联系上下文,猜测《自相矛盾》课文中加点字的意思?-k8凯发天生赢家一触即发

联系上下文,猜测《自相矛盾》课文中加点字的意思?

联系上下文,猜测《自相矛盾》课文中加点字的意思?

1、联系上下文,猜测《自相矛盾》课文中加点字的意思?

联系上下文,猜测加点字的意思。

誉之:吾盾之坚,物莫能陷也。

其人弗能应也。

不可同世而立。

誉:称赞,夸耀。

弗:不。

立:存在。

2、北师大一年级数学上册《教室》1.说一说,教室里的物品是怎么摆放的?2.想一想,要找的是谁?3.猜一猜,说的是什么物品?

北师大一年级数学上册《教室》

1.说一说,教室里的物品是怎么摆放的?

答案:教室前面有黑板,黑板的左边是电视机,

在黑板的上面、国旗的下面有8个大字自尊、自信、自强、自立

教室中间摆了课桌。


2.想一想,要找的是谁?

找第1排从右数第3个同学。(淘气)

3.猜一猜,说的是什么物品?

这个物品在电视机的下面。

电视机的下面有书本、花盆和地球仪,是什么呢?

在地球仪的左边。我知道了,是花盆。

3、第一课《秋天》课后练习,数一数,课文一共有几个自然段?

数一数,课文一共有几个自然段?

全文共三个自然段

4、数一数课文秋天,说说课文一共有几个自然段?

数一数课文秋天,说说课文一共有几个自然段?

提示:自然段的前面有两个空格

答:课文一共有三个自然段。

5、15大禹治水 朗读课文。你知道下面词语中加点字的意思吗?先猜一猜,再查查字典。

挡水 疏导 驱赶

朗读略。挡在词语中的意思是拦住,抵挡;疏在词语中的意思是清除阻塞使通畅,硫通;驱在词语中的意思是赶,赶走。

6、二年级语文《枫树上的喜鹊》课文,反复说“我喜欢”,我喜欢什么呢?

二年级语文《枫树上的喜鹊》课文,反复说我喜欢,我喜欢什么呢?

我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝;我真的喜欢极了;

从这些句子中我们可以看出来,我喜欢这高大的枫树,喜欢看着枫树上的喜鹊窝,也喜欢喜鹊窝里面的喜鹊。

7、毛毛雨,阵雨,雷雨,暴雨你见过怎样的雨?当时的情景?

毛毛雨,阵雨,雷雨,暴雨你见过怎样的雨?当时的情景?

星期三,我们正在上体育课的时候,下起了毛毛雨。毛毛雨下得很小,不影响我们上体育课。

毛毛雨像个调皮的小女孩,一会儿躲在云后面,一会儿又出来散散步。哇!又下起雨了,毛毛雨真是一个调皮的小女孩啊!

我很喜欢下毛毛雨,因为我穿了雨衣,它打湿不了我的衣服,我就可以在雨中玩耍了!

我在雨中等你们来和我玩耍!

8、《总也倒不了的老屋》读课文的过程中,你有没有猜到后面会发生什么?和同学交流。

三年级语文上册《总也倒不了的老屋》课后练习题答案解析,读课文的过程中,你有没有猜到后面会发生什么?和同学交流。

点拨:在朗读的过程中,我在旁批的提示下,不断思考,不断预测下面的内容,我知道老屋热情、善良,我猜测它一定会答应别人的请求,所以老屋永远站着。

9、《听听秋的声音》说一说,你是用什么方法理解下面加点词语的意思的?

三年级语文上册《听听秋的声音》课后练习题答案解析,说一说,你是用什么方法理解下面加点词语的意思的?

*听了老师的这番话,我憧憬这即将到来的一天,期待着生活动中有出色的表现。

*小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸妈妈会责备他。

点拨:理解词语的方法比较多:可以联系上下文理解,可以查字典理解,可以回忆生活画面帮助理解,还可以寻找近义词来理解

例:憧憬是书面化比较强的词语,一般用查字典的方法来理解,字典中查出它是向往的意思,再回到原句:我对即将到来的这一天充满向往,充满期待,这样算是理解了憧憬一词。

忐忑不安一词可以联系上下文来理解,前文打碎了家里的花瓶,后文害怕爸爸妈妈会责备他,前后联系,发现此刻小明内心的不安和纠结;忐忑不安还可以联系生活实际来理解:如果是你打碎了家里的花瓶,你会怎么想?自责、担心、害怕

10、《掌声》读下面的句子,你体会到英子是怎样的心情?你还从课文的哪些地方体会到了英子心情的变化?画出来和同学交流。

读下面的句子,你体会到英子是怎样的心情?你还从课文的哪些地方体会到了英子心情的变化?画出来和同学交流。

*英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。

答:犹豫、慢吞吞、红红的这几个词都可以看出英子内心的紧张、自卑、痛苦。

*英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

答:深深地鞠了一躬可以看出英子变得自信、快乐。

文中还写到她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。,也可以看出英子变得自信、快乐、开朗。

11、《父亲、树林和鸟》默读课文,想一想:为什么说“我真高兴,父亲不是猎人”?

默读课文,想一想:为什么说我真高兴,父亲不是猎人?

答:因为如果父亲是猎人,以父亲对鸟的习性的了解,一定能打到许多鸟。但父亲不是猎人,所以他当然不会伤害鸟,所以我真高兴。(这也从侧面说明我喜欢鸟,很爱护鸟。)

12、北师大版三年级上册数学《长方形周长》 正方形的周长该怎样计算?量一量,算一算,说说你是怎么想的。

北师大版三年级上册数学《长方形周长》

正方形的周长该怎样计算?量一量,算一算,说说你是怎么想的。


3 3 3 3=12(厘米)

3x4=12(厘米)

13、《元日》写的是哪个传统节日,表明了作者怎样的感情?

《元日》写的是哪个传统节日,表明了作者怎样的感情?

参考:元日指的是农历正月初一的春节,一岁除代表了一年过去了,作者通过元日的热闹、欢乐,表达了他对于革新政治的思想感情。整首诗文的文笔轻快,色调也很明朗,融情于景,寓意很好。

14、和课文《白鹅》比一比,说说两位作家笔下的鹅有什么共同点?

  读下面的阅读链接,和课文《白鹅》比一比,说说两位作家笔下的鹅有什么共同点,再体会两篇文章表达上的相似之处。

  两位作家笔下的鹅都很威武,丰子恺笔下的鹅显得高傲,叶?诺索夫笔下的鹅有海军上将的派头。两篇文章在表达上也有相似之处:

  ①在行文结构上,都是先总写鹅的的特点,再具体描写;

  ②在描写方法上,都非常出注意拟人手法的运用;

  ③都善于运用反语来表什达对鹅的喜爱之情。

15、《母鸡》课文形近字都有哪些?生字组词

《母鸡》课文形近字都有哪些?生字组词

母鸡一文是老舍先生创作的文章,描写了作者对于母鸡看法的一些变化,同时也是对于母鸡母爱的一种赞颂之情,整篇课文以作者的感情变化作为主要的线索,前后也是由很鲜明对比的。所以我们本次就来了解一下《母鸡》课文形近字都有哪些

16、鲸读下面的句子,说说有无加点的词语,句子的意思有什么不同,你从中受到什么启发?

读下面的句子,说说有无加点的词语,句子的意思有什么不同,你从中受到什么启发?

(1)须鲸主要吃虾和小鱼。

答:主要 说明须鲸除了虾和小鱼外,还吃其他的食物。

(2)鲸膈一定的时间必须呼吸一次。

答:必须说明鲸每隔一定的时间就要进行呼吸的必要性。

(3)鲸每天都要睡觉,睡觉的时候,总是几头聚在一起。

答:总是说明鲸喜欢群居的特性。

17、1、默读课文,想一想:课文从哪些方面介绍了太阳?太阳对人类有哪些作用?

课文从这几个方面介绍太阳:(1)距离远;(2)体积大;(3)温度高

作用:

没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。

(1)太阳给地球带来光明和温暖,没有太阳就没有动植物。

(2)没有太阳,我们就没有吃的穿的,也没有煤炭。

(3)云、雨、雪、风的形成离不开太阳。

(4)太阳光有杀菌的能力,我们可以利用它来预防和治疗疾病。

18、1.(1)根据图中的数学信息,你能提出哪些数学问题? (2)《森林报》平均每天卖了多少份? (3)大象买1份《森林报》和2份《故事报》一共花了3.4元,《故事报》每份多少元?

北师大版五年级上册数学《调查生活垃圾》

1.(1)根据图中的数学信息,你能提出哪些数学问题?

一份《森林报》是0.8元,一周卖了78.4元

(2)《森林报》平均每天卖了多少份?

78.47=11.2(份)

(3)大象买1份《森林报》和2份《故事报》一共花了3.4元,《故事报》每份多少元?

(3.4-0.8)2=2.62=1.3(元)

答:《故事报》每份1.3元。

19、北师大版五年级上册数学《探索活动:平行四边形的面积》 怎样求平行四边形的面积?想一想, 并与同伴交流。

北师大版五年级上册数学《探索活动:平行四边形的面积》

怎样求平行四边形的面积?想一想, 并与同伴交流。

平行四边形的面积=长方形的面积

长方形的面积=长x宽

平行四边形的面积=底x高

s=axh

20、《将相和》读下面这段话的时候,你一眼看到了多少内容?

部编版五年级语文上册第6课《将相和》课后练习及答案

读下面这段话的时候,你一眼看到了多少内容?

我一眼看到了和氏璧,我一眼看到的内容是和氏璧已经送回赵国去了

(在阅读过程中圈画一些关键词句,也可以帮助我们理解,加快阅读速度。)

21、读下面的句子,联系上下文,体会其中的动态描写。

部编版五年级语文上册第22课《四季之美》课后练习及答案

读下面的句子,联系上下文,体会其中的动态描写。

这三句话都是动态描写。第一句话描写了萤火虫在夜晚的细雨中飞行的情景,用迷人一词进行修饰,展现出萤火虫飞行的情态之美。第二句话描写乌鸦归窠,乌鸦数量不多,且分布散乱,所以用点点,这是视觉描写,突出动人。第三句话描写大雁南飞,成群结队,比较真实可感,点出其让人感动。这些动态的景物描绘,赋予景物以运动感、活力感、变化感,使景物栩栩如生,具有很强的感染力。

22、默读全文,分析《梅花魂》主要可分为几段?

默读全文,分析《梅花魂》主要可分为几段?

阅读全文,我们发现这篇文章虽然段落有十六个自然段,但是根据其内容我们可以分成三段:

第一部分(第1自然段):每当我看到梅花,就会想起葬身异国他乡的外祖父.

第二部分(第2至15自然段):作者回忆了有关于外祖父的五件事情.

第三部分(第16自然段):我时常能够感受到外祖父眷恋祖国的心.

23、课文的结构是怎样的,大致可以分成哪几部分?

课文的结构是怎样的,大致可以分成哪几部分?

课文结构

第一部分(1):写人们拿猴子取乐,猴子放肆起来。这是故事的起因。

第二部分(2-4):写猴子挑逗孩子,孩子走上最高的横木,遇到了生命危险。

第三部分(5-6):写船长命令孩子跳海,孩子跳海后水手们把他救了上来。

24、学完自相矛盾,你懂得了什么?

学完自相矛盾,你懂得了什么?

自相矛盾告诉我们,不管是在做什么事情,我们都需要实事求是,说话做事的时候都需要三思而后行,不能讲事实过分的夸大,自相矛盾也是一个四字成语,比喻说话或做事前后逻辑不通,它的出处是《韩非子难一》。世上不可能共同存在牢不可破的盾和无坚不摧的矛,这个楚国人片面地夸大了矛与盾的作用,结果出现无法自圆其说的局面。比喻说话做事前后抵触,不能自圆其说。

25、自相矛盾这个故事告诉了我们什么?

自相矛盾这个故事告诉了我们什么?

自相矛盾告诉我们,不管是在做什么事情,我们都需要实事求是,说话做事的时候都需要三思而后行,不能讲事实过分的夸大,自相矛盾也是一个四字成语,比喻说话或做事前后逻辑不通,它的出处是《韩非子难一》。世上不可能共同存在牢不可破的盾和无坚不摧的矛,这个楚国人片面地夸大了矛与盾的作用,结果出现无法自圆其说的局面。比喻说话做事前后抵触,不能自圆其说。

26、联系上下文,猜测加点字的意思

联系上下文,猜测加点字的意思

誉之曰:吾盾之坚,物莫能陷也。誉 ( )

其人弗能应也。 弗( )

不可同世而立。 立( )

答:(1)誉:称赞。(2)弗:不能。(3)立:存在。

27、怀念母亲读句子,注意带点的部分,联系上下文回答问题。

读句子,注意带点的部分,联系上下文回答问题。

(1)我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。 (频来入梦是什么意思?你知道祖国母亲频来入梦的原因吗?)

答:频来人梦意思是祖国母亲经常到梦中来。因为作者远离故土、身居异国他乡,犹如孩子离开母亲的怀抱,心中无限思念。日有所思,夜有所梦,所以祖国母亲不断在梦中浮现。

(2)然而这凄凉并不同普通的凄凉,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。

(为什么我在想到故乡、老朋友时,心里感到凄凉,却又是甜蜜的?)

答:因为作者身在异国他乡,远离了祖国和亲人,心中有忧愁,有思念,但是在远离故乡的日子里,能时常怀念起在故国生活的情景,不断回想起故国的亲朋好友,心中自然多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜,他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处,在作者孤寂时与之相伴。所以作者在想到老朋友时,虽然心里感到凄凉,却又是甜蜜的。

(3)我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。

(在你的想象中,母亲的面影是怎样的?)

答:母亲的面影是布满皱纹和饱经风霜的脸,疲惫憔悴的神情,村头等候孩子远归的期盼

28、一边读,一边想《腊八粥》中八儿的馋样儿是怎样的?

朗读课文,一边读一边想象八儿的馋样儿。

腊八节那天喜得要发疯了,高兴里藏着对腊八粥的馋。听妈妈说要到夜里才能吃粥急红了眼,装出要哭的样子,其实是一副馋像。你吃三碗我吃三碗我吃三碗半,你就吃两碗半在

这讨价还价中那副馋样再也藏不住了,已经完全挂在了脸上。馋样还表现在八儿吞咽着口水想象锅中腊八粥的样子,吃一枚特别大的大枣时,吃饭时一碗接一碗狼春虎咽的样子。

29、读课文《只有一个地球》时,你想到了生活中的哪些现象?

现象:乱砍乱伐、乱倒垃圾、无节制开采、大肆捕杀、乱排乱放导致水资源及大气受到污染等现象。

30、(1)右面两幅图中,哪幅是在a点处看到的,哪幅是在b点处看到的?

北师大六年级数学上册第三单元观察物体《天安门广场》练一练答案

1.不马虎沿小路向果树林看守人的小屋走去。

(1)右面两幅图中,哪幅是在a点处看到的,哪幅是在b点处看到的?


(2)想一想,不马虎走到c点时,可以看到什么,看不到什么?

答:可以看到房子,看不到树。

31、课文最后两自然段与开头有什么联系,这样写的好处在哪里?

课文最后两自然段与开头有什么联系,这样写的好处在哪里?

这篇文章后面的两个自然段都是写的父亲被害以后,全家人悲痛的心情,这就和文章的开头有了一个照应,形成了文章前后呼应。从而也更加的突出来作者对于父亲的怀念和悲痛的心情。

32、课文最后两个自然段与开头有和联系,这样写的好处在哪里?

课文最后两个自然段与开头有和联系,这样写的好处在哪里?

答:文章开头写了1927年4月28 日,我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日,最后两个自然段写了父亲牺牲后全家人的悲痛心情,而且反复强调了父亲遇害的日子4月28日,与文章的开头形成了照应关系。这样写不仅使文章首尾呼应,结构严谨,对文章的中心也起到了强化的作用,表现了作者对敌人强烈的憎恨,对父亲深切的怀念,给读者留下了深刻的印象。

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