体朗诵。

  (3)为散文起一个好听的名字。

  6.结束活动。

  教学反思:

  活动虽然结束了,但好长一段时间,我仍沉浸在那活跃的课堂气氛之中。孩子们敏捷的思维、脱口而出的优美词语深深撞击着我,孩子们第一次创编散文的那股高兴劲儿深深感染着我。

  在此以前,小朋友都在学书上的散文,那些优美的散文通常与儿童的生活有一些距离,所以孩子们的理解往往停留在简单的画面以及老师空洞的讲解上,而不能深入理解散文所表达的含义,更不能领会散文所蕴涵的意境。如何突破这一界限呢?在备课组老师们的建议和支持下,我大胆地尝试了让幼儿学编散文这一新的活动形式。首先,让幼儿谈谈看到的秋天的变化,然后找一找秋天的图片,用一个好听的词来形容它,接着将图片分类,用“秋天是一个什么样的季节”的句式分别进行概括,最后在老师的引导下,将编出的词句整理成散文。这种由浅入深层层推进的方式,使幼儿在不知不觉中掌握了创编散文的最简单的过程,也体验到了集体创作的快乐,更增强了幼儿的自信,为今后的创编活动奠定了良好的基础。

  创编活动需要幼儿有丰富的经验储备,为了让孩子真正感觉到秋天的变化,体会到秋天的美丽,我们提前请家长带着孩子们到农村、到公园去寻找秋的足迹,并利用菊花和秋天的果实装扮活动室。为了在课堂上真实地呈现秋天的特色,我们将秋天的花木果实拍成照片供幼儿欣赏、选择、介绍、分类,这些精美的、写实的而又简单自然的教具也为活动增色不少。

  当然,通过本活动的开展,我们也发现了很多幼儿词汇较贫乏、重叠词出现过多,如:大大的、红红的、香香的,而金灿灿、圆溜溜、香喷喷等abb形式的形容词只有少数几个幼儿掌握。在以后的教学中,我们将结合讲故事、欣赏诗歌等形式不断丰富幼儿的词汇量。

14、大班社会教案《投票》含反思

  设计背景

  让幼儿明白选举的方法。

  活动目标

  1、在上课中,帮助幼儿建立少数服从多数的原则。

  2、了解投票学会简单的选举方法。

  3、学习统计选票,培养幼儿的合作意识。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、提高幼儿思维的敏捷性。

  重点难点

  重点:,帮助幼儿建立少数服从多数的原则。

  难点:了解投票的作用,学习统计选票。

  活动准备

  投票箱、正方形的纸、铅笔、表格。

  活动过程

  一、谈话导入:

  1、师:小朋友,你们看这幅图,上面的人在干什么?

  幼:在投票

  师:投票在干什么?幼:选举

  2师:幼儿园要进行一次画画比赛,大班年级组要选出三名幼儿参加比赛,所以我们班要选出最好的小朋友代表我们班去参加比赛,今天我们就用投票选举的方法来选出这位小朋友。

  二、让幼儿投票选举的具体过程。

  1、选出班里5名画画好的幼儿。

  2、幼儿以投票的方式。<文章.出自快思教案网.>

  3、统计票数,选出画画最好的一位幼儿。

  三、教师小结

  今天,我们小朋友知道了什么是“投票选举”,也了解了“投票选举”的过程,以后再我们的学习生活中都会用到这种方法。

  教学反思

  这节课幼儿和老师配合较好,以游戏互动的形式表现了投票选举的全过程,使幼儿初步了解了“投票选举”。达到了这节课的学习目的。

  但由于我是少数民族老师,在语言表达组织上有些欠缺。

15、大班社会教案《新年》含反思

  活动目标

  1、 通过各种形式让孩子们来认识了解新年,知道新年象征意义。

  2、 知道过了新年又长了一岁,感受自己成长快乐。

  3、 游戏,找新年礼物,打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。

  4、 感受到新年活动的快乐。

  5、 培养幼儿健康活泼的性格。

  教学重点、难点

  重点难点:激发幼儿喜欢过新年的情感。

  活动准备

  布置教室、礼物既有盒,也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等

  活动过程

  1、听音乐做律动,带幼儿进入活动室,小朋友我们一起到开心屋里玩一玩吧!哇!开心屋打扮怎么漂亮。

  小朋友们你们知道要过什么节吗?知道新年象征的意义(幼儿展开想象,自由猜想)

  2、新年到了,小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品?(鞭炮、对联、新衣服、糖等)

  3、新的一年到了,我们小朋友几岁了?讲一讲自己的变化,感受成长的快乐。

  4 、游戏;(1)新年到了,小朋友想不想收到礼物呀!(.来源快思老师教案网)礼物都藏在开心屋里,让我们一起去找吧

  (2)你在哪找到了礼物?(看我找到一带礼物是鞭炮)

  (3)哇!我也找到了一个大盒子里面是中国结。

  5.小结:新年给小朋友带来了礼物和欢乐,让我们把新年的快乐和祝福送给我们身边的每一个人好吗?

  课后延伸:

  让孩子大胆讲述自己的春节见闻,对春节期间的喜庆活动有所了解。

  教学反思

  新课程实施,明确提出了“尊重幼儿的学习方式,优化教与学的过程” 要求。要转变幼儿的学习方式,关键要转变教师的教学方式。因此,教学方式应由以直接传授知识为主,转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主,凸现幼儿的体验、探索与发现、合作交流;要注重幼儿学习的过程,丰富幼儿活动的经历和体验,为幼儿提供多种活动与表现能力的机会、条件;创设适合幼儿发展的、支持性的环境,让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中,大胆地探索,充分地表达,获得各种有益的经验。

  在教学活动中,我通过让孩子们看一看,想一想,将孩子们们引入过新年的气氛中,孩子们在回忆拜年,发压岁钱,看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和有趣,让孩子们说祝福的话,做贺卡,表达对亲人朋友的祝福和爱,孩子们在活动中联系自己的生活经验,畅所欲言,充分地表达自己的愿望,凸现幼儿的体验、探索与发现。

16、大班社会教案《待客》含反思

  活动设计背景

  我在与我班幼儿的接触中,发现他们在班级来客人时,不会问好。由此,我想到:他们在家也一点不会待客。待客也是人际交往的一项重要能力。为此,我结合大班幼儿的年龄特点,设计了这堂主题活动课。

  活动目标

  1、让幼儿知道在学校、在家待客的常识。

  2、培养幼儿待客的兴趣、增强安全意识。

  3、做一个懂礼貌的小主人。

  4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  教学重点、难点

  重点;学会初步的待客常识

  难点:礼貌待客

  活动准备

  准备水果,水。

  在家观察父母是怎样待客的。

  活动过程

  一、谈话引入

  小朋友们好,我们经常会遇到客人来到班级、来到我们家。那你们会招待客人吗?

  二、班级来客人

  1, 你认为怎么做?

  2, 老师提点建议,好不好?(文章出自.快思教案网)

  3, 模拟情境表演

  三、家里来客人

  1、 摆好两张桌子当茶几,上面放好水果,和一杯水。

  2、 教师问:想一想,家里发生了什么事?

  3、 找几组小朋友上台表演,你想怎样待客?

  4、 评一评:哪组好?好在哪?(让幼儿在了解待客常识的基础上,指导用礼貌用语,还要培养幼儿的口语表达能力)

  5、 谁能表演得更好?

  6、 (放使人恐怖的音乐)如果家里来了陌生的客人,怎么办?

  四、活动总结与延伸

  对待客人要友好,但遇到陌生客人可一定要小心!回家后,我们主动待客,看看谁做得好?

  活动反思:

  在《客人到》中,我谈话的形式引发幼儿的想象,也发展了语言表达能力,由这次教学得出:语言活动中有许多诗歌、故事蕴含着优美的意境同时也在教育幼儿。幼儿能较好的与老师配合,在认识字卡方面,大部分幼儿都能认识,并且能使用简单的礼貌用语和他人交谈。这节课我把它当做一节识字兼礼仪的课来上,达到了较好的效果。但他们在情景表演方面还有所欠缺,很多孩子还放不开。

17、大班社会教案《剪纸》含反思

  活动设计背景

  新年快到了 ,各班老师都剪了很多漂亮的窗花装饰教室,这些美丽的窗花不仅给教室增添了节日的喜气,而且很多孩子特别感兴趣的问“老师这些窗花真漂亮,是怎么剪出来的。”“老师为什么要贴这些东西在教室里。”剪纸蕴含这对新年的祝福。所以,我想设计以剪纸为主题的活动。

  活动目标

  1、初步了解关于剪纸的一些知识,欣赏剪纸的多样性,感受剪纸的美。

  2、感受中国民间艺术的魅力,萌发民族自豪感。

  3、了解剪纸的工具和材料,尝试剪简单的窗花。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  让幼儿了解剪纸的一些基本知识,注意引导幼儿仔细观察并试着自己动手操作。

  活动准备

  1、让家长协助幼儿收集各种各样的剪纸、图片或者相关书籍。

  2、 教师准备关于剪纸由来的相关故事。

  3、 剪刀、红线等制作材料。

  活动过程

  一、观察剪纸窗花

  1、老师讲述故事《剪纸的传说》,激发幼儿兴趣。

  2、 今天,老师带小朋友去一个美丽的地方,哪里有中国特有的艺术品,小朋友猜猜是什么呀?(文.章出自快思教.案网)现在我们一起去看看吧!

  二、了解剪纸

  1、刚刚小朋友们看了那么多漂亮的窗花剪纸,它们都是用纸剪的。你们想想它们都有些什么图案?都是用什么颜色的纸剪的?(和和美美、年年有余、鱼跃龙门、十二生肖等。都是用红色、黄色的纸来剪的。)

  2、 那小朋友们知道为什么要用这些颜色吗?因为红色、黄色看上去都特别的喜庆、美丽,代表着吉祥、如意。

  3、 老师出示剪纸画,谁来说说这些窗花的图案代表什么意思?(幼儿自由讨论)

  4、 你们喜欢剪纸吗?为什么?

  5、 剪纸画不仅漂亮而且又带着美好的祝愿,所以大家都喜欢它。

  三、动手剪

  1、你们家里有剪纸画吗?很多地方都有漂亮的剪纸画,那我们现在就来学一学剪纸。

  2、老师示范讲解

  3、幼儿尝试简单的剪纸画,老师巡回观察并进行个别指导。

  四、交流、欣赏

  幼儿之间相互进行学习剪纸画感受,并欣赏作品。

  五、延伸活动

  请家长带孩子到各商场去感受剪纸的魅力,回家后和自己一起动手,装扮自己的小屋。

  教学反思

  在整个教学活动中,我选择了过年期间常见的剪纸并在新年来临之际作为活动内容,贴近幼儿的生活实际。在教学时注意对幼儿进行引导和指导。从而培养他们动手的能力和感受人民的心灵手巧,热爱民间艺术。

18、大班科学优秀教案《垃圾分类》含反思

  教学目标

  1.知道垃圾能污染环境,对人体健康有害。

  2.学会将垃圾分成玻璃、电池、纸张、金属、塑料等几大类,培养分析,探究问题的能力。

  3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  教学过程

  1.教师讲述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分,引导幼儿续编故事的后半部分。使幼儿懂得垃圾会无污染环境,对身体的健康有害。

  2.让幼儿了解我们在幼儿园里产生的垃圾,如用过的废纸、吃点心时扔掉的包装袋等。在家里产生的垃圾,如废弃的牙膏皮、旧牙刷,装味精、盐、糖的袋子,盛洗涤剂的瓶子,吃剩下的饭菜,丢弃的果皮,果核等。

  幼儿讨论:有了垃圾应该怎么办? 教育幼儿要爱护我们生活的环境,无论在家、在幼儿园、还是在公共场所,有了垃圾要扔到垃圾箱中,不要污染环境。

  3.教师和幼儿一起倒出被放置一个月的塑料杯里的东西,看看哪些东西腐烂了,哪些东西根本没有变。.来.源快思老师教.案网.使幼儿知道不能乱扔那些不会腐烂的废品,学会垃圾分类的方法,教师和幼儿共同制作垃圾分类箱,并画上回收标志。

  幼儿讨论:怎样进行垃圾分类? 教师可示范一些组合型垃圾的分类,如香烟盒最外层的包装属塑料类,中间的香烟盒属废纸类,最内层的锡箔属金属类;啤酒瓶的瓶盖大多为金属类,瓶身为玻璃类,包装纸属废纸类。

  请幼儿操作,将塑料杯里的东西进行分类。 按照废纸、废塑料类、废金属、废玻璃、不可回收的废品分别放入自己制作的贴有回收标志的纸箱内。这样将垃圾分类,即可以减少污染,又能节约能源,一举两得。

  4.教师请幼儿观看《垃圾分类与再生利用》的录像,使幼儿进一步了解垃圾的回收再利用。利用这种方式是防止环境污染,达到循环使用的目的。

  教学反思

  虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣,但是由于投放的材料较单一,造成能力强的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也没没困难,因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃,设计出各种各样的标志,但是本次活动也存在着许多的不足,也需要往后的学习,来改正和提升自己。

19、大班社会教案《家乡》含反思

  活动目标:

  1、知道自己的家乡是宜兴,了解和熟悉宜兴的风景名胜和土特产。

  2、感受家乡的美丽,进一步萌发孩子爱家乡的情感,为自己是宜兴人而自豪。

  3、了解家乡美景、美食和传统文化。

  4、能大胆说出自己知道、看到的家乡事物。

  5、喜欢自己的家乡。

  活动准备:

  1、收集有关宜兴的风景和著名建筑、土特产、名人等的图片。

  2、视频“生态宜兴,秀美陶都”

  3、茶壶一只 风景名胜、土特产、名人ppt

  活动过程:

  一、出示茶壶,引起幼儿兴趣。

  “这是什么?”“哪里生产出来的?”“你的出生地在哪里?生活在哪里?”

  “你的家乡在哪里?”

  二、观赏视频“生态宜兴,秀美陶都”

  1、请幼儿说说“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”

  2、与同伴一起交流“陶、洞、竹、茶”

  三、自由观看讲述有关新宜兴城的展板(东氿新城、龙背山森林公园、团氿公园、蛟桥河步行街、宜兴土特产、名人)

  1、幼儿自己自由结伴观看讲述

  2、请幼儿集体交流讲述

  四、观看ppt课件,巩固对宜兴新城的了解,激发幼儿爱家乡的情感。

  五、交流讨论

  “宜兴还有哪些出名的地方?

  六、拓展小结

  “宜兴不仅紫砂茶壶非常出名,被誉为“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”还被称为“教授之乡”。近年来我们勤劳的宜兴人民把宜兴建设成了一个大花园,山青、水秀、城美,我们在这么美的地方生活,感觉怎样?

  我们宜兴还被评为“中国最具幸福感城市”“最适宜人口居住城市”。我们从小要学习更多的本领,长大后把我们宜兴建设的更加美好。

  活动反思:

  激发幼儿爱家乡的情感是幼儿素质教育的一个重要方面,怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下,激发他们去收集、了解、关注有关宜兴的风景名胜和土特产呢?为此,我在活动前,让幼儿和家长一起去认识宜兴、收集图片,活动中我把大家收集的图片按类归放在一起,便于幼儿在观看交流。在第一环节中,通过紫砂茶壶的闻名一下子就激发了孩子的兴趣,再让孩子观看视频知道家乡特有的风景名胜,孩子被家乡景色和特产迷住了,激发孩子对家乡的自豪感。(.来源快思老师教案网)在介绍宜兴新城时,孩子在自由观看图片讲述时,由于已前知识经验,所以在介绍时就很活跃,再通过观看ppt,幼儿对宜兴的景观、雄伟建筑、土特产、名人等的认识,进一步激发孩子爱家乡的自豪感。通过本次活动,不仅让幼儿对宜兴有一个大概的认识,更激发了幼儿爱家乡的情感。

20、大班健康教案《垃圾分类》含反思

  活动目标:

  1、通过活动,帮助幼儿了解垃圾与人类的关系,知道我们可以变废为宝。

  2、学习如何进行垃圾分类,懂得垃圾分类的常识。

  3、激发幼儿保护环境的意识。

  4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料,有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。图书、照片等。

  活动过程:

  1、出示垃圾筒,引导幼儿讨论:

  这是什么?什么是垃圾?垃圾有没有用?如果我们的周围都是垃圾,生活会变得怎么样?那我们该怎么办?垃圾分类很重要,可以把有用的垃圾回收,(教案出自:教案网)还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量,真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。

  2.出示一袋垃圾,通过提问引导幼儿分类。

  (1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类,说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。(教案来自:快思教案网.)引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(教案出自:教案网)(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四种情况:有机物、金属、玻璃、塑料。

  (2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。

  (3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面的对应关系:绿色――有机物;白色――塑料;蓝色――玻璃;红色――金属。然后将分类签贴于桶上。

  3.检查幼儿对分类知识的掌握。

  教师提供若干物品,请幼儿说出应扔到哪里。 大家做判断。

  4.把垃圾分类桶放置固定角,提示幼儿这样去做。

  延伸活动

  在生活中尝试进行垃圾分类。

  教学反思:

  “垃圾”是环保教育中首选的教育资源,教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响,对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见,周围生活中的资源,我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源,生活处处是教育。

21、大班优秀社会教案《垃圾分类》含反思

  一、活动目标

  1、认识几种垃圾分类标记,尝试按标记给垃圾进行分类。

  2、懂得垃圾分类的方法,树立初步的环保意识。

  3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

  二、活动准备

  1、ppt课件、垃圾分类标志。

  2、各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。

  3、4只垃圾分装桶(或纸箱),贴上4种标志。

  配套课件:大班社会课件《垃圾分类》ppt课件

  下载地址:www.banzhuren.cn/ppt/2059.html

  三、活动过程

  1、创设情境,活动导入

  (1)教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走,提问:"你们看,地上是什么呀?"幼:垃圾。

  (2)教师:"小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾,你觉得怎么样?那我们该怎么办?"(出示ppt)

  (3)引导小朋友尝试发言。

  幼:应该把垃圾扔到垃圾桶里。

  教师:"对,我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里,把它们送回家!"

  2、认识垃圾分类的标记。

  (1)教师展示垃圾宝宝的"家"(出示垃圾桶ppt)。

  (2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么,教师并进行一定的引导讲解分类标记。

  教师:"你们看,这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶,你们认识它们吗?"让幼儿说说。

  教师:"小朋友们真棒,都认识了这些标记,接下来我们每人选一个垃圾宝宝,把它送回家。"

  大班优秀社会教案《垃圾分类》含ppt课件

  4、教师小结。

  (1)教师:"垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?"邀请幼儿尝试回答。

  (2)教师:"那让老师告诉你们,其实垃圾分类是很重要的,比如喝过的饮料瓶,使用过的塑料袋,这些塑料材料回收后可以制作新玩具,水壶,塑料袋;废纸、废纸箱可以再加工变成新的纸,做成图书,小朋友们可以继续画画写字看书;碎玻璃也可以再加工变成新的瓶子杯子;钢铁金属可以回收熔炼变成新的钢材,用来制造汽车,轮船。

  垃圾回收让我们生活的环境变得干干净净的,也让清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子、出示ppt),做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今天做起。

  教学反思

  在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来,一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋,从里边出示一些常见的垃圾,将孩子带到垃圾的情境中,又用游戏法,请小朋友尝试根据u盘中的垃圾分类游戏,让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾,再到体验垃圾分类,作为导入环节,从本次课孩子们的表现看是比较好的。在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时,个别孩子对这个概念的含义理解不够,因此在这个环节中就显得操作有一定的难度,这就需要教师调整教学法,往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平,当然在活动中旧的体现一定的层次性,满足不同幼儿的发展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣,但是由于投放的材料较单一,造成能力强的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也没没困难,因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃,设计出各种各样的标志,但是本次活动也存在着许多的不足,也需要往后的学习,来改正和提升自己。

22、大班社会活动教案《垃圾分类》含反思

  活动设计背景

  在日常活动中,发现班级有些孩子还有随手扔垃圾的现象,为了让孩子们养成良好的卫生行为习惯,懂得垃圾如何分类,特设计此活动。

  活动目标

  1.知道垃圾有可回收和不可回收之分,能给垃圾分类。

  2.保护环境,养成不乱扔垃圾的好习惯。

  3.喜欢并能动手制作陀螺。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  教学重点:知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

  教学难点:独立制作出陀螺

  活动准备

  剪好的废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图

  活动过程

  (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  一、师利用声音引起幼儿兴趣

  1.师模仿哭声后问:小朋友们猜一猜,是谁在哭?

  幼儿自由想象、猜测。

  2.师打开垃圾箱在哭的图片提问:小朋友猜猜它为什么哭?

  师指名幼儿回答。

  3.师再模仿笑声问:又是谁在笑呢?

  幼儿回答后,师:是垃圾箱又笑了,它们为什么又笑了呢?

  4.幼儿自由议论:师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类,如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。

  二、观看ppt,给垃圾分类

  1.师:小朋友,你们知道垃圾该怎样分类吗?(鼓励幼儿大胆发表意见)

  2.师播放ppt,小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。(教案出自:banzhuren)可回收的垃圾有:废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等,饮料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有:果皮、坏掉的食物,做饭剩余的蔬菜根等;有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。

  3.师出示挂图请幼儿分类:小朋友,刚才我们已经知道了垃圾的种类,老师这有很多垃圾卡片,谁能把它们分一分类呢?

  4.师指名幼儿给垃圾分类,及时表扬、鼓励幼儿。

  5.师:如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢?(指名幼儿表达自己的观点)

  师小结:我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯,扔垃圾的时候要(.本文来源:快思老.师教案网)给垃圾分类,保护我们的环境,保护地球,更要变废为宝,做环保小卫士,老师收集了很多废纸盒,下面我们一起用纸盒做陀螺吧?

  三、变废为宝,制作陀螺

  师发放废纸盒等材料,和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导,重点照顾动手能力差的幼儿。

  延伸活动:师幼一起去户外玩陀螺。

  教学反思:

  在此次教学活动中,我从幼儿身边最为常见的垃圾入手,让孩子们懂得了垃圾给环境、地球带来的影响和危害,懂得了垃圾分为可回收、不可回收、有害垃圾三种,从而知道应养成不乱扔垃圾的良好卫生行为习惯,同时利用废旧纸盒变废为宝学会制作陀螺。在活动开始时如果我利用图片等对比的形式,让幼儿看图评价讲卫生和不讲卫生两种情形的对比判断,让幼儿评价他人行为对错中将会队自身行为习惯有更好的引导作用。另外在制作陀螺过程中因为个别幼儿动手能力差,如果鼓励幼儿互相帮助会让他们共同提高动手能力及乐于助人的品行。

23、大班社会教案《嫉妒》含反思

  活动目标:

  1、让幼儿知道嫉妒是每个人都有的情绪,要正视这种感觉,鼓励他们勇敢地把自己的想法向信任的人说出来。

  2、让幼儿知道每个人都有优点和缺点,嫉妒的时候不要去伤害别人,嫉妒的情绪会渐渐减弱直至消失的。

  3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动重难点:

  说说自己嫉妒的事情,知道用合理的方式来排解这种情绪。

  活动准备:

  1、ppt课件一个:熊宝宝、成人、教师嫉妒事件的图片五幅。熊宝宝排解嫉妒的图片6幅。

  2、《咖啡猫》电影剪辑三段

  活动过程:

  一、用故事引出谈话主题知道什么样的情感叫嫉妒。(出示图片三幅)

  (1)我们看今天熊宝宝怎么啦?为什么会这样难受、愤怒呢?在想什么?[文.章出自快思教.案网](根据画面请幼儿说说熊宝宝嫉妒的事情)

  小结:原来熊宝宝是因为觉得自己的爸爸妈妈喜欢的总是别人,自己得到的关心总是没有别人多而嫉妒别人呢?

  (2) 看看还有哪些事情也让熊宝宝嫉妒了。(幼儿简单说说)

  总结:让别人拥有了自己喜欢的东西,但自己没有的时候妒忌了,同样努力了但是别人总是比自己做得好时妒忌了。

  【通过画面内容的描述和猜想,让孩子理解什么是嫉妒。知道嫉妒是时时刻刻都有可能会产生的。先从小熊入手借小熊的角色让孩子表达了自己的内心意愿,再过渡到孩子的亲生经历这样不会让孩子觉得特别难为情,给予了一个倾诉的台阶。】

  二、说说嫉妒的时候,知道每个人都有过嫉妒的时候。

  1、说说自己嫉妒的时候。

  教师引导:你有嫉妒别人的时候吗?说说你嫉妒过谁?因为什么事而嫉妒他?嫉妒时有什么感觉?心里是怎么想的?(鼓励孩子大胆地说出来,说出来了心理就会舒服一些的。)

  小结:原来我们小朋友都有嫉妒的时候,嫉妒别人的时候心里总是生气的、刺刺的、热热的、讨厌的,虽然我们都不喜欢这种感觉,但是却会经常出现。

  2、了解大人也有嫉妒的时候。

  教师引导:嫉妒不是只有小朋友才会的,告诉你们一个秘密大人也有嫉妒别人的时候。(出示图片1、2)

  (1)因为妈妈只给奶奶买了礼物所以爷爷看到很嫉妒,一脸的不高兴。(出示图片1)

  (2) 老师自己因为其他老师上课得奖而嫉妒。(出示图片2)

  3、除了人类会嫉妒,动物也会嫉妒。(看电影片段1加菲猫与小狗争宠)

  教师引导:说说是谁嫉妒了?(因为加菲猫觉得自己得到主人的爱比以前少了所以嫉妒了。)

  总结:所以嫉妒是每个人都有过的感觉,我们不要因为嫉妒过别人而觉得难为情、不愿承认。

  【通过孩子的嫉妒——家庭中长辈的嫉妒——教师的嫉妒——动物的嫉妒地讲述、倾听、观看,让孩子充分感受到嫉妒是人人都有情绪。教师通过列举自己的事例让孩子感受到了平等与真心,更容易让孩子敞开心扉地倾诉。在倾诉中感受到吐之为快的情绪变化。在介绍的过程中结合了孩子的亲生经历、成人的图片资料、动物影像片段三种不同的方式,让孩子在新鲜感中步步入胜。让孩子愿意做一个情感的倾诉者和倾听者,从而达到在孩子愿意表达的基础上进行引导和排解的目的。】

  三、讨论用什么样的方式去对待使你嫉妒的人呢?(观看影片剪辑片段2、3)

  1、讨论片段咖啡猫的行为是否可取。知道使坏会让自己更难受。

  (1)观看电影片段2咖啡猫砸坏玩具和家具的片段后提问:我们看看咖啡猫嫉妒小狗以后会怎样对待身边的事物呢?结果会怎样?

  小结:因为想发泄自己的愤怒而毁坏了身边的东西,会给大家带来麻烦引起别人的愤怒,结果让别人更讨厌自己。

  (2)观看电影片段3咖啡猫把小狗关在门外,没有人愿意和咖啡猫做朋友的片段后提问:看看咖啡猫被主人赶到屋外,好心的小狗来安慰他了,结果咖啡猫是怎么对带小狗的?咖啡猫又会得到什么样的后果呢?

  小结:原来在嫉妒的时候去伤害、报复、丢弃别人时,自己也会失去很多朋友,会更孤单的。

  2、 讨论怎样在自己嫉妒别人的时候获得快乐?

  (1)怎样才能使自己在嫉妒的时候不去伤害别人,让自己也能开心起来呢?有哪些好方法?请你介绍一下。(结合孩子自己例举的事例进行疏导)

  (2)看看小熊是怎样让自己在嫉妒的时候开心起来的。(出示图片)

  (3)教师介绍自己在工作中排解嫉妒的方式。

  总结:把自己的想法告诉别人、找朋友玩、不去想它找自己喜欢的事情做、想一些开心的事情、把别人的好当成自己学习的榜样等,都能让自己开心起来,也不会伤害别人。

  【通过孩子的讨论的已有办法——图片中的拓展办法——教师自我调节的办法,让孩子知道嫉妒是不可怕的,有很多办法可以来调节和忘却。在讨厌、憎恨别人的时候多想想别人曾今给自己带来的欢乐,帮助孩子回忆、感受自己拥有的幸福与骄傲。环节上启到前后呼应的作用,在教育意义上起到正面引导的作用。让孩子感受到一种豁达、开朗的生活态度是多么重要,要学会换个角度看待问题。】

  (4)你们现在还嫉妒以前发生过的事情吗?

  总结:事情总是会随着时间慢慢被忘记的,嫉妒的情绪也会过去的。多想想自己已经拥有的幸福,把自己心里的想法勇敢的说出来告诉身边的人,得到别人的理解,就会越来越开心的。千万不能再嫉妒的时候去伤害别人。

  【通过自己的经历从正面验证来再次证明嫉妒的情绪一定会过去,总是计较、怨恨肯定不会幸福的道理。】

  活动反思:

  本次活动从理解什么叫嫉妒——知道嫉妒是每个人都会有的——如何排解嫉妒的情绪三方面进行。运用了故事、图片、电影片段等多种教学方法,让孩子由浅到深、由乐到思、由思到做。选用的教学元素贴近孩子的生活,是孩子的生活写照,所以每个环节都引发了孩子的共鸣。整个活动轻松而深刻,抓住和解决了嫉妒这个孩子容易产生、容易被大人忽视的情感矛盾,为孩子培养积极的生活态度起到了引导作用。

24、大班社会教案《茶》含反思

  活动目标:

  1、通过看茶、制茶、品茶,激发幼儿动手尝试的愿望,体验动手参与的乐趣。

  2、幼儿在亲身体会中,加深对中国悠久茶文化的了解。

  3、在亲身经历中,增加有关茶的感官经验。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  1、有关的录象片、各种类别的茶、开水、茶杯、各种制作茶的原料如菊花、茉莉花、可食用色素、冰块、可食用香精、牛奶、冰糖等等。

  2、孩子平时了解一些有关茶叶的知识。

  活动过程:

  1、欣赏电视里有关“康师傅绿茶”的广告,激起幼儿讨论自己有关茶的经历和感受。

  2、了解茶的悠久的历史背景和文化渊源。结合录象片的内容和讲解以及实物,让幼儿简要了解茶是中国人最先发现和利用的,在我国有很多茶叶盛产地,以及中国的茶泡制有许多的讲究,中国茶在国外很受青睐,茶对我们的健康有许多的作用等等。

  3、和孩子们一起制作茶。让孩子们在熟悉了已有的原料的基础上,通过自己的尝试,学着配置茶:茉莉花茶、菊花茶、红茶(可食用色素)、绿茶、水蜜桃茶、山楂茶、草莓茶、冰茶、冰糖茶、奶茶等等。可以是多种原料配置。

  让孩子在多种材料中选择自己喜欢的品种,根据自己的需要进行口味的配置,还可以用同一口味,用不同的分量来配置浓淡不同的口味。

  4、品茶:幼儿介绍自己的作品“什么茶”,是什么原料,估计是什么口味等。老师用开水进行泡制,大家一起品茶,边品茶边谈自己感受。

  活动延伸:

  1、在活动区里,准备茶叶超市,让幼儿在其中更加熟悉各种不同的茶;同时,准备相关的材料,让孩子能根据自己的口味,进行自己配制茶饮料。(.来源快思老师教案网)还可以根据孩子的提议,不断更换材料,让孩子们有更多的尝试。

  2、有机会能走进茶园,让幼儿亲自看一看,摸一摸,闻一闻茶叶。亲自帮助工作人员摘茶、搓差、烤茶、包装茶。

  3、有条件的可以让幼儿通过不同的途径,来了解有关茶叶的保健和其他的作用。

  活动反思:

  一般的有关这方面的活动,老是不可避免的去讲解去观察和了解,而本活动却一改此举,放开了让孩子去动手去操作,让他们在自身体验中去感受去获取。但是在孩子们的亲自配置中,因为缺少这方面的经验,会出现配置的口味不是所想象的。还有就是延伸中的亲自去参观环节要是放在课前就十分理想了。

25、大班社会教案《购物》含反思

  [活动目标]

  1.引导幼儿按照时间、人物、地点、及事件经过的线索,完整的讲述永辉超市购物的情景,讲述自己的感受。

  2.鼓励幼儿积极与同伴进行语言交流,提高口语表达能力。

  3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  [活动准备]

  1.幼儿有实现购物的经验,并拍有照片、录像。

  2.课件制作:讲述线索图(时间、人物、地点、事情经过、结果)

  [活动过程]

  (一)引导幼儿运用已有经验开展谈话,导入活动,(出示永辉超市标志)小朋友,这是什么地方的标志?永辉是个什么地方?你们有没有去过永辉?和谁一起去的?前几天,老师也带小朋友去了永辉,还在里面买了东西。下面就让我们一起来说说这件事。

  (二)明确讲述线索,引导大胆使用描述性的词语。

  1.提问:要把一件事情说清楚,应该说清楚哪些内容?

  2.教师讲述线索,课件逐幅显示线索图:要说清一件事,要说出时间、地点、人物、事情经过、最后的心情。

  3.逐幅讲述。教师引导幼儿运用一些描述性词语。(教案.出自:快思.教案网.)引导幼儿重点将购物的经过,引导重点:买东西的时候发生了什么事情?你又是怎样做的?

  (三)引导幼儿按照线索完整的讲述

  1.幼儿选择照片后:

  (1)几个幼儿结伴讲;

  (2)按照上面的线索完整的讲;

  (3)要把买东西的过程讲的详细些。

  2.幼儿自由结伴,开展讲述。

  教师指导讲述重点:

  (1)扩展讲述的内容,引导使用描述性语言;

  (2)语言的完整性。

  3.请个别幼儿讲讲。教师讲评重点:购物过程的丰富性、个性化及词语。

  4.请幼儿讲给"客人"老师听。

  活动反思:

  在整个活动进行的过程中,每一个环节都需要幼儿作出选择尝试最有效的方法解决遇到的问题,当他们通过自己的常识、自己的努力积极参与超市的购物、快乐分享时,相信他们会从中获得思考、交流、合作、认知等很多很多,更会体会到购物带来的成功喜悦。

  本活动通过“超市购物”使幼儿在实践活动中获得经验,不仅仅尝试着自己的选择,合作购买,而且通过尝试与周围人的文明交流解决问题,其中的心理体验远远大于外在的活动本身。真正体现了让孩子“走进社会、开拓视野”的理念。

26、大班社会优秀教案《垃圾分类》含反思

  目标:

  1.懂得"垃圾分类"的意义,树立环保意识。

  2.培养观察、分析、比较、分类等能力。

  3.提高幼儿思维的敏捷性。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  准备:

  1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的"江山"和"贺村",其中"贺村"里散乱地放着一些垃圾。

  2.各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

  3.5只垃圾分装桶,上贴5种标志

  4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。

  5.磁性图片若干,一次性塑料手套若干。

  过程:

  一、评选"卫生城市"

  1.引导幼儿观察、比较两个地方的环境,启发幼儿说说:你喜欢哪座城市?这什么?如果你住在贺村感觉怎样?

  2.请幼儿用贴五角星的形式评选"卫生城市"。

  3.引导幼儿讨论:为什么你们不选贺村?如果你住在贺村会有什么感觉?

  4.教师小结:贺村满地垃圾,又脏又臭,大家都不喜欢。而江山整洁有序,受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗?下面我们一起来看录像。

  二、了解垃圾分类与回收的方法

  1.教师配解说词,让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断,然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新产品。

  2.认识"回收利用"标志。

  ①出示"回收利用"的标志,让幼儿根据图意猜测该标志的含义,并说说在哪些地方看到过这一标志。

  ②讲解"回收利用"标志含义,请幼儿说说:垃圾中的哪些物品可以回收利用?"出自:屈;老.师教案网"为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理,可以制造出新的产品。)

  ③启发幼儿设计"不能回收利用"的标志图,并说说:垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?应该怎样处理这些垃圾?(焚烧或深埋。)

  ④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类,教师检查幼儿分类情况。

  ⑤教师小结:如果我们能回收利用这些物品,就能净化环境,保护资源。

  3.游戏:看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称,如果是可以回收利用的,幼儿就做形似的动作;如果是不可以回收利用的,就做形似"x"的动作。

  三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类

  1.组织幼儿讨论:怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾?

  2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶,请个别幼儿将垃圾按标志分类。

  3.组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾,并进行分类。

  教学反思:

  在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来,一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋,从里边出示一些常见的垃圾,将孩子带到垃圾的情境中,又用游戏法,请小朋友尝试根据u盘中的垃圾分类游戏,让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾,再到体验垃圾分类,作为导入环节,从本次课孩子们的表现看是比较好的。

27、大班社会教案《垃圾分类与回收》含反思

  活动目标:

  1.懂得“垃圾分类”的意义,树立环保意识。

  2.培养观察、分析、比较、分类等能力。

  活动准备:

  1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“北京市”和“天津市”,其中“北京市”里散乱地放着一些垃圾。

  2.各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

  3.5只垃圾分装桶,上贴5种标志

  4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。

  5.磁性图片若干,一次性塑料手套若干。

  活动过程:

  一、评选“卫生城市”

  1.引导幼儿观察、比较北京市和天津市的环境,启发幼儿说说:你喜欢哪座城市?这什么?如果你住在北京市感觉怎样?

  2.请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。

  3.引导幼儿讨论:为什么你们不选北京市?如果你住在北京市会有什么感觉?

  4.教师小结:北京市满地垃圾,又脏又臭,大家都不喜欢。而天津市整洁有序,受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗?下面我们一起来看录像。

  二、了解垃圾分类与回收的方法

  1.教师配解说词,让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断,然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新产品。

  2.认识“回收利用”标志。

  ①出示“回收利用”的标志,让幼儿根据图意猜测该标志的含义,并说说在哪些地方看到过这一标志。

  ②讲解“回收利用”标志含义,请幼儿说说:垃圾中的哪些物品可以回收利用?为什么?"本,文来源:屈;老.师教;案网"(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理,可以制造出新的产品。)

  ③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图,并说说:垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?应该怎样处理这些垃圾?(焚烧或深埋。)

  ④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类,教师检查幼儿分类情况。

  ⑤教师小结:如果我们能回收利用这些物品,就能净化环境,保护资源。

  3.游戏:看谁做得对。

  教师说出某一垃圾的名称,如果是可以回收利用的,幼儿就做形似的动作;如果是不可以回收利用的,就做形似“x”的动作。

  三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类

  1.组织幼儿讨论:怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾?

  2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶,请个别幼儿将垃圾按标志分类。

  3.组织幼儿戴上手套清理北京市的垃圾,并进行分类。

  4.引导幼儿欣赏变得干净美丽的“城市”。

  活动延伸:

  1.将垃圾分装桶放在活动室的一角,督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。

  2.向父母宣传“垃圾分类”的意义,并付诸实践。

  活动反思:

  幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品,培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外,起到了家园共育的作用,也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

28、大班教案《垃圾桶》含反思

活动目标

  让小朋友们认识环境得重要性,让小朋友有积极健康得心,来爱清洁,爱卫生,垃圾要扔垃圾桶。

  让小朋友们知道自己要学会做力所能及的事情,做一个爱劳动,文明的孩子。

  尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

  遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

教学重点、难点

  学习重点在于培养幼儿积极的心来热爱我们得生活环境,不损坏环境,要爱惜环境。难点在于 多重转换,可能理解上有一点局限性。

活动准备

  准备与本课相关的图片,准备一两个小故事,与本课相关的。及绘制简笔画的用具。让小朋友自己讲述自己看到的损坏公共设施的人和事。

活动过程

  过程一:导入学习

  1 老师展示准备的图片,问小朋友发生了什么事情,然后,老师课堂作画,一点一点的画,画一个人晚上在路上走,突然掉下了没有盖子的下水井里面。问小朋友它的盖子哪去了,那个人真惨,然后举例说说现实生活中的一些公用事物,及地方,让小朋友知道,那些事物和环境都是给我们生活带来很多方便的,所以让小朋友要爱护公物,爱护环境,然后又引导说,现在就有一个垃圾桶在哭泣,让小朋友猜猜它怎么了,引起本课学习。

  过程二:课文理解和讨论

  1 老师引导小朋友理解本课,再问为什么会那样,人们做了些什么?

  2 再问小朋友在身边的环境里有没有破坏公共环境的情部?

  3 请小朋友讨论

  过程三:老师给小朋友讲公用设施,我们环境的重要性,如果都破坏了,那样我们的生活又会是怎样,让小朋友反思学习,和总结。

  过程四:课本相关游戏活动

  老师和小朋友来演一个情景表演,然后请小朋友对情景中的人和事进行对错的判断。

  过程五:清小朋友画一幅美丽的环境图

教学反思

  在这堂课的教学中,是以幼儿身边事物出发,幼儿更易理解,及日后的作用。让幼儿培养良好的行为习惯,贴切事实本身,在幼儿理解范围。对幼儿对环境意识方面有很大的认知得提高,促进幼儿积极向上的心态,通过绘画,给幼儿自由的心理想像空间,展现出幼儿的心理向往。情景表演起到了师生互动,增加师生感情。活动效果很生动,有趣。建议组织一次幼儿爱护公共设施环境的活动。

29、幼儿园大班社会《垃圾分类》教案反思

  【活动目标】:

  1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。

  2.养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。

  3. 愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

  4. 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5. 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  【核心要素】:

  有垃圾 不乱丢 会分类 再利用

  宣传员 要牢记 爱坏境 靠大家

  【活动准备】:

  幼儿操作材料(垃圾分类图片等)、垃圾分类的视频等

  活动过程:

  一、教师提问:“我们每天都在制造垃圾,可是你们知道这些垃圾都到哪儿了呢”引导幼儿思考是去了垃圾场?埋在地下?被废弃了?送到了养殖场,还是去了回收站?

  1.是再次提问“垃圾到底去了哪?”

  2.师:小朋友们你们知道吗,在我们的世界上每一个人,每一天都会产生很多很多的生活垃圾,在太平洋上人们产生的塑料垃圾已经形成了“第八大陆”。

  3.师引导幼儿观察,地球妈妈因为环境被污染都留下了眼泪。

  4.师再次引导幼儿想想这些垃圾应该如何处理?

  幼儿:漏天堆放!

  师:那我们看一看漏天堆放有怎样的危害呢?

  5.师普及垃圾漏天堆放的危害;

  6.师引导幼儿说出垃圾应该分类回收。

  7.师放动画视频让幼儿了解垃圾应该如何分类。

  二、师重点讲述垃圾应该如何进行分类

  1.师:看完视频,咕力告诉我们,垃圾可以分为“可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾”四类。

  2.师:(出示四种不同图标)是带领幼儿一起来分一分。

  3.师:(出示塑料瓶,玻璃瓶,废纸、金属等)“属于什么垃圾?

  幼:(看图片标志)可回收垃圾!

  师讲解可回收垃圾的种类,方法以及对环境的影响。

  4.师:(出示剩饭,橘皮,烂菜叶等)“属于什么垃圾?

  幼:(看图片标志)厨余垃圾!

  师师讲解厨余垃圾的种类以及如何处理厨余垃圾。

  5.师:(出示废手机、废电池等)“属于什么垃圾?

  幼:(看图片标志)有害垃圾!、

  师讲解可有害垃圾的种类以及对人类环境的危害。

  6.师:(出示建筑工地垃圾,陶瓷等)“属于什么垃圾?

  幼:(看图片标志)其他垃圾!、

  三、活动结束

  播放垃圾分类的图标以及各种垃圾让幼儿尝试分类。

  四、结束部分

  小朋友,真能干,现在我们就告诉我们身边的爸所有人让他们一起来将垃圾分类,保护环境。那样我们的地球就会变成更加的美丽。

  【活动延伸】:

  1.将垃圾分装桶放在活动室的一角,让幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。

  2.向父母宣传垃圾分类的意义,并付诸实践。

  【家园互动】:

  1.家长在有垃圾要进行处理的时候和孩子一起学习如何进行分类。

  2.家长可以和孩子一起制作分类标志,然后贴在自己家的垃圾桶上,让孩子在生活中也可以常常做到垃圾分类。

  3.请家长陪同孩子在外就餐或者游玩时,主动的向别人宣传保护环境和进行垃圾分类的知识。

  《垃圾分类》教学反思本课所涉及的是环境保护的教育问题,为了让幼儿进一步了解生活垃圾的危害,培养幼儿分析问题的能力以及提高环保意识,使幼儿体会到社会环保问题的严重性与紧迫性,因此我设计了关于垃圾分类的教学。通过这次关于垃圾分类的活动教学,不仅使幼儿体验到垃圾分类的情况,更意识到社会环保问题的严峻性,增强了孩子们自己的社会责任感,同时使幼儿掌握了如何去了解事物的方法。在活动中更是对小朋友之间的合作、观察、辨析的一种考验,在活动中对孩子们的人际交往能力、文明礼貌的人文素养则自然而然的得到提高。本节微课,以与幼儿互动的方式进行,从孩子们对垃圾认识的回答中,小结出有些垃圾还是有用的,只是被放错的地方的原料。根据这个标准,让幼儿动手把垃圾分类。再让幼儿说一说“自己是如何处理垃圾的?”。本次教学活动充分以幼儿为主题开展活动,幼儿兴趣非常浓厚,因为活动主题来源于幼儿的身边,与他们的生活息息相关。在教学中,教师以幼儿为主体通过精心地设计、适当地指导,出示大量幼儿常见到的实物,引导幼儿在调查、访问、考察中自主的进行活动,不断地提高着自己的认识与能力。幼儿通过教师的引导,可以走出课堂、走进社会;使他们在开放的活动情景中去实践,去体验,去感悟。我相信通过这次活动充分的激发了孩子们社会责任感。孩子们在垃圾分类的操作活动,体验并巩固了学到的知识,在实践中更加直观地体验了垃圾分类的重要性。

30、大班社会教案《玉米》教学反思

  活动目标

  1. 在活动中激发幼儿热爱劳动,珍惜劳动成果的情感。

  2. 了解剥玉米的工具,大胆尝试,如何使用这些工具。

  3. 通过观察劳动,进一步了解玉米的外形特征及功用。

  4. 能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  5. 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  重点难点

  1. 激发幼儿积极主动参与活动,加深对玉米的了解

  2. 懂得珍惜粮食,愿意与他人分享,体验分享的快乐。

  活动准备

  1. 经验积累:师生在亲自种植、管理,收获玉米的过程中共同积累有关玉米的知识经验。

  2. 材料收集:师生共同收集有关的图书、录像,成熟的玉米棒,各种剥玉米的工具。

  3. 学具用具:幼儿种植、管理,收获玉米过程的录像带、电视机、各种剥玉米工具、大小竹编,小板凳,布,簸箕,等,各种玉米棒,玉米籽,调料,碗,微波炉.

  活动过程

  1. 激发兴趣——观看录像,激发幼儿对已有经验的回忆。

  教师:小朋友们,你们见过玉米棒是什么样子的吗?我们来看看录像里的玉米棒是不是跟我们平时见到的一样呢?

  2. 了解玉米的生长过程。

  教师:小朋友们,你们吃过玉米吗?你们知道玉米是怎么种出来的吗?(幼儿自由回答)让我们一起来看看吧!

  (1)个别幼儿讲述

  (2)出示课件

  教师:原来玉米是在春天播种,种子慢慢发芽,农民伯伯开始捉虫、施肥,玉米长高、抽节,然后长出玉米棒,吐出玉米须。到了秋天就收获了金黄黄的玉米棒。

  3. 观察发现——教师出示玉米棒引导幼儿观察,了解玉米棒的外形特征。

  教师:今天老师带来了礼物,我们来看看它是谁?(引出玉米棒)

  (1)自由观察:幼儿观察,教师个别指导。

  (2)互相交流:幼儿讲述自己的观察结果。

  (3)共同小结:师生共同小结玉米棒的外形特征。

  教师小结:玉米棒长得圆圆的,长长的,上面细下面粗。

  玉米的外面有一层层的苞叶,像笋皮一样,剥开苞叶,有的是黄的叫黄玉米,有的是白的叫白玉米,还有的是紫玉米。玉米籽长得一排排,剥下玉米籽最里面的是玉米芯。

  4. 尝试操作——了解剥玉米工具,尝试操作。

  教师:小朋友们,你们见过大人是怎么剥玉米的吗?你们会吗?我们一起来尝试着剥玉米吧!

  (1) 交流剥玉米的已有经验及工具的初步印象。

  (2) 提出尝试操作的要求。

  (3) 幼儿操作,尝试使用各种材料。

  5. 观察与指导

  (1)是否能积极主动地投入操作活动,有针对性地给予帮助与鼓励。

  (2)观察幼儿碰到哪些困难,鼓励幼儿互相合作,共同解决。

  教师:小朋友们,你们剥的累不累,手上是不是有点疼(是啊,农民伯伯从种玉米开始,施肥浇水,捉虫,到长成玉米棒,不知要花多少心血呢,你说辛苦不辛苦?)

  (3)引导幼儿发现不同的剥法。

  (4)交流操作活动的感觉。

  (5)引导幼儿相互检查,对幼儿间合作好的加以表扬。

  6. 了解功用:引导幼儿根据看到的、听到的、收集到的资料进行讲述。

  (1)教师:刚才小朋友讲得真多,有的说玉米可以煮着吃,有的说可以爆玉米吃,可以做玉米饭、玉米粥吃,甜玉米可以炒菜吃,刚才一个小朋友又想到把玉米放在火里烤着吃,玉米的营养可丰富啦,来,我们看看玉米宝宝是怎么长大的,它还有什么用途?

  (2)看下载的玉米生长过程及用途资料。

  7. 烧制玉米食品。

  (1)幼儿分组,选择调料,商量烹调方法。

  (2)幼儿合作烧制玉米。

  8. 品尝

  (1)品尝自制的玉米食品,体验成功的乐趣。

  (2)愿意与人分享,注意卫生。

  活动反思

  本次活动幼儿还是比较感兴趣的,小朋友们很喜欢动手操作,通过本次活动我觉得教学内容一定要适合本班幼儿的实际情况,难度要适宜,只有这样,教学目标才能落到实处,教学内容的选择才是科学的、合理的。

31、大班科学社会《垃圾分类》教案反思

  设计意图:

  大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重,环境保护越来越受到重视。幼儿是祖国的未来与希望,抓好幼儿时期的环保教育是刻不容缓的。

  活动目标:

  1.能区分可回收垃圾,有多垃圾,其它垃圾并能正确分类。

  2.养成不乱丢垃圾的习惯,建立初步的环保意识。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

  活动重点:能对废旧物进行分类,并认识相应的分类标志。

  活动难点:在对废旧物分类的基础上,能分辨出那些是可以循环利用的。

  活动准备:ppt

  活动过程:

  一、说来信

  地球妈妈生病了,他浑身不舒服咳嗽打喷嚏你们知道原因吗?原来每天人类都会造出那么多的废物和垃圾堆积在她的身上,使她又脏又乱,还有累,你们有什么办法,帮帮地球妈妈吗?

  二、今天我们就来学习垃圾分类

  1.一般采用三角形循环的三个箭头来表示可回收垃圾.像纸类,塑料,金属,织物都属于可回收垃圾。

  可回收垃圾还包括废纸和纸制品,衣服和针织物,塑料制品,金属。

  2.大家观察一下,这个图标也是一个三角形,不过只有两个箭头,而且箭头朝下这叫其它垃圾。

  其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的厨房,烟蒂,尘土,一次性尿布等。

  3.这个标志小朋友应该能猜到吧,它呢,就是有害垃圾。

  像废电池过期药品,油漆桶,荧光灯管都属于有害垃圾。

  三 、现在来考考你们都记住了吗?

  像废电池,它属于有害垃圾。

  纸和塑料杯都属于可回收垃圾。

  西瓜皮,桔子皮它都属于其它垃圾。

  四、小朋友们,简直太棒了,我替地球妈妈,谢谢大家!

  希望大家今天回家以后把这些知识讲给爸爸妈妈,老师相信在小朋友们的宣传下地球,妈妈会越来越美的,再也不会生病了

  教学反思:

  在此次教学活动中,我从幼儿身边最为常见的垃圾入手,让孩子们懂得了垃圾给环境、地球带来的影响和危害,懂得了垃圾分为可回收、不可回收、有害垃圾三种,从而知道应养成不乱扔垃圾的良好卫生行为习惯,同时利用废旧纸盒变废为宝学会制作陀螺。在活动开始时如果我利用图片等对比的形式,让幼儿看图评价讲卫生和不讲卫生两种情形的对比判断,让幼儿评价他人行为对错中将会队自身行为习惯有更好的引导作用。另外在制作陀螺过程中因为个别幼儿动手能力差,如果鼓励幼儿互相帮助会让他们共同提高动手能力及乐于助人的品行。

32、幼儿园大班社会教案《大中国》反思

  教师:现在我们一起来看一看两种不同的餐具。我们中国人使用哪种餐具?外国人使用哪种餐具?(中国人的餐具主要是筷子、还有汤匙,西方人多用金属刀叉。)

  大班上学期社会教案《大中国》

  活动目标:

  1.让幼儿知道自己是中国人,能用连贯的语言描述中国人的特点。

  2.发展幼儿的观察和辨别能力。

  3.初步激发幼儿做中国人的自豪感。

  4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  1.活动前让家长配合和孩子一起照镜子,看看自己长什么样。

  2.一张图片(上面画有中国娃娃和外国娃娃)。

  3.课件:中国娃娃和美国娃娃所使用的语言

  4.大的中国地图一张。

  5.音乐《大中国》。

  活动过程:

  一、通过回忆在家里照镜子,看图片,让幼儿知道中国人的外貌特点。

  1.我们都是中国娃娃,昨天你们和妈妈在家一起照镜子了吗?发现自己长的是什么样子的?

  谁告诉教师,你长的什么样?(引导幼儿说出黑头发、黑眼睛、黄皮肤)

  2.教师:接下来我们一起来看几张图片,看一看说一说哪些是中国娃娃,哪些是外国娃娃?

  3.小结:我们都是中国人,我们的国家是中华人民共和国,中国人绝大部分是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。

  二、看图品(内容为中西餐的餐具和中西主食),让幼儿知道中国人的饮食习惯。

  1.出示餐具图片。教师:现在我们一起来看一看两种不同的餐具。我们中国人使用哪种餐具?外国人使用哪种餐具?(中国人的餐具主要是筷子、还有汤匙,西方人多用金属刀叉。)

  2.那我们再来看一看外国人和中国人吃的食物有什么不一样?你们发现了什么?(外国人的食物有面包或面包干就肉汁或浓汤,配些沙拉菜,还有吃大块的煎肉、整块鸡等。中国人的主食以稻米和小麦为主,各种面食,如馒头、面条、油条以及各种粥类、饼类和变化万千的小吃,就讲求素食和荤菜的搭配,五味调和,口味精美。

  三、看图片,让幼儿知道中国的语言文字。

  1.小朋友看见了谁?(中国娃娃、美国娃娃)

  2.你们听到了什么?(那你们知道外国人和我们中国人说话一样吗?接下来我们来听一听外国人和中国人是怎么说话的。(中国娃娃讲汉语,美国娃娃讲英语,

  3.小结:我们中国人说的语言是汉语普通话,我们学的是汉字,也叫方块字。

  4.中国人和外国人说话的语言不一样,那中国人和外国人的相貌一样吗?

  谁来说一说我们中国人是什么样子的?与外国人相比有哪些不同的地方?(幼儿讨论后回答)(有的是黄头发的,有的是黑头发,有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤,有的是黄皮肤,有的是黑皮肤……)

  4.小结:我们中国人都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人,我们的国家是中华人民共和国。

  四、观看中国地图,了解中国的地理位置和基本情况,激发幼儿的爱国热情与自豪感。

  1.小朋友看,这是哪个国家的地图,它像什么?

  2.请小朋友在地图上找一找,我们中国在什么地方?

  3.请幼儿说一说自己所知道的中国的人或事物。

  五、放录像,激发幼儿身为中国人的自豪感。

  1.中国人非常了不起!下面我们将要请神州九号的航天员叔叔和阿姨见面。

  他们是谁?(是我们中国的航天英雄刘洋阿姨、刘旺、景海鹏叔叔)他们是我们中国最了不起的人,他们为我们中国进入太空事业做出了巨大贡献,是我们中国第一个进入太空的女宇航员,你们为我们中国人骄傲吗?我们拍手为我们中国加油吧!

  2.(画面定格在歼15舰载机在航母辽宁舰上成功起降的画面上)小朋友你们知道这是什么?(中国航母"辽宁"舰)接下来我们一起来看一看。歼15舰载机在航母辽宁舰上成功起降的一段录像,(放视频)你们看了之后觉得怎么样?(很高兴,为我们中国人感到骄傲、自豪!也充分展现了中国海军装备的强大实力)

  3.出示钓鱼岛图片,师:你知道这是哪里?(钓鱼岛)接下来我们一起来看看我们中国人是怎么保卫钓鱼岛的?(播放ppt:这是中国海监船在钓鱼岛海域巡航,这是华人华侨在布鲁塞尔举行"保卫钓鱼岛"示威活动。我们的陆军也在加紧演习,为保卫钓鱼岛随时准备战斗。空军驾驶者战斗机每天在钓鱼岛附近巡航。教师:(这么多的中国人民解放军团结在一起,保卫我们中国的领土不受侵犯)。

  4.听歌曲《我是中国人》。

  看了这么多关于k8凯发天生赢家一触即发中国人的事,你觉得我们中国人们怎样?(很棒)我们中国人真了不起!接下来我们一起来听一首歌曲《中国人》。我们也把这首歌送给这些对我们中国的发展做出伟大贡献的人,会唱的小朋友一起来跟着唱一唱这首《中国人》。

  延伸活动:

  家园共育:和孩子一起说一说我们伟大祖国的一些伟大成就。

  教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。

33、幼儿园大班科学《垃圾分类》教案反思

  设计意图:

  大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重,环境保护越来越受到重视。幼儿是祖国的未来与希望,抓好幼儿时期的环保教育是刻不容缓的。本次活动幼儿通过对垃圾分类的认识,进一步了解垃圾分类的意义,时期树立初步的环保意识,为环保做一些力所能及的事。

  活动目标:

  1.能区分可回收垃圾,有多垃圾,其它垃圾并能正确分类。

  2.养成不乱丢垃圾的习惯,建立初步的环保意识。

  3.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  4.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  活动重点:能对废旧物进行分类,并认识相应的分类标志。

  活动难点:在对废旧物分类的基础上,能分辨出那些是可以循环利用的。

  活动准备:ppt

  活动过程:

  一、说来信

  地球妈妈生病了,他浑身不舒服咳嗽打喷嚏你们知道原因吗?原来每天人类都会造出那么多的废物和垃圾堆积在她的身上,使她又脏又乱,还有累,你们有什么办法,帮帮地球妈妈吗?

  二、今天我们就来学习垃圾分类

  1.一般采用三角形循环的三个箭头来表示可回收垃圾.像纸类,塑料,金属,织物都属于可回收垃圾。

  可回收垃圾还包括废纸和纸制品,衣服和针织物,塑料制品,金属。

  2.大家观察一下,这个图标也是一个三角形,不过只有两个箭头,而且箭头朝下这叫其它垃圾。

  其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的厨房,烟蒂,尘土,一次性尿布等。

  3.这个标志小朋友应该能猜到吧,它呢,就是有害垃圾。

  像废电池过期药品,油漆桶,荧光灯管都属于有害垃圾。

  三 、现在来考考你们都记住了吗?

  像废电池,它属于有害垃圾。

  纸和塑料杯都属于可回收垃圾。

  西瓜皮,桔子皮它都属于其它垃圾。

  四、小朋友们,简直太棒了,我替地球妈妈,谢谢大家!

  希望大家今天回家以后把这些知识讲给爸爸妈妈,老师相信在小朋友们的宣传下地球,妈妈会越来越美的,再也不会生病了

  教学反思

  在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来,一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋,从里边出示一些常见的垃圾,将孩子带到垃圾的情境中,又用游戏法,请小朋友尝试根据u盘中的垃圾分类游戏,让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾,再到体验垃圾分类,作为导入环节,从本次课孩子们的表现看是比较好的。在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时,个别孩子对这个概念的含义理解不够,因此在这个环节中就显得操作有一定的难度,这就需要教师调整教学法,往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平,当然在活动中旧的体现一定的层次性,满足不同幼儿的发展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣,但是由于投放的材料较单一,造成能力强的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也没没困难,因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃,设计出各种各样的标志,但是本次活动也存在着许多的不足,也需要往后的学习,来改正和提升自己。

34、大班数学教案《分类》教学反思

  分类可以帮我们解决很多生活上的问题,通过该活动,使孩子在解决一些生活上的问题的能力得到提高,幼儿可以学习按物体的某一个(或两个)外部特征(颜色、形状、大小)进行分类,按物体的特征进行多角度分类及按物体内在的包含关系进行层次分类。

  活动目标

  1.能从多个角度按物体特征进行分类。

  2.积极探索,加强对数学的好奇心和求知欲。

  3.提高观察、分析、合作能力。

  4.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  重点难点

  1.引导幼儿观察,找出物体的某种特征,并进行多角度分类。

  2.让幼儿明白自己在选择了一项分类特征时,要始终按同一标准进行。

  活动准备

  1:教具准备:分类娃娃

  2、学具准备:分类娃娃人手1份;分类卡槽人手1分;纸帽、塑料玩具(形状玩具、洪恩玩具、厨房玩具)、钮扣若干,分别摆放在活动室的相应区域内。

  活动过程

  1、游戏导入

  师幼问好,师:“今天老师要跟大家玩一个快快做的游戏,请大家听指令,看谁做得快!”教师发出指令,如,早上是爸爸送来的蹲下,不是爸爸送来的的小朋友举起双手;穿凉鞋的小朋友蹲下,没穿凉鞋的小朋友举起双手。幼儿听指令快速做出相应动作。

  小结:刚才老师和小朋友玩了“快快做”的游戏,所有的小朋友都按照老师的要求分成两组做了不同的动作,第一次按照早上是否爸爸送来的分了组,第二次按照是否穿凉鞋的分了组。

  2、集体活动

  (1)创设情境:十个娃娃来做客。

  师:“今天,还有一些娃娃也要跟我们做游戏,数数看有几个!(十个)他们各有特点,现在老师要求他们排成两队,把有相同特点的分在一起,谁能来帮助他们呢?”教师邀请举手的小朋友上来操作,并说说理由。

  小结:原来像xx小朋友这样把有相同特征的娃娃分在一起的方法就是分类。

  (2)请幼儿操作学具,说说自己的分类方法,是按照他们的什么特征分的,如衣服样式、性别、动作等,鼓励幼儿从多角度进行分类,发展幼儿的扩散性思维。

  师:“请认真观察,这十个娃娃还有没有其他相同的特点呢?你们有没有跟他不一样的分法呢?现在老师为大家都准备了十个娃娃,请你们也来分一分。”“请谁上来说说自己的分法呢?”

  小结:哇!原来我们可以找到娃娃这么多相同的特征,大家的观察力很不错哦!像你们这样,通过观察从多个角度找出物品的特征进行分类就是多角度分类。其实多角度分类在生活中应用得很多的。

  4、分组活动

  师:“咦!老师发现区域里小朋友玩过的玩具、纽扣和折的帽子都乱了,你们可以用多角度分类把它们整理好吗?现在老师请大家找分成4组,找你的好朋友一起合作,帮它们进行多角度分类,请你们商量要选择分的物品。”

  第一组:分纸帽。将纸帽按颜色、大小、形状分类。

  第二组:分塑料玩具。将玩具按颜色、形状进行分类。

  第三组:分扣子。按扣子大小、形状、颜色、孔的数量分类。

  第四组:分厨房玩具。按颜色、用途分类。

  教师在每组邀请一位小朋友说说他的分类方法。

  5、交流小结,收拾学具

  师:“在我们的生活中经常会用到分类,我们今天学习的多角度分类还能帮我们解决很多生活中的问题,例如我们整理图书、房间、衣服等等时都能运用到,分类使我们的生活更加有条理,环境更整洁!我们今天的活动要结束了,请小朋友帮助老师把学具收拾好。”

  活动反思

  教学活动还可以延伸:

  1、利用日常活动中的排队游戏,练习多角度分类。

  2、对于能力强的幼儿可以让其用简单的标记,记录每一次分类的方法。

35、幼儿园大班社会教案《交通标志》反思

  大班上学期社会教案《交通标志》

  活动目标:

  1、认识常见的交通标志,了解标志的作用和特征,知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。

  2、激发幼儿的想象创造标志,培养幼儿的创造能力。

  3、培养幼儿的规则意识,激发幼儿对交通标志的兴趣。

  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备:

  1、关于标志的ppt课件。

  2、准备自制标志所需要的各种材料。

  活动过程:

  一、故事导入师:小朋友们看它是谁?(鼠小弟),它买了一辆新汽车来到我们城市游玩,但是一进城,它发现马路上到处是它不认识的标志,这些标志它从来没见过,也不知道是什么意思,所有它不敢开车了,小朋友能帮助它吗?

  二、认识交通标志

  1、师:瞧!鼠小弟把不认识的标志都画了下来,我们一起来看看它们代表什么意思吧。

  2、师用幻灯片出示各种标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,代表着什么意思。

  3、师:刚才小朋友都说了说这些标志的意义,那到底说的对不对呢?(教师讲解标志的名称及意义)

  4、游戏:"我指你说"(教师指标志,幼儿说出标志的名称及含义,让幼儿巩固复习)

  三、交通标志作用大

  1、师:我们了解了许多交通标志的意义,小朋友们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?

  2、师小结:交通标志在我们生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那么路上的车就会随意乱行没有规则,马路混乱影响人们的工作生活,还会引起车祸。所以交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号,我们应该遵守并认真执行这些交通标志,做个文明的交通小标兵。

  四、我是小小设计师

  1、鼠小弟明白了这些交通标志的意义,它开着车来我们幼儿园参观了,但是它对我们幼儿园不熟悉,我想请小朋友做回小小设计师,为我们幼儿园设计一些标志,就像交通标志一样,让鼠小弟一来看到这些标志就知道是什么地方,要注意什么。

  2、幼儿寻找设计目标师:我们幼儿园有哪些地方需要标志呢?

  (如:我们在睡觉的地方可以设计一个睡觉的标志,画一幅图片加上"嘘!安静"的要求。再比如,我们图书室也可以设计一个标志,并提出要求。在水龙头那设计一个标志,要求开水龙头是要小一点,用完后要记住关水龙头,不要浪费水资源等等)

  3、幼儿为幼儿园设计标志,教师巡回指导。请设计者介绍自己设计的标志的意义。

  4、标志粘贴:师幼共同将自制的标志粘贴在适合的场所。

  活动反思:

  近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位,我园一直重视幼儿的安全教育,我们每星期都会给幼儿上交通安全课,还利用走廊把交通安全知识用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图,平时让幼儿去走一走。

  《纲要》中所说:“既符合幼儿的现实需要,又利于其长远发展,既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又助于拓展幼儿的经验和视野。因此,次活动来源于社会生活,又能服务于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起,本活动幼儿还是比较感兴趣的,但在游戏中有的幼儿不遵守游戏规则,今后还要多加强练习。

36、幼儿园大班社会教案《认识端午》反思

  活动目标;

  1.了解端午的名称,来历及习俗,知道端午是中华民族的传统节日。

  2.能够自己动手做粽子,喜欢与同伴交流过端午的经历。

  3.萌发对中国传统文化的喜爱之情。

  4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动重难点;

  重点;自己动手做粽子。

  难点;萌发对中国传统文化的喜爱之情。

  活动准备;

  物质准备:《认识端午》多媒体课件;超轻黏土及制作工具;做好的粽子样品。

  经验准备:幼儿有过端午的经验。

  活动过程;

  一、开始部分

  (一)用儿歌导入,引出主题,激发幼儿学习兴趣。

  1.教师:小朋友们,老师这里有一首儿歌,你们要仔细听,"五月五,是端午;插艾叶,挂香囊,;五彩线,手腕绑;吃粽子,小白糖;龙舟下水喜洋洋"小朋友们,你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗?

  幼儿:端午节

  二、基本部分

  (一)介绍端午的来历和习俗。

  1.教师提问:小朋友们,你们知道端午节是哪一天吗?

  幼儿:五月初五。

  教师:那你们知道端午节是怎么来的吗?

  幼儿:不知道。

  2.教师讲述屈原的故事,让幼儿了解端午节的由来。

  3.教师引导幼儿交流每年家里都是怎样过端午节的。

  4.教师小结:过端午节的时候都要吃粽子,戴五彩绳,赛龙舟,采艾草。

  (二)引导幼儿深入了解粽子。

  1.教师提问幼儿都吃过什么样的粽子,让幼儿相互交流。

  2.教室出示各种种类粽子的图片,引导幼儿观察粽子的形状的种类。

  (三)引导幼儿自己动手做粽子。

  1.教师:我们看到这么多的粽子,接下来就去做一个自己喜欢的粽子吧,做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧!

  2.教师引导幼儿自己动手做粽子,感受自己做粽子的乐趣。

  三、结束部分

  1.幼儿做完粽子后,教师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。

  2.教师对幼儿的表现进行表扬。

  教师:老师在绘画区准备了很多的画纸和画笔,小朋友们去画出一副自己心里的端午节吧!

  活动延伸;

  1.艺术领域;画龙舟。

  2.语言领域;讲述屈原的故事。

  3.手工活动;做五彩绳。

  教学反思:

  端午节是我们中华民族的传统节日。幼儿都知道端午节有特别的食品――粽子,它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更容易接受并学习。

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